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      1. 【楊義】中國文化精神的探尋—寫在我的代表作自選集付梓之際

        欄目:文化雜談
        發(fā)布時間:2017-08-10 14:24:45
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        中國文化精神的探尋—寫在我的代表作自選集付梓之際

        作者:楊義(中國社會科學(xué)院學(xué)部委員,澳門大學(xué)講座教授)

        來源:《光明日報》

        時間:孔子二五六八年歲次丁酉閏六月十九日己巳

                   耶穌2017年8月10日

         

          

         

        楊義作品

         

          

         

        楊義作品

         

          

         

        楊義作品

         

        【著書者說】

         

        自己遴選代表作,還要講究什么優(yōu)中選優(yōu),無異于對自己幾十年間歪歪扭扭的學(xué)術(shù)歷程,來一次回過頭來撿腳印。真的有點兒像一首叫《腳印》的歌所唱的:“漫步走在這小路上,腳印留下了一串串:有的直有的彎,有的深有的淺。朋友啊想想看,道路該怎樣走?!遍_始撿腳印的時候,我面對自己五年一轉(zhuǎn)、十年一換的歪歪扭扭的學(xué)術(shù)軌跡,感到很難用一句話把它說盡,于是就起了一個書名“學(xué)海鯤鵬九萬里”,取義于《莊子·逍遙游》:“北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也?;鵀轼B,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也。怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥也,海運則將徙于南冥。南冥者,天池也?!洱R諧》者,志怪者也。《諧》之言曰:鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也?!狈鰮u者,旋風(fēng)也,就是像旋風(fēng)那樣扭扭曲曲往上竄。

         

         

        應(yīng)該說,如此摶扶搖而上者九萬里的學(xué)術(shù)歷程,蘊含著我對中國文化精神的核心內(nèi)涵和深在意義的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的不息追尋。歲月茫茫,還是在1973年,我就在北京西南遠(yuǎn)郊周口店猿人老祖宗洞穴附近的山溝工廠里,通讀過鹿皮燙金精裝的十卷本《魯迅全集》。到了1978年讀研究生期間,我開始以魯迅研究作為自己學(xué)術(shù)出發(fā)的第一驛站,直至把魯迅作為一個“龐大的斯芬克斯”進行解讀,從他那以精深的中國文化素養(yǎng),融合西方文化的現(xiàn)代性要素,在小說、雜文、散文詩中探尋如何創(chuàng)造一種自立于世界民族之林的合金式的第三種文明。其后,我又展開了中國現(xiàn)代小說史、古典小說史論、中國敘事學(xué)方面的探究。在這些研究引起廣泛關(guān)注的時候,我又覺得研究中國文學(xué)只研究小說敘事,還不能直擊核心意蘊,于是涉足詩文,也就有了楚辭詩學(xué)、李杜詩學(xué),以及《史記》、桐城文派的內(nèi)在精神脈絡(luò)的透視。當(dāng)我在1998—2009年出任中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所、少數(shù)民族文學(xué)研究所所長之時,我就把少數(shù)民族文學(xué)文化,包括《蒙古秘史》《格薩爾王傳》、虎圖騰、蚩尤文化等等,納入研究視野,提出“邊緣的活力”的理念和“重繪中國文學(xué)地圖”的構(gòu)想。這就使我的研究思路伸展到中華民族文化共同體的廣闊時空領(lǐng)域,看取華夏民族和諸多古民族、少數(shù)民族是如何共同創(chuàng)造這個源遠(yuǎn)流長的東方文明的。

         

        但是,我的腳印并沒有停下來,似乎還覺得精神深度尚有未嘗到達(dá)之處。于是在當(dāng)了11年的兩所所長的后期,我啟動了先秦經(jīng)學(xué)、諸子學(xué)的探索,至今已經(jīng)陸續(xù)推出《老子還原》《莊子還原》《墨子還原》《韓非子還原》《論語還原》《屈子楚辭還原》,以及即將完稿的《兵家還原》。其中值得注意者,是破解了老孔會這個先秦諸子百家的開幕式,以及荀韓李師生會這個先秦諸子百家的閉幕式;破解了孔子產(chǎn)生核心觀念的反歸納法的思維方式,以及孔子關(guān)于女子與小人言論的謎團;破解了《論語》由廬墓守孝時期由仲弓牽頭、有若主事時期有子張參與、曾子身后由曾門弟子和子思發(fā)動,以及子貢及其后學(xué)編纂《齊論語》等早期四次編纂之秘密;破解了儒家屬于士君子顯學(xué)、墨家屬于草根顯學(xué)并具有東夷文化基因;破解了莊子是楚莊王疏遠(yuǎn)后代的流亡貴族子弟的基因,以及他的若干生平紀(jì)年、他的“獨與天地精神往來”“天地有大美而不言”的蝴蝶夢式的玄思。這些千古之謎的破解,頓時使我的精神豁亮,提升了中國文化與西方文化之間平等深入對話的文化自信。在這個浩瀚蒼茫的領(lǐng)域,進行的是興致勃勃的智慧閱讀,通過還原先秦諸子的歷史現(xiàn)場、生命形態(tài)和知識來源的過程,與中國文化的命根子以及一批上古富有原創(chuàng)精神的智者,進行穿越時空的古今對話。我以為,這可是中國現(xiàn)代學(xué)人得天獨厚的福分。

         

         

        我深深地體驗到,游動的研究視野需要敏銳的辨析和整合的能力來支撐。進入一個新領(lǐng)域,不能滿足于給那里的一百本書增加第一百零一本書,而是要考量自己立足的可能性和開創(chuàng)的可能性,需要提供的應(yīng)是第一本開拓新境界的書。這又談何容易?要做到的是,以視野淬煉了智慧,以智慧拋光了視野。因為無新視野,智慧就會窒息而死;無新智慧,視野就會黯淡無光。到了新的領(lǐng)域,智慧應(yīng)該以獨到的方法論釋放自己的潛在能量。我換用和兼用過多種方法論,包括敘事學(xué)、文學(xué)地理學(xué)、圖文互動的方法,尤其是囊括了眼學(xué)、耳學(xué)、手學(xué)、腳學(xué)、心學(xué)在內(nèi)的“五學(xué)法門”。本人曾經(jīng)實地踏訪過全國兩百余處古文化文學(xué)遺址,進行多種多樣的田野調(diào)查,從中搜集了大量的圖片、碑刻、族譜、方志和口傳資料。這實質(zhì)上就是以腳尖丈量著寫在大地上的中國文化血脈,是會使你怦然心動的。有所謂眼見為實,經(jīng)過腳踏目驗,親手觸摸歷史的體溫,與那種關(guān)在書齋里閉目塞聽的工作方式相比較,其對自己的心靈觸動和智慧發(fā)酵產(chǎn)生了截然不同的功能。田野調(diào)查中的許多場所、許多見聞,至今記憶猶新,它們已經(jīng)在我的心靈書本上刻下了入木三分的記號,難以磨滅。

         

        經(jīng)由大量的田野調(diào)查,可以浮升出文學(xué)地理學(xué)的方法。這是一種接地氣的方法,展開了文學(xué)與地理關(guān)系上的“七巧板效應(yīng)”“剝洋蔥頭效應(yīng)”“樹的效應(yīng)”與“路的效應(yīng)”。以這種接地氣的方法開路,我強化了空間維度的研究,提出了中華文明生生不息的生命力與南北“太極推移”之關(guān)系的原理;提出了泰伯以“讓德”開吳,牽動了黃河上游與長江中下游的“對角線效應(yīng)”;提出了中國少數(shù)民族史詩屬于草原史詩、高原史詩、山地史詩,因而不同于古希臘的海洋城邦史詩、印度的熱帶雨林史詩的史詩形態(tài)學(xué);提出了《格薩爾》屬于“江河源文明”的論斷;提出了詩與騷、李與杜代表著互異互動的地域文化特質(zhì)的闡釋方式,對天才詩人李白作出了“醉態(tài)思維”“遠(yuǎn)游姿態(tài)”“明月情懷”的12字解說;提出了西學(xué)東漸400年祭的命題,以及對利瑪竇遭遇《四庫全書》的中西文化碰撞的反思。對中國文化精神的此類闡釋,可以說言前人所未言,盡管它們還有待于進一步展開和深化。在深化方法論的研究上,我嘗試著對現(xiàn)代中國學(xué)術(shù)方法的淵源、層次與總綱目,做通論式的考察,從而得出了“雙構(gòu)四點一基礎(chǔ)”的方法論總綱目。這就是:把本體性和開放性結(jié)合起來,形成“外之既不后于世界之思潮,內(nèi)之仍弗失固有之血脈”動態(tài)的雙構(gòu)性,加強對“世界視野”和“文化還原”雙構(gòu)性方法論的可操作性把握?!八狞c”乃是下面四個功能性的點:一、立足點,立足于中國文化的本原;二、著眼點,著眼于參與世界文化的深層對話;三、關(guān)鍵點,關(guān)鍵是推進學(xué)理的原創(chuàng);四、歸宿點,歸宿于建立博大精深而又開放創(chuàng)新的現(xiàn)代中國的學(xué)術(shù)體系和體制。所有這些都要立足于扎實、深厚、精審的材料文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,以世界上堪稱第一流的文獻(xiàn)材料托出世界上堪稱第一流的思想原創(chuàng),為人類貢獻(xiàn)博大精深而又美輪美奐的中國智慧。

         

         

        這就要求我們把讀書當(dāng)成人生之樂事。讀遍天下書,是一種理想,雖不能做到,但心向往之。我曾經(jīng)在日本東洋文庫閱讀珍本圖籍,在大英圖書館普查過六萬種中國古籍珍藏,在荷蘭萊頓大學(xué)漢學(xué)院圖書館檢閱了珍本文庫,從中復(fù)制了數(shù)以千計的圖片,從源流上試圖弄清楚中國文學(xué)與圖的關(guān)系。圖書、圖書,書與圖的并存互動,是中國文學(xué)精神深入人心、雅俗共賞、賞心悅目的一種文化表達(dá)方式。圖有時候比文字還會說話,說出了它對文字的理解和接受,說出了它獨具一格的意義形式,說出了圖文共生的文化生態(tài)。這是需要用悟性去讀,用心靈的眼睛去讀,才能讀出所以然的。對于讀書作為人類存在的本體論價值,我也通過自己長期讀書的經(jīng)驗進行了頗有趣味的解讀,強調(diào)讀書是一種智慧的實現(xiàn),既要以智慧讀書,又要在書中讀出智慧,讀出深度,讀出精彩,讀出意義,從讀書中聽取智慧的笑聲。

         

        學(xué)海蒼茫,敢問路在何方?學(xué)與思,是永遠(yuǎn)沒有止境的。路的前方,總有美不勝收的風(fēng)景。學(xué)術(shù)是一個漫長無垠的緩緩的斜坡,不斷地走啊走,總能領(lǐng)略到越來越廣闊、越來越精彩的無限風(fēng)光。

         

        責(zé)任編輯:姚遠(yuǎn)

         

         

         

         

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