武漢優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園 每天經(jīng)典誦讀不少于20分鐘
武漢優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園 每天經(jīng)典誦讀不少于20分鐘
來源：中國新聞網(wǎng)
時間：孔子二五六六年歲次乙未八月十六日丁未
耶穌2015年9月28日
圖為，武漢外國語學(xué)校美加分校學(xué)生在課堂誦讀中國古代經(jīng)典?！±罹ЬАz
圖為，武漢外國語學(xué)校美加分校學(xué)生在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)武當(dāng)武術(shù)。 李晶晶 攝
中新網(wǎng)武漢9月28日電 (徐金波 李晶晶)28日，武漢市啟動“經(jīng)典誦讀·優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動，從今年秋季學(xué)期開始正式納入中小學(xué)課程計劃，小學(xué)、初中每天經(jīng)典誦讀時間不少于20分鐘。
根據(jù)武漢市委宣傳部、市文明辦、 市教育工委和市教育局聯(lián)合下發(fā)的文件，今年秋季在全市中小學(xué)同步啟動“經(jīng)典誦讀·優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”教育活動，將經(jīng)典誦讀融入國民教育全過程，納入中小學(xué)課程計劃。小學(xué)、初中每天安排固定時間開展經(jīng)典誦讀，時間不少于20分鐘，每周安排1課時為學(xué)生講解經(jīng)典。高中階段一年級統(tǒng)籌安排，二三年級自讀自學(xué)為主。其中：普通高中在地方課程與校本課程課時中統(tǒng)籌安排，每周開展經(jīng)典誦讀或講解經(jīng)典不少于1課時；中等職業(yè)學(xué)校將經(jīng)典誦讀納入語文教學(xué)，一年級開課34學(xué)時。
當(dāng)天，武漢市“經(jīng)典誦讀·優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”啟動儀式在武漢外國語學(xué)校美加分校舉行。走進(jìn)這所10年前由斯米克集團(tuán)與武漢外國語學(xué)校合辦學(xué)校，《弟子規(guī)》、《論語》等傳統(tǒng)國學(xué)的經(jīng)典詩句，或布滿學(xué)校教室走廊墻面，或被學(xué)生以書法藝術(shù)展示在公共空間。多個班級的學(xué)生課堂，老師們正用《說文解字》學(xué)習(xí)“天地玄黃，宇宙洪荒”，引導(dǎo)學(xué)生了解中國字的六書，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。
美加外校董事長蕭永瑞女士28日介紹，她師從國學(xué)大師南懷瑾三十余載，深受其影響。學(xué)校創(chuàng)立之初就堅持中國傳統(tǒng)文化教育和英語特色國家化教育并重，主張“中西合璧、文武合一”地傳承中國文化和融匯西方科教，培養(yǎng)具有中國文化素養(yǎng)和世界視野的現(xiàn)代化人才。
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蕭永瑞認(rèn)為，中華傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化對學(xué)生的生活教育、健全人格和文學(xué)修養(yǎng)的形成具有重要意義。為此，學(xué)校精選經(jīng)典，從小學(xué)低年級就開始誦讀《弟子規(guī)》、《千字文》、《大學(xué)》、《論語》、《笠翁對韻》等傳統(tǒng)經(jīng)典，開啟學(xué)生心中中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大門，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情。初中、高中學(xué)生學(xué)習(xí)《古文觀止》節(jié)選，增加老師講解《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《老子》、《莊子》等篇目，引導(dǎo)學(xué)生感悟精神內(nèi)涵，提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和文化自信。
與此同時，通過“經(jīng)典踐行與功過格”、“班主任言教身教”、“師生測評”、“家校攜手”、“課外活動”等環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)典誦讀的“知行合一”。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典中的“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”，樹立“誠意、正心、修身、齊家”，懂得“愛家、愛國”，從傳統(tǒng)文化中溯源社會主義核心價值觀。
該校內(nèi)部調(diào)查研究統(tǒng)計顯示，70%的學(xué)生閱讀寫作能力明顯提高，90%的學(xué)生朗誦記憶能力明顯提高，85%的學(xué)生道德水準(zhǔn)明顯提高，50%的家長認(rèn)為孩子更懂事、更孝順。實踐證明，學(xué)生在學(xué)習(xí)誦讀中不僅感受了傳統(tǒng)文化的魅力，還在潛移默化中用傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)社會主義核心價值觀。
武漢市教育工委書記徐定斌認(rèn)為，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀具有內(nèi)在統(tǒng)一性，社會主義核心價值觀的產(chǎn)生、形成和完善，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的延續(xù)和發(fā)展。因此，要將二者結(jié)合，與時代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合，深入發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值。堅持循序漸進(jìn)、整體推進(jìn)、注重實踐、多管齊下等原則，將學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，增進(jìn)熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情，提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度，培養(yǎng)文化創(chuàng)新意識，培育傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。
中共武漢市委常委、宣傳部長李述永表示，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，又是實現(xiàn)文化自信、價值觀自信、道路自信的重要基礎(chǔ)。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是落實立德樹人的根本任務(wù)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人文精神、道德理念、價值規(guī)范成為廣大青少年最濃厚的人生底色。(完)
責(zé)任編輯：姚遠(yuǎn)
