濼源書院 :明德新民 為國儲材
作者:王秋波
來源:《學(xué)習(xí)時報》
時間:孔子二五七一年歲次辛丑正月廿九日己未
耶穌2021年3月12日
濟(jì)南市圖書館濼源書院展示廳
山東作為齊魯文化的發(fā)祥地,有著悠久的文化教育傳統(tǒng)。古代書院的發(fā)展對山東的文脈傳承影響深遠(yuǎn)。據(jù)史料記載,山東境內(nèi),歷朝共建書院中清代為數(shù)最多,其中極具代表性的就是清代山東規(guī)模最大、藏書最多的官辦書院——濼源書院。
濼水之源
“濼源”之名,即濼水之源的意思。《水經(jīng)》云,“濼源”乃趵突泉。濼源書院遂以水為名。
雍正十一年(1733年),皇帝詔告天下“省會之地仍各建書院,以作育人才”,以期更廣泛地培育人才。山東巡撫岳濬立即響應(yīng),即在明代都指揮使司官署舊址建立了濼源書院。據(jù)《歷城縣志》記載,濼源書院在西門內(nèi)大街縣治西南。巡撫岳濬因舊裁都司公署高敞整齊,乃倡捐修葺,凡講堂、齋舍、器用具備。其位置就在現(xiàn)在的省府前街和芙蓉街之間。濼源書院建立之初,為表重視,雍正皇帝還特賜白銀千兩,以示皇恩浩蕩。后經(jīng)乾隆、嘉慶、道光、光緒各朝多次重修擴(kuò)建,逐漸發(fā)展成為當(dāng)時山東最大的書院。道光二十一年(1841年),山東巡撫托渾布重修了濼源書院,計有大門三重、文昌閣一處、講堂兩處八間、齋舍一百六十四間、門屋二十間、廚房兩間,奠定了濼源書院的基本規(guī)模。濼源書院的建筑布局非常規(guī)整,紅磚地白堊墻的齋舍整齊劃一,石鋪路自講堂外直達(dá)甬道,連托渾布本人亦有“其庭殖殖,其舍翼翼,其眾濟(jì)濟(jì),其來于于”的贊美之詞。到同治十年(1871年),山東巡撫丁寶楨決定重修濼源書院,并購地新建了一座倉頡祠,為濼源書院增光添彩。
積學(xué)大儒
“得天下英才而教育之”是濼源書院鴻儒大家的心愿。濼源書院的任教者都是當(dāng)時學(xué)有專長的知名學(xué)者,他們或是擔(dān)任書院的山長,或是主講,一時文風(fēng)興盛。
濼源書院的教學(xué)方式一般采用個別鉆研、相互問答、集眾講解相結(jié)合的方法,鼓勵學(xué)生認(rèn)真思考、問難論辯。比如,山長匡源,主持濼源書院和尚志學(xué)院近20年,從學(xué)弟子達(dá)到3000人,科舉金榜高中者400余人,門生中成名者多至百人,這在清朝歷史上是少見的??镌?0多歲即中進(jìn)士,曾為咸豐帝講經(jīng)。作為一代名聲卓著的大儒,匡源堅持以誨人不倦的精神教書育人,根據(jù)受業(yè)者水平的高低、天賦的大小和聞道的先后分類施教,力求使更多的學(xué)子成為棟梁之材。
濼源書院的講授內(nèi)容以四書五經(jīng)及程朱的闡釋為主。比如,山長桑調(diào)元學(xué)宗程朱,尚志力行。提倡貫通群經(jīng),主張不通群經(jīng),不足以治一經(jīng);不知史法,不足與以談;不博研象緯、山川、方名、器數(shù)之巖跡,不足窮遐極幽,俾微言大義之可考而彰也。桑調(diào)元講學(xué)期間,制定《濼源書院學(xué)規(guī)》,開篇即強(qiáng)調(diào)朱子之學(xué)在書院教育中的地位,“自來書院學(xué)規(guī),惟朱子白鹿洞標(biāo)舉圣賢要語,本體工夫,具備規(guī)模宏遠(yuǎn),節(jié)目詳明,至矣盡矣”??梢?,濼源書院治學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn)。
還有,被后世封為中國近代著名藏書家、中國近代圖書館事業(yè)的奠基人、中國近代教育事業(yè)的先驅(qū)者的繆荃孫,應(yīng)山東巡撫張曜之聘到濼源書院講課,為濼源書院金石學(xué)研究帶來了契機(jī)。繆荃孫治學(xué)注重實效、學(xué)風(fēng)尚樸,采用八股試帖、經(jīng)史詞章兼顧的教學(xué)方式。任教期間除了最后的決科題外,凡出課題十次,基本上是十天一課。濼源書院學(xué)生眾多,繆荃孫收課卷最多時達(dá)到800本,其講學(xué)任務(wù)非常繁重。繆荃孫評學(xué)生的課卷,不僅僅是評出優(yōu)劣,還有針對性地對一些學(xué)生的文章加以修改,并為濼源書院輯錄了一部專志《濼源小志》。
除桑調(diào)元、匡源、繆荃孫外,主講濼源書院的沈起元、何紹基、孫葆田、畢沅、王啟元、沈可培等人皆為當(dāng)時學(xué)界之翹楚,書院肄業(yè)諸生亦是人才濟(jì)濟(jì)。
崇尚實學(xué)
濼源書院以“明德新民”為教育理念,以“弘揚(yáng)古學(xué),砥礪學(xué)術(shù)”為學(xué)術(shù)旨?xì)w。崇尚實學(xué)當(dāng)以制定學(xué)規(guī)為重。乾隆十三年(1748年),制定《訓(xùn)課規(guī)條》,提出“為學(xué)莫先于立志,為學(xué)莫要于寡欲,為學(xué)當(dāng)敦實行,為學(xué)當(dāng)秉虛衷,為學(xué)當(dāng)勤講讀,為學(xué)當(dāng)慎交”等要求。這六個“為學(xué)”規(guī)條不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),而且對學(xué)生的品德和行為規(guī)范也作了明確的規(guī)定,使得學(xué)生明白:人生在世,肩負(fù)著明德新民的重任,而不僅僅以博得一個功名為目標(biāo)。書院對學(xué)生的課業(yè)要求非常嚴(yán)格?!皶簯?yīng)嚴(yán)立課程,以杜浮偽。嗣后飭令諸生,將所讀經(jīng)書詩文,每人各訂一冊,逐日填注,送監(jiān)院官標(biāo)識;五日一次,呈掌教查考;每月終,匯送濟(jì)東道察核。”
正因為如此,濼源書院一直秉承“為國儲材”的辦學(xué)宗旨,培養(yǎng)出了周永年、王懿榮、王壽彭、法偉堂等一大批著名學(xué)者。周永年是清代目錄學(xué)家、校勘學(xué)家,也是我國公共圖書館的創(chuàng)始人。青年時代即就學(xué)于濼源書院,并深得書院講席沈起元的賞識。特詔征修《四庫全書》,后歷任校勘《永樂大典》纂修兼分校官,改翰林院庶吉士,授編修,充文淵閣校理。他在佛峪所筑書房號稱“林汲山房”,旁邊的山泉被稱為林汲泉,至今尚存。王懿榮是著名的金石學(xué)家,是甲骨文的發(fā)現(xiàn)者,開創(chuàng)了文字學(xué)、歷史學(xué)研究的新局面。此外,還有眾多品學(xué)兼優(yōu)者,不勝枚舉。
復(fù)建秉古
光緒二十七年(1901年),清政府在內(nèi)外交困的壓力之下被迫實行“新政”,正式頒布書院改制的上諭。山東巡撫袁世凱遵旨上奏《山東省城試辦大學(xué)堂暫行章程》折稿,對書院改制后如何創(chuàng)建大學(xué)堂作了詳盡說明。同年,內(nèi)閣奉上諭,通令全國仿照舉辦。官立山東大學(xué)堂(山東大學(xué)的前身)在濼源書院正式創(chuàng)立。山東大學(xué)堂的創(chuàng)辦在當(dāng)時的中國引起強(qiáng)烈反響,特別是被光緒皇帝通飭各省要求參照辦理的《山東省城試辦大學(xué)堂暫行章程》,作為中國第一部大學(xué)章程,不僅為山東大學(xué)一百多年照章辦學(xué)奠定了傳統(tǒng)基礎(chǔ),而且為當(dāng)時正在興起的中國現(xiàn)代大學(xué)教育樹立了典范。
光緒三十年(1904年),山東大學(xué)堂由濼源書院舊址遷入省城西南桿石橋新址,改稱山東高等學(xué)堂。濼源書院舊址改建為山東師范學(xué)堂。至此,濼源書院實現(xiàn)了由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代高等教育的轉(zhuǎn)變。濼源書院“明德新民”的教育理念,“弘揚(yáng)古學(xué),砥礪學(xué)術(shù)”的學(xué)術(shù)旨?xì)w,對山東的學(xué)術(shù)發(fā)展,特別是金石考古學(xué)的研究影響深遠(yuǎn)。目前,濼源書院已在濟(jì)南市圖書館復(fù)建了書院展示廳,復(fù)建工作已全面展開。
責(zé)任編輯:近復(fù)
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