【綜合消息】中國(guó)人該不該行“跪拜禮”引發(fā)爭(zhēng)議
欄目：新聞快訊
發(fā)布時(shí)間：2010-06-24 08:00:00
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重慶一中學(xué)900多名高中生畢業(yè)典禮跪拜老師(圖)
來(lái)源：中國(guó)廣播網(wǎng) 2010年06月06日
近千名學(xué)生在操場(chǎng)上對(duì)老師行 跪拜禮。記者 常宇 攝
高考意味著高中生活的結(jié)束，昨天中午，在高考來(lái)臨前夕，萬(wàn)州區(qū)一中學(xué)舉行了高中畢業(yè)典禮，近900多名學(xué)生單膝或雙膝跪地，向老師行 跪拜禮，感謝老師三年來(lái)的教育之恩。
記者目擊
畢業(yè)典禮上，跪拜謝師恩
昨天中午，萬(wàn)州區(qū)純陽(yáng)中學(xué)操場(chǎng)上，高中畢業(yè)典禮正在進(jìn)行，1000多名高三年級(jí)畢業(yè)生以及其他年級(jí)的學(xué)生代表參加了畢業(yè)典禮。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參考學(xué)生代表，表達(dá)了對(duì)高考學(xué)子的祝福后，主持人宣布“向老師行禮”。話音一落，臺(tái)下一些高三畢業(yè)生真情流露，開(kāi)始單膝或雙膝下跪，面朝主席臺(tái)上朝夕相處三年的老師們行禮?？吹角懊娴耐瑢W(xué)跪下，后面的同學(xué)開(kāi)始效仿。短短數(shù)秒時(shí)間，900多名學(xué)生跪下。
30秒過(guò)去，直到主持人在臺(tái)上連續(xù)說(shuō)了兩次“謝謝同學(xué)們”，示意學(xué)生起身后，同學(xué)們才慢慢起身。
學(xué)生們的感恩舉動(dòng)讓老師們很激動(dòng)。高三語(yǔ)文教師謝章金事后說(shuō)：“當(dāng)時(shí)站在臺(tái)上很感動(dòng)，這是平時(shí)對(duì)教育學(xué)生感恩結(jié)果的一種反饋吧！”
校方說(shuō)法
學(xué)生行 跪拜禮，全憑自愿
學(xué)生向老師行 跪拜禮，消失了一個(gè)多世紀(jì)的國(guó)人禮節(jié)為何重返校園，這是校方組織策劃的，還是學(xué)生感恩的真情流露？
純陽(yáng)中學(xué)政教處處長(zhǎng)張洪全稱(chēng)，學(xué)生向老師行 跪拜禮并不是首次，2009年的上屆高中畢業(yè)生就已經(jīng)開(kāi)了先河。同學(xué)們行 跪拜禮也不是學(xué)校組織的，不過(guò)學(xué)校倡導(dǎo)這種感恩方式，因?yàn)閷W(xué)校在教育中注重灌輸“感恩”理念，學(xué)生每天都要做“感恩操”。
“畢業(yè)學(xué)生向自己的老師行 跪拜禮，我們打算將其形成一個(gè)校園文化的傳統(tǒng)！”張?zhí)庨L(zhǎng)說(shuō)，考慮到行 跪拜禮可能帶來(lái)的社會(huì)負(fù)面評(píng)價(jià)，學(xué)校不會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生行 跪拜禮，學(xué)生們?nèi)珣{自愿。
對(duì)此，家長(zhǎng)及考生反應(yīng)不一。高三一班學(xué)生陳軍偉說(shuō)：“老師平時(shí)為培養(yǎng)我們付出了很多，跪拜也是一種謝師恩的形式，更為莊重點(diǎn)吧！”
家長(zhǎng)冉先生則認(rèn)為，“自古以來(lái)我國(guó)就有尊師重教的傳統(tǒng)，但不一定非得要以跪拜的形式來(lái)表現(xiàn)?！?(記者 常宇)
小知識(shí)》》
跪拜禮
跪拜禮本是“席地而坐”的產(chǎn)物。漢代以前，人們?cè)跁?huì)客、議事及日常生活中，一般坐在一條席子上，故稱(chēng)“席地而坐”。在接待賓客時(shí)，為了表示尊敬，坐著向客人行禮時(shí)往往伸直上半身，也就是“引身而起”，使坐變成了跪，這樣逐漸形成了 跪拜禮。漢代以后，原來(lái)生活中的“跪坐”發(fā)展為“高坐”。但 跪拜禮仍然存在，被廣泛運(yùn)用于官場(chǎng)和社會(huì)生活之中。
http://news.sohu.com/20100606/n272596188.shtml
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重慶900學(xué)生跪謝師恩續(xù)：區(qū)政府已嚴(yán)肅批評(píng)學(xué)校
2010年06月10日 07:23:23 來(lái)源： 現(xiàn)代快報(bào)
讓學(xué)生給老師下跪，毫無(wú)疑問(wèn)這是不應(yīng)該的，無(wú)論從什么角度來(lái)說(shuō)，教師和學(xué)生盡管有一種特殊的關(guān)系，但是畢竟在人格上是平等的。”
——著名學(xué)者、十一屆全國(guó)人大常委朱永新
身體下跪，但精神站立！下跪是身體上的一種警醒，現(xiàn)在有一些父母是跪下來(lái)求孩子讀書(shū)的，還不如孩子跪下自我反??！老師哀求學(xué)生學(xué)習(xí)，還不如孩子感恩老師主動(dòng)學(xué)習(xí)！”
——瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人李陽(yáng)
包頭中學(xué)3000學(xué)生下跪現(xiàn)場(chǎng) 資料圖片
相關(guān)閱讀高中畢業(yè)生集體下跪感謝師恩是中國(guó)教育的恥辱
針對(duì)重慶市萬(wàn)州純陽(yáng)中學(xué)在6月5日高中畢業(yè)典禮上讓900多名高三學(xué)生跪謝師恩的事件，重慶市萬(wàn)州區(qū)委、區(qū)政府對(duì)該校提出嚴(yán)肅批評(píng)，并責(zé)成該區(qū)教委全面調(diào)查了解事情真相。而純陽(yáng)中學(xué)8日也發(fā)布《反思書(shū)》，保證不再出現(xiàn)類(lèi)似事件。盡管學(xué)生跪拜老師此前已有事例，但是此事件引起的話語(yǔ)爭(zhēng)端還是超出了人們的想象。
900學(xué)生集體下跪
對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的課本并沒(méi)有教他們下跪，相反，那種“是人就該站著”的價(jià)值觀卻通過(guò)各種文字灌輸給了他們，但是，課本沒(méi)教不代表學(xué)校不會(huì)教。
6月5日中午，在高考來(lái)臨前夕，重慶市萬(wàn)州區(qū)純陽(yáng)中學(xué)舉行了高中畢業(yè)典禮，近900多名學(xué)生單膝或雙膝跪地，向老師行跪拜禮，感謝老師三年來(lái)的教育之恩。
在畢業(yè)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參考學(xué)生代表，表達(dá)了對(duì)高考學(xué)子的祝福后，主持人宣布“向老師行禮”。話音一落，臺(tái)下一些高三畢業(yè)生真情流露，開(kāi)始單膝或雙膝下跪，面朝主席臺(tái)上朝夕相處三年的老師們行禮?？吹角懊娴耐瑢W(xué)跪下，后面的同學(xué)開(kāi)始效仿。短短數(shù)秒時(shí)間，900多名學(xué)生跪下。學(xué)生們的感恩舉動(dòng)讓老師們很激動(dòng)。高三語(yǔ)文教師謝章金事后說(shuō)：“當(dāng)時(shí)站在臺(tái)上很感動(dòng)，這是平時(shí)對(duì)教育學(xué)生感恩結(jié)果的一種反饋吧！”
純陽(yáng)中學(xué)政教處處長(zhǎng)張洪全稱(chēng)，學(xué)生向老師行跪拜禮并不是首次，2009年的上屆高中畢業(yè)生就已經(jīng)開(kāi)了先河。
張?zhí)庨L(zhǎng)說(shuō)，考慮到行跪拜禮可能帶來(lái)的社會(huì)負(fù)面評(píng)價(jià)，學(xué)校不會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生行跪拜禮，學(xué)生們?nèi)珣{自愿?！?/DIV>
區(qū)委、區(qū)政府嚴(yán)批校方
6月6日，純陽(yáng)中學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)魏昌龍接受南都記者采訪時(shí)曾表示，跪拜謝師是學(xué)生的自愿行為，該校政教處處長(zhǎng)張洪全當(dāng)時(shí)也說(shuō)是學(xué)生自愿的，并非學(xué)校組織。而去年曾親歷“跪拜禮”的該校畢業(yè)生譚方則對(duì)南都記者說(shuō)，去年下跪是有一個(gè)班帶頭，曾有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求其他班級(jí)“配合一下”。
從照片看，所謂“跪拜謝師”的900多學(xué)生，實(shí)際上是有的跪，有的坐，有的蹲，還有兩名站著的同學(xué)。很多網(wǎng)友質(zhì)疑學(xué)生們是“被自愿”。
事情真相如何？官方對(duì)事件的定性為“學(xué)校讓學(xué)生跪拜”。
純陽(yáng)中學(xué)《反思書(shū)》也印證了這一點(diǎn)，“學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識(shí)到此種方式讓學(xué)生表達(dá)感恩之情失當(dāng)，方法不對(duì)”，承認(rèn)是校方讓學(xué)生這么做。并且說(shuō)，“保證今后不再出現(xiàn)類(lèi)似事件，感謝廣大網(wǎng)民給予我們的幫助和教育?！?/DIV>
而此前，該校常務(wù)副校長(zhǎng)魏昌龍?jiān)硎荆斑@樣的感恩禮節(jié)還會(huì)堅(jiān)持下去”。
8日傳出消息，重慶市萬(wàn)州區(qū)委、區(qū)政府對(duì)該校提出嚴(yán)肅批評(píng)，并責(zé)成該區(qū)教委全面調(diào)查了解事情真相，作出妥善處理。而純陽(yáng)中學(xué)8日也發(fā)布《反思書(shū)》，稱(chēng)認(rèn)識(shí)到了讓學(xué)生感恩的“方法不對(duì)”，保證今后不再出現(xiàn)類(lèi)似事件。
按照萬(wàn)州區(qū)區(qū)委、區(qū)政府的要求，萬(wàn)州區(qū)教委在6月8日上午對(duì)學(xué)校管理者進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評(píng)教育，旗幟鮮明地反對(duì)學(xué)校采取這種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。要求該校加強(qiáng)學(xué)校德育工作，“首先要教育學(xué)生感謝黨、感謝祖國(guó)，感謝人民，使學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義理想信念和正確的人生觀、價(jià)值觀?！?/DIV>
“跪拜事件”爭(zhēng)議與“周洋式感謝”
對(duì)跪拜行為，家長(zhǎng)及學(xué)生反應(yīng)不一。跪拜事件經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)上也引起了強(qiáng)烈關(guān)注，而爭(zhēng)議聲也此起彼伏。許多表示支持的網(wǎng)友認(rèn)為，這是一種感恩的方式，只要不是強(qiáng)迫的，也無(wú)可厚非。有人認(rèn)為，既然感恩有多種方式，那么“跪拜禮”有何不可？
有評(píng)論人稱(chēng)，900多人下跪的現(xiàn)象完全可以正常地解讀，有人給老師下跪謝恩了，馬上就有人模仿了。事情真相或許就這么簡(jiǎn)單，又何須從道德方面做任何注腳呢？
評(píng)論人楊于澤在7日的《東方早報(bào)》則發(fā)表評(píng)論稱(chēng)，國(guó)民教育的基礎(chǔ)是自由、平等與民主的現(xiàn)代價(jià)值觀。而跪拜是中國(guó)傳統(tǒng)等級(jí)文化的一種代表性符號(hào)。學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生跪拜老師，與國(guó)民教育的宗旨背道而馳。
一些網(wǎng)友根據(jù)報(bào)道和學(xué)校網(wǎng)站上的相關(guān)照片對(duì)比，認(rèn)為很多學(xué)生也顯得頗為不情愿，“又有人‘被自愿’了。”
也有評(píng)論人認(rèn)為，不必過(guò)度解讀“純陽(yáng)跪拜”。
不管怎么說(shuō)，事件的巨大爭(zhēng)議性也證明，在當(dāng)下的語(yǔ)境中，討論事件中的“得與失”并不突兀。由于這一事件并非個(gè)案，故而我們也完全應(yīng)該以一種更寬闊的視角去注視其中的細(xì)節(jié)，而不是簡(jiǎn)單地做出“關(guān)注”與“不關(guān)注”的選擇。
倒是重慶萬(wàn)州對(duì)校方的要求值得人們重新審視我們的育才觀，身為中國(guó)人，感謝誰(shuí)不感謝誰(shuí)，是一種再自然不過(guò)的事情，如果以行政的口吻進(jìn)行硬性規(guī)定，那么也很容易讓公眾回到“周洋式感謝”的語(yǔ)境中。（記者 劉方志 綜合）
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教授引導(dǎo)學(xué)生向老師下跪
2008年10月14日上午，山東省桓臺(tái)縣索鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展感恩教育時(shí)，有三四名學(xué)生，在專(zhuān)家的提醒下向老師下了跪，引發(fā)家長(zhǎng)不滿。當(dāng)時(shí)作報(bào)告的劉教授說(shuō):“互動(dòng)過(guò)程中，我讓一些孩子感恩老師，有的孩子向老師鞠了一躬，我就說(shuō)，‘你能不能用中國(guó)最隆重、最傳統(tǒng)的禮節(jié)，給老師磕個(gè)頭？’當(dāng)時(shí)這些學(xué)生都痛快地照做了?！睂W(xué)校沒(méi)有想到，此舉引發(fā)部分家長(zhǎng)不滿?！艾F(xiàn)在的孩子很多不懂得感恩。”劉教授認(rèn)為，在日本、韓國(guó)，尊師的禮節(jié)很隆重，下跪很平常。家長(zhǎng)不理解，“是教育理念的碰撞”。
3000學(xué)生下跪磕頭
2007年9月的一天，受包頭中學(xué)邀請(qǐng)，瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人李陽(yáng)前往該校進(jìn)行英語(yǔ)講學(xué)。當(dāng)天共有3000名左右的學(xué)生參加了培訓(xùn)。講課進(jìn)行到30分鐘左右，李陽(yáng)建議在場(chǎng)學(xué)員向一直站在大家身后的各自授課老師鞠躬致意，感謝他們一直以來(lái)的教育和照顧。由于當(dāng)時(shí)學(xué)員均席地而坐，3000人站起、鞠躬再坐下動(dòng)作很難統(tǒng)一，所以臨時(shí)改為跪拜禮，這個(gè)提議得到了在場(chǎng)學(xué)員的認(rèn)可，并付諸行動(dòng)。（綜合）
http://news.xinhuanet.com/edu/2010-06/10/c_12203402.htm
北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生向父親行跪拜禮 圖
2010年06月21日 07:47:07 來(lái)源： 京華時(shí)報(bào)
北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生們向父親行跪拜禮，表達(dá)感恩之情。昨天，北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了一場(chǎng)中西合璧的父親節(jié)慶?；顒?dòng)，在孩子給父親跪下的那一刻，在場(chǎng)的很多人為之動(dòng)容，孩子和父母抱著哭成一團(tuán)。一位家長(zhǎng)感言：“這是我們一輩子最大的幸福！”
校長(zhǎng)董琦介紹，學(xué)校將設(shè)立“薪資新政”，為父母貢獻(xiàn)“孝薪”。學(xué)校每月都扣除工資的10%，直接發(fā)放到教師的父母手中，使內(nèi)在的“孝心”轉(zhuǎn)化為外在的“孝行”。（記者 張斌 張靈 攝影報(bào)道）
“跪拜禮”的是與非
2010-06-07 08:07:59 來(lái)源：河南商報(bào)
高考意味著高中生活的結(jié)束，5日中午，在高考來(lái)臨前夕，重慶萬(wàn)州區(qū)一中學(xué)舉行了高中畢業(yè)典禮，900多名學(xué)生單膝或雙膝跪地，向老師行跪拜禮，感謝老師三年來(lái)的教育之恩。（6月6日《重慶晨報(bào)》）
咋看都是“被自愿”
雖然學(xué)校宣稱(chēng)是學(xué)生自愿為之，但這種說(shuō)法既難以令人信服，也不值一駁。如果缺乏學(xué)校的組織策劃和操縱煽動(dòng)，這么多的學(xué)生豈會(huì)在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)，不約而同地以“跪拜”方式感謝老師三年來(lái)的教育之恩？
缺少內(nèi)心敬畏與真情實(shí)感的跪拜禮，本質(zhì)上不過(guò)是一種“運(yùn)動(dòng)式”的“感恩秀”。更加要命的是，它除了凸顯學(xué)校的價(jià)值短板和老師的虛榮心外，只會(huì)讓感恩教育偏離本來(lái)面目和應(yīng)有之義，同時(shí)變相踐踏學(xué)生的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利，甚至還可能誘發(fā)學(xué)生的反感和抵觸心理。如此感恩教育，無(wú)異于戴著鐐銬跳舞；如此跪拜禮，老師承受得了嗎？ ——陳堯（市民）
涂著索恩的“油彩”
“跪拜禮”曾是封建王朝欺壓人民的一種政治手段，后來(lái)演變成一種封建文化禮節(jié)。
“一拜天子二拜臣，三拜父母四拜師”，代表了封建文化禮節(jié)的“霸道至尊”。此種霸道文化禮節(jié)裹滿“不可犯上”的歧視，根本不存在社會(huì)平等、道理平等、法理平等，“君叫臣死臣得死，父叫子亡子得亡”，這就是封建“跪拜禮”文化的“靈魂”。
900多名學(xué)生這一“跪”，釋放出多少奴性教育，暗傳著多少“自私自利”，誰(shuí)都會(huì)“心知肚明”。學(xué)校、老師把國(guó)家教育資源當(dāng)成自己謀取“感恩”的工具，這本身就不符合正統(tǒng)教育之道，也不符合公共教育精神。 ——鄭家俠（職員）
沒(méi)必要大驚小怪
古人云：“一日為師，終身為父?！睂W(xué)生因?yàn)楦卸?，跪拜一下老師，值得大驚小怪、非議指責(zé)嗎？這些年，我們從媒體上看到“下跪”事件多了，有人跪得卑微屈辱，有人跪得下賤丑惡，有人跪得莫名其妙，有人跪得真情流露，有人跪得感天動(dòng)地。對(duì)于教師這個(gè)崇高職業(yè)的從業(yè)者，人類(lèi)靈魂工程師，只要學(xué)生是出自?xún)?nèi)心的感恩，適可而止的跪拜無(wú)須冠以作秀。
900多名高中生畢業(yè)典禮上跪拜謝老師，就算是作秀又怎么樣？詞典中對(duì)作秀的解釋?zhuān)旧砭秃斜硌荨⑿麄鞯囊馑?。向?qū)W生宣傳對(duì)教師感恩、當(dāng)眾示范感恩的舉止，雖然行為有點(diǎn)夸張，但從本質(zhì)上講，我認(rèn)為沒(méi)什么不妥。 ——黃名金（職員）
形式能不能來(lái)新的
下跪、洗腳，抑或下跪洗腳，除此之外，難道就沒(méi)有更好的感恩形式？
感恩教育，一直以來(lái)基本上重復(fù)著“低級(jí)運(yùn)動(dòng)”——下跪與洗腳?；蛘哒f(shuō)，我們的感恩教育缺乏健康有效的載體，還停留在“下跪洗腳”的水平上。
有人說(shuō)：“感恩”實(shí)質(zhì)上是一種健康的心態(tài)，是對(duì)自然、人類(lèi)的給予和創(chuàng)造所產(chǎn)生的感激意識(shí)。唯有健康的感恩教育，與時(shí)俱進(jìn)的感恩教育，才能培養(yǎng)出孩子健康的心態(tài)、健康的心理。恰恰這是感恩教育所缺乏的。
感恩教育必須“站起來(lái)”，踏上新時(shí)代的節(jié)奏，快步向前走。有一天，我們看不到“跪式感恩”這一行為藝術(shù)，感恩教育與感恩行動(dòng)就有了“質(zhì)變”。
——冬雪草（媒體從業(yè)者）
來(lái)源：儒教復(fù)興論壇http://www.rjfx.net/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11037&page=1
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