【李迅馳】杏壇春雨潤吾心——記恩師郭齊家先生
杏壇春雨潤吾心——記恩師郭齊家先生
作者： 李迅馳
來源：《儒風(fēng)大家》雜志2017年第1輯
圖文排版引自作者微信公眾號（ID：xingzhexunchi）
時(shí)間： 孔子二五六八年歲次丁酉年三月廿五日戊寅
耶穌2017年4月21日
2016年夏天，恩師郭齊家先生返回北京，結(jié)束了他在北師大珠海分校長達(dá)十二年的教學(xué)耕耘。早在幾個(gè)月前，郭先生回京的消息一經(jīng)傳開，昔日大學(xué)的朋友圈里一下子就沸騰起來！無論是已畢業(yè)還是在校的同學(xué)，大家都對他離開珠海分校深感不舍，依依別情，令人感懷。因?yàn)楣ぷ鞯脑?，我沒法趕回珠海跟大家一起歡送先生，只好在他出發(fā)的前一天打電話跟他道別。后來看到師弟妹發(fā)來的歡送照片，看著老人家跟大家揮手和鞠躬的場景，不禁想起跟他接觸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，憶起恩師給予我們的諄諄教誨，思念與感恩之情油然而生。
我在大學(xué)里，有緣修讀郭先生的國學(xué)課，后來又在先生的指導(dǎo)下辦國學(xué)社團(tuán)以及為他做學(xué)生助教，有幸領(lǐng)略了他廣博的學(xué)問、深厚的德行和熾熱的家國情懷，對我的成長影響至深?！墩撜Z》有言，“君子有三變：望之儼然，即之也溫，聽其言也厲”，這就是郭先生的生動(dòng)寫照。他是大家德高望重的“大先生”，也是我們和藹可親的“郭爺爺”。崇高與平實(shí)之間，彰顯著傳統(tǒng)讀書人的氣質(zhì)和溫度，令人敬仰和向往。
壹
清華大學(xué)老校長梅貽琦先生說過：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，我對這句話深有體會(huì)。從北師大珠海分校走出來，我難以忘懷這所“亞洲最美麗的山谷大學(xué)”秀美的景色風(fēng)物。但是，最讓我銘記和珍惜的，是遇到像郭齊家先生這樣的師長。
剛上大學(xué)時(shí)，我第一次修讀郭先生的課是慕名而來的。那時(shí)我已經(jīng)對國學(xué)情有獨(dú)鐘，翻看課程介紹手冊時(shí)，一眼便看到他的個(gè)人簡介。簡介里的郭先生是我國著名的教育史學(xué)家，除了執(zhí)教北師大，還擔(dān)任中華孔子學(xué)會(huì)副會(huì)長、國際儒聯(lián)理事等職。我看著老教授一系列學(xué)術(shù)研究成果，心中贊嘆不已：這真是一位大學(xué)者！
第一次見到郭先生是剛開學(xué)時(shí)在勵(lì)耘樓的“知名教授論壇”上，他為我們開講題為《弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園》的學(xué)術(shù)講座。我終于見到了郭先生！講座還沒開始，他已經(jīng)早早到達(dá)教室。眼前的這位學(xué)者，中等身材，衣著樸素，穿著一件淡黃色的風(fēng)衣，慈眉善目中透著溫潤和儒雅。
上課鈴響，郭先生非常莊嚴(yán)地立正鞠躬，隨之高聲說了一聲“同學(xué)們好！”出乎我意料的是，這位其時(shí)已年過古稀的老人家，講起課來鏗鏘有力。抑揚(yáng)頓挫中，他娓娓道來，為我們講述了中華傳統(tǒng)文化的深厚智慧與現(xiàn)代功用。長達(dá)一個(gè)多小時(shí)的講座里，先生始終站立著，令我難以忘懷的是他到課程后面愈加慷慨激昂，面對著同學(xué)們大聲疾呼“不能忘記自己的根！”那情感和力度把大家都震撼住了，偌大的教室顯得出奇安靜，只留下先生的聲音在久久回蕩。
后來，我修讀了郭先生的國學(xué)經(jīng)典課程，陸續(xù)學(xué)習(xí)四書經(jīng)典還有《道德經(jīng)》《莊子》，這讓我真正見識了郭先生廣博的治學(xué)功底和強(qiáng)烈的文化情懷。如同第一次聽他的講座一樣，每節(jié)課郭先生總是早早地到達(dá)教室，然后在七八平方米大的黑板上密密麻麻地寫滿板書，每節(jié)課也總是莊嚴(yán)地向同學(xué)們鞠躬問好，站立著講課，精神矍鑠感情飽滿，年年如是，一如既往。
郭先生的治學(xué)門徑立足儒家，也涉獵道家、佛家。在對儒家經(jīng)典的講解中，他總是在介紹儒家注解的基礎(chǔ)上，分門別類為我們闡釋道家、佛家乃至中醫(yī)在同一問題的看法。他旁征博引，從中也讓我得以窺見先生通達(dá)、圓融的思想境界。先生之所以能如此，我想因?yàn)樗且晃徽嬲蒙隗w悟?qū)W問的學(xué)者。
先生跟我們講過，他正當(dāng)壯年時(shí)，一場大病突如其來，憂患之中他按照儒釋道的智慧的指引調(diào)節(jié)身心，修身養(yǎng)性，最終走出了人生的陰霾。孟子言“生于憂患”，或許正是因?yàn)檫@樣一段經(jīng)歷，使得先生能夠真正將學(xué)問落實(shí)到生命里，夯實(shí)了傳統(tǒng)文化中最為根本的“性命之學(xué)”，也使他由衷地認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的寶貴與價(jià)值，最終在強(qiáng)烈的家國情懷的驅(qū)使下以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為志業(yè)，一以貫之，鞠躬盡瘁。
我們這一代人所處的大學(xué)時(shí)代，傳統(tǒng)文化在青年中的地位還是比較尷尬的。喜歡國學(xué)的學(xué)生并不多，因此郭先生的課，不時(shí)會(huì)有不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生開小差。有一次，有學(xué)生在上課時(shí)嬉戲得忘乎所以，竟然在課堂上大笑出聲來。正在專注講課的郭先生見此停了下來，表情嚴(yán)肅沉默許久，而后語氣強(qiáng)烈地訓(xùn)斥那兩位同學(xué)，痛心疾首地說：“你們現(xiàn)在很多年輕人不學(xué)國學(xué)!圖書館里的線裝書看不懂，繁體字也不認(rèn)得!一代不學(xué)代代不學(xué)，傳統(tǒng)文化再這樣就要消亡了！”這應(yīng)該是我至今唯一一次看到郭先生生氣的情景，后來我也聽同學(xué)說過先生在其他的課堂上重復(fù)過這樣的話。這不是憤怒，而是一個(gè)傳統(tǒng)文化托命人守先待后的深切憂慮?。?/p>
有一天先生跟我們講到孔子生平，適逢他的生日，老人家高興地跟我們說，他已經(jīng)過到了孔子享壽的年紀(jì)了，自己要好好鍛煉，爭取像孟子那樣高壽，這樣就可以講更多國學(xué)，為傳統(tǒng)文化奉獻(xiàn)更多力量了！同學(xué)們不約而同地鼓掌，老先生在講臺(tái)上笑開了花……
有一節(jié)課，至今令我記憶猶新。那天郭先生給我們講《中庸》，伴隨他講述如何調(diào)整心性情緒而臻于“中正平和”的境界，我聽著聽著福至心靈，臉上竟不自覺地露出了微笑。如今想來，這還頗有點(diǎn)“拈花點(diǎn)禪”的意味來。課堂上，先生引用馮友蘭先生“闡舊邦以輔新命，極高明而道中庸”這句話寄語同學(xué)，勉勵(lì)大家修學(xué)儲(chǔ)能，在這個(gè)時(shí)代傳承好我們祖國的文化。我也認(rèn)真把這句話記在筆記本上，把它作為我學(xué)習(xí)國學(xué)的一句座右銘。
郭先生曾在課堂上說，“我現(xiàn)在講的《孟子》，是五十多年前陸宗達(dá)先生講給我們的，現(xiàn)在我傳授給大家，這就叫做薪火相傳。等你們將來成才了，繼續(xù)傳給你們的下一代。當(dāng)我仰望星空時(shí)，我仿佛感受到我的老師在天上，像星星一樣望著我。而將來有一天我與他們相會(huì)，我也會(huì)在天上看著同學(xué)們，給你們力量……”這樣的情真意切，怎能讓人不觸動(dòng),不好好學(xué)習(xí)呢？郭先生很多的課程，通識教學(xué)中心都用攝像機(jī)拍攝下來，有些甚至同樣的課程拍了幾屆不同的版本，這也成為我至今溫故知新的寶貴資料。
課后的時(shí)光也常常令我懷念。先生住在離上課的樂育樓不遠(yuǎn)的京師家園。有時(shí)晚課結(jié)束后我會(huì)在講臺(tái)邊聽他回答同學(xué)們課下的提問，然后陪著他走到京師家園門口。短短的路程，卻是非常充實(shí)的。我可以將課堂上聽講的內(nèi)容結(jié)合自己平時(shí)的疑惑，逐一向先生請教，他總是知無不言。因?yàn)槭钦n下交流，他的解惑也較為開放，有時(shí)還會(huì)講講他的人生經(jīng)歷、談?wù)勈赖廊诵?，甚至拉起家常。我們一邊踱步一邊交談，先生講到認(rèn)真處還會(huì)停下腳步駐足湖邊，有時(shí)不知不覺就多花了他一些時(shí)間。這一段課后的問道時(shí)光一直令我回味，我記得那時(shí)跟先生道別后在回去的路上總是倍感舒爽，校園里總是“花有清香月有陰”那般的清新與曼妙……
貳
機(jī)緣巧合，我后來擔(dān)任了郭先生指導(dǎo)的學(xué)生社團(tuán)國學(xué)社的社長，也在先生開課的通識教學(xué)中心做學(xué)生助教，因此跟他也在工作和生活中多了一些接觸。
郭先生的名字很有中國文化特色，“齊家”二字語出儒家經(jīng)典《大學(xué)》，它是傳統(tǒng)中國人畢生追求的“修身、齊家、治國、平天下”里的重要一環(huán)。名如其人，郭先生也是“齊家”的典范，走近他的家庭，總能深刻地感受到這一點(diǎn)。
2012年10月19日，我參加學(xué)校為先生舉辦的“七十五壽辰暨從教五十三周年”慶祝會(huì)。郭先生在會(huì)上的致辭中，專門深情地感謝了妻子馬峻芳老師。他講到，幾十年來是馬老師與他共同撐起了家庭，也給了他事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。先生回憶，在他年輕時(shí)患了大病的日子，家庭全靠馬老師一個(gè)人操持。那時(shí)師母經(jīng)常對尚且年幼的孩子說：“等你爸爸不再犯病，我們的家也就好了！”——這句話不僅讓郭先生非常感動(dòng)深深銘記，也感動(dòng)了幾十年后在座的我，為他們風(fēng)雨同舟的真情所動(dòng)容。
先生與師母的溫馨一幕
先生和師母同心同德，家庭美滿，而且家風(fēng)淳樸、溫馨。到先生家做客，馬老師親切如同鄰家阿姨。跟郭先生的兒子接觸，他也是真誠如兄長一般?；趯壬绎L(fēng)的贊嘆，我主持國學(xué)社“國學(xué)論壇”時(shí)，專門設(shè)計(jì)了一期主題為《郭爺爺與我們一起談“齊家”——國學(xué)智慧與家庭幸福》的活動(dòng)，從青年關(guān)注的愛情、婚姻問題入手，邀請郭先生講述關(guān)于經(jīng)營家庭的文化體會(huì)和人生心得。郭先生從自己的家庭故事說起，特別囑咐我們要孝順父母長輩、關(guān)愛兄弟姐妹，讓自己的人格從溫暖的家庭中萌發(fā)成長。
2012年郭齊家先生做客“國學(xué)論壇”《郭爺爺與我們一起談“齊家”》
郭先生家族是名副其實(shí)的書香門第。先生與其胞弟郭齊勇先生（武漢大學(xué)國學(xué)院院長）均是享譽(yù)國學(xué)界的知名學(xué)者，另外一位弟弟郭齊智先生（武漢大方學(xué)校校長）也是民間國學(xué)的弘道之士。郭家人才輩出、濟(jì)濟(jì)多士的淵源是什么？我想這肯定與他們“人生第一所學(xué)?！崩锸艿降膯⒚山逃嘘P(guān)。先生跟我講過，他的父母都是高壽之人，一生忠厚樸實(shí)，雖然文化程度不高，但是卻踐行了很多中國文化里倡導(dǎo)的為人之道，奠定了他做人的基礎(chǔ)。
郭齊家先生與郭齊勇先生
在收錄新中國教育學(xué)家回憶錄的《中國教育口述史》一書中，有一專題是關(guān)于郭齊家先生的。先生在口述史中對他的成長環(huán)境就做了詳盡的回顧。他生長在一個(gè)崇文重教、孝悌忠信的儒商家庭。幼年時(shí)爺爺就手把手教他描紅習(xí)字，學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等蒙學(xué)經(jīng)典。他的雙親也是溫厚忠良之人，父親“每次回家，都是先去孝順?biāo)哪棠?，即我的曾祖母，給她個(gè)小紅包；然后是孝敬我的祖父、祖母”，“母親一生克己奉人，與人為善，是個(gè)治家的能手。母親常對我們說要將心比心，要設(shè)身處地為別人想想。母親人緣很好，街坊都親切地稱她為‘大嫂子’”。郭先生記敘，那時(shí)家庭雖然做生意但也不算富裕，加之人口多，煮飯吃飯也是個(gè)大問題，盡管如此，家里對待雇來幫忙做事的師傅“不能太刻薄，也要讓人家吃好一點(diǎn)”……讀到這些，我的腦海里總能浮現(xiàn)起郭先生平時(shí)對待身邊人的一言一行，他為人處事的修養(yǎng)與祖輩是一脈相承的。
祖輩的言行、家庭的風(fēng)氣深深影響了他們兄弟的成長。他的回憶錄里還有一件事令我印象深刻。先生讀大學(xué)第一年時(shí)申請了兩塊錢的助學(xué)金，為此自己的哥哥嚴(yán)厲地批評他說“國家給你那么多，不要學(xué)費(fèi)還發(fā)給生活費(fèi)，我每學(xué)期再給你寄點(diǎn)錢就夠了，你何必還申請國家的錢??！”因?yàn)檫@番話，他也就沒再繼續(xù)申請助學(xué)補(bǔ)助了……
郭先生這些口述史的專輯，命名為《在知識與信仰之間》。做學(xué)問的境界，有“術(shù)”與“道”間的差別，追求“學(xué)術(shù)”還是“學(xué)養(yǎng)”亦有所不同，這往往離不開自身修養(yǎng)的根基與格局。在學(xué)界，郭先生兄弟能夠成為令人敬重的大家，這與他們鮮活的“家學(xué)”、賢良的“家風(fēng)”是息息相關(guān)的。
叁
中國傳統(tǒng)教育注重“言傳身教”，強(qiáng)調(diào)師者在現(xiàn)實(shí)生活中為人師表的作用。郭先生就身體力行做到了這一點(diǎn)，用行動(dòng)詮釋著一個(gè)儒者與師者為人處世的修養(yǎng)以及對家國天下的擔(dān)當(dāng)，給予了我們許多無聲的教育。
先生是真正將學(xué)問落實(shí)到生活之中的，猶如璞玉，高潔而又樸實(shí)無華，他總能讓我感受到什么叫做“如沐春風(fēng)”。課堂上和論學(xué)時(shí)的郭先生是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模鶗?huì)一臉嚴(yán)肅不茍言笑，對于一些我們理解上的錯(cuò)誤會(huì)反復(fù)申明。但是，在生活中他卻是像親人般別樣的親切。先生日常經(jīng)常面帶微笑，一派和藹可親模樣，我們都喜歡私下里叫他“郭爺爺”。
他對人總是非常謙遜和客氣，雖然受人敬仰，但在生活中卻完全沒有高高在上的模樣。先生對于教學(xué)樓里打掃衛(wèi)生的阿姨特別有禮貌，時(shí)不時(shí)跟他們寒暄，關(guān)心他們的工作和生活。他總是設(shè)身處地地為他人著想，生怕給別人添麻煩。我在做助教時(shí)，哪怕是給先生做點(diǎn)理所應(yīng)當(dāng)?shù)男∈?，他也是非常真誠和客氣地道謝。我有一位后來同樣給郭先生做助教的師弟還跟我講過一個(gè)有趣的故事。
話說那時(shí)有部分作業(yè)是由助教批改的，有次一個(gè)同學(xué)跟先生投訴師弟改作業(yè)過于嚴(yán)苛，以至于影響了他的學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)的積極性。先生大抵是比較同情和理解那個(gè)同學(xué)，于是找到擔(dān)任助教的師弟想提醒他適當(dāng)寬松些,但又礙于平時(shí)自己要求的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)且怕打擊了師弟的責(zé)任心，欲言又止，與平時(shí)講學(xué)時(shí)酣暢淋漓形成鮮明的對比，臉上竟呈現(xiàn)出有點(diǎn)糾結(jié)為難的神態(tài)來……這個(gè)故事琢磨起來，跟“啟功不打假”的佳話頗有異曲同工之妙，老先生在寬嚴(yán)之間的仁愛之心，令人肅然起敬。
作為國學(xué)社的指導(dǎo)老師，郭先生更是不遺余力地指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)國學(xué)。郭先生是國學(xué)社社團(tuán)活動(dòng)的常客，基本上每學(xué)期都會(huì)利用周末的休息時(shí)間參加我們的論壇，有時(shí)還會(huì)給我們帶來“禮物”——他會(huì)將自己收集到的一些國學(xué)書籍帶過來送給大家，成為同學(xué)們參加活動(dòng)的驚喜和紀(jì)念。
先生名聲在外，因此珠海當(dāng)?shù)孛耖g國學(xué)界對他非常推崇，很多國學(xué)公益團(tuán)體都邀請他去參加公益活動(dòng)義務(wù)講學(xué)。只要條件允許，先生都會(huì)不辭勞苦欣然應(yīng)允，甚至有時(shí)不太方便，先生仍會(huì)盡量滿足別人的需要。因?yàn)檫@個(gè)原因，郭先生也會(huì)帶領(lǐng)國學(xué)社的同學(xué)走出校園，參加國學(xué)社會(huì)公益實(shí)踐，在知行合一中修習(xí)傳統(tǒng)文化。舉辦國學(xué)公益活動(dòng)的地點(diǎn)即使是在市郊的金灣區(qū)，先生也是不顧一路顛簸近兩小時(shí)的車程與我們一同前往。先生講課，我們做義工負(fù)責(zé)活動(dòng)的執(zhí)行，這不僅僅是能力的鍛煉，更是對“人能弘道，非道弘人”的文化使命感的踐行。我們在協(xié)助做校外公益活動(dòng)時(shí)，郭先生不止一次私下跟我說：“珠海不少國學(xué)公益團(tuán)體做得不錯(cuò)，他們也很不容易，咱們能幫忙就幫一下?！?/p>
在我們參加的實(shí)踐活動(dòng)中，最難忘的是參與舉辦了“珠海首屆中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化公益論壇”，這是珠海國學(xué)圈努力了好多年促成的盛事。在數(shù)天的論壇中，作為名譽(yù)主席的郭先生除了第一天開場致辭和講課外，其他時(shí)間也堅(jiān)持在臺(tái)下聽講。論壇閉幕時(shí)，郭先生在致辭中又一次慷慨激昂地呼吁社會(huì)各界都來重視和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，這位老人家的情懷和行動(dòng)，博得了在場觀眾的陣陣掌聲，經(jīng)久不息……是什么支撐一個(gè)七十多歲的老人家在工作之余仍然如此奔走和付出？我想，有一段話可以作一個(gè)注解。2011年國學(xué)社社慶來臨之際，我邀請先生題寫賀詞，老人家在賀詞的最后面寫了這么一段話：
“‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平’！‘和經(jīng)典為友，與圣賢同行’！為每一個(gè)生命的喜悅幸福與中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力，愿與國學(xué)社同學(xué)共勉！”
在學(xué)校，很多同學(xué)都知道，每天清晨有一位老人會(huì)前往勵(lì)耘樓的孔子像前鞠躬，然后再開始晨練，這位老人就是郭先生。他用日復(fù)一日的堅(jiān)持，表達(dá)心中對中國傳統(tǒng)文化的圖騰——至圣先師孔子的敬意。先生家里客廳正中就掛著吳道子那副經(jīng)典的《先師孔子行教圖》的拓片，我們在他家中合影，先生都會(huì)提醒拍照的人說“要能拍到后面的孔子像”。對孔子如此尊崇，是老人家對儒家思想的服膺，更是他作為中國教育史的研究專家對孔門學(xué)說之于中國教育乃至國家民族發(fā)展的意義的深刻洞見。
2015年筆者于郭齊家先生家與先生的合影
早在2006年，郭先生就與湯一介、杜維明、樓宇烈等五十四位專家學(xué)者聯(lián)名上書全國人大和教育部，呼吁國家將9月28日孔子誕辰作為中國教師節(jié)。這一呼吁引起了社會(huì)各界的關(guān)注，漸漸成為大勢所趨、人心所向的共識。2013年，國務(wù)院公布了《教育法律一攬子修訂草案（征求意見稿）》，其中就包括了擬將教師節(jié)改期為孔子誕辰日。對此，先生還聯(lián)合郭齊勇先生兩兄弟聯(lián)名致信國務(wù)院法制辦明確表態(tài)支持，他們在信中說：“我們對此表示極為贊同。我們二人二十多年來一直企盼、多次在不同場合呼吁，今天終于看到一點(diǎn)希望了，很是高興！”欣慰之情，溢于言表。
在珠海分校執(zhí)教的歲月，郭先生帶動(dòng)倡導(dǎo)起了那邊“祭孔”的習(xí)俗。每年9月28日孔子誕辰日，先生都會(huì)召集同學(xué)們以及校外國學(xué)界人士，聚集到孔子像前紀(jì)念先賢。這個(gè)活動(dòng)早在郭先生初到珠海分校工作就開始了，從起先的零星幾個(gè)人，發(fā)展到后來校內(nèi)外各界人士的呼應(yīng)，我在大學(xué)目睹了這一意義重大的活動(dòng)的規(guī)模不斷壯大。
年年祭孔，不變的是先生擲地有聲的致辭、莊嚴(yán)備至的獻(xiàn)禮，不變的是先生必會(huì)激動(dòng)地向大家說：“我們中國也有圣誕節(jié)！這個(gè)圣誕節(jié)就是今天！”每每這時(shí)，我總會(huì)回首起中國民族文化的百年滄桑，看著老先生那被風(fēng)吹起的花白頭發(fā)，百感交集。眼見郭先生站在孔子像前，愈發(fā)覺得其高大，心中也感受到一股力量，催人奮進(jìn)……
2013年祭孔后郭齊家先生與參加活動(dòng)的國學(xué)社社員代表合影留念
2015年年初，我離開珠海，臨走前特意回校拜訪郭先生。剛到先生家，他就拿出一套事先題寫了“迅馳惠存”四個(gè)字的他修訂再版的著作作為禮物送給我，勉勵(lì)囑咐我好好學(xué)習(xí)，這份用心讓我感動(dòng)不已。我跟先生匯報(bào)了離開珠海后的規(guī)劃，請他給我寫一句可以信受奉行的寄語。老人家思忖片刻，走進(jìn)書房在書本扉頁上寫下了“智者不惑，勇者不懼，誠者有信，仁者無敵”這句話。
我小心地保存著這套書，銘記著先生的寄語，在工作之余細(xì)細(xì)品讀。每每翻閱，若有春風(fēng)拂面而來。我們北師大的校訓(xùn)是“學(xué)為人師，行為世范”，我想郭齊家先生就真正做到了如此。他本身，就是一本名副其實(shí)的教科書，永遠(yuǎn)值得我們拜讀和學(xué)習(xí)。
責(zé)任編輯：柳君
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