蘭州交大讀《論語》作業(yè)系列丨【趙楠楠】青衿之志，詩書芳華
青衿之志，詩書芳華
作者：趙楠楠
來源：“書院研究”微信公眾號
時間：孔子二五七零年歲次庚子八月廿一日癸未
??????????耶穌2020年10月7日
最近在閱讀意大利作家卡爾維諾的著作《為什么讀經(jīng)典》，書中這樣寫道：經(jīng)典作品是那些你經(jīng)常聽人家說“我正在重讀......”“而不是我正在讀......”的書。對于儒家經(jīng)典著作《論語》，從小便耳濡目染，書中的經(jīng)典句子也能背誦一二，但這次重讀《論語》卻有不一樣的收獲與感悟。
大二伊始，因《馬克思主義基本原理概論》這門課，我有幸結(jié)識我的良師——杜華偉老師，并重溫《論語》這部儒家經(jīng)典。
第一節(jié)課，當大家都期待了解這門課、了解授課老師的時候，杜老師先微笑著向大家問好，緊接著出示了一張古樸典雅風格的PPT，上面寫著“《論語》走進馬原課”。剛看到這一主題，我心中甚是不解，為何老師會將兩個不同科目的內(nèi)容融和在一起。后經(jīng)老師解釋才明白，我們要學習的不僅是課本上的內(nèi)容，更重要的是為人之道、為學之理。
《論語》融合了孔子及儒家學派的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則，對塑造一個人的性格和品行有著非凡作用，這不正是大學思政課“立德樹人，教書育人”的教育宗旨與教育目標嗎？
這次學習《論語》的方式也與以往不同，重在誦讀與個人理解。宋代大儒朱熹關(guān)于讀書有言“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思，先須熟讀，使其言皆若出于吾之口，繼以精思，使其意皆若出于吾之心?！痹谡b讀經(jīng)典的這段日子里，我對此頗有感悟。
結(jié)合馬原課程內(nèi)容，老師每次有針對性地選擇三章《論語》，課前組織齊聲朗誦，課后要求每個人在學習群里誦讀打卡，誠然這是一個很有效的學習方法，既增加了馬原課的吸引力與實效性，又提升了學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，對于我們中文專業(yè)的同學更顯重要。
第一次群內(nèi)誦讀打卡時，我異常認真仔細，不確定的讀音在網(wǎng)上或字典上查詢，對于節(jié)奏的把握則聽了好幾位同學的誦讀，后來又反復練習數(shù)遍，才果斷按下語音鍵開始錄音。老師在點評時特意表揚了我，說我的音調(diào)、節(jié)奏、語氣都把握得很不錯，這使我對誦讀經(jīng)典產(chǎn)生了更大的興趣。
誦讀很重要，但對《論語》的理解和踐行更重要，通過課堂分享可以讓我們把自己的理解講出來。第一次課后，我對當天學習的三章內(nèi)容進行了認真準備，在字音、詞義、句義等方面花了很多心思，查閱資料、認真思考、積極準備。
第二次課時，我作為第一個發(fā)言人，懷著緊張激動的心情上臺分享了《論語?學而篇》的第一章——學而時習之，不亦說（悅）乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？對于個別重點字詞我還進行了板書。
能夠?qū)⒆约旱乃妓蟹窒斫o大家，是一件令人喜悅和滿足的事情。分享之后，老師又做了點評和補充。這種自主性與探討性的學習，能夠更加激發(fā)我們的思考能力、表達能力，加深對學習內(nèi)容的理解，我覺得學習古文經(jīng)典就應該有這樣的研學精神。
于是，課后我主動找杜老師交流，得知她的“明明德讀書會”專注于《論語》誦讀，我便果斷請求加入。雖然這一個多月與其他成員素未謀面，但是透過網(wǎng)絡可以感受到大家對誦讀經(jīng)典的熱愛和堅持。杜老師更是以身作則，每天堅持和讀書會成員一起誦讀打卡，這是一件有意義且值得驕傲的事情。
其中最感謝杜老師誨人不倦的悉心指導，每人每天的誦讀作業(yè)她都會認真收聽，遇到錯誤、瑕疵絕不含糊，哪怕只是一個聲調(diào)問題，也要嚴格指出并告知該如何改正，這讓我在誦讀經(jīng)典的過程中變得更加嚴謹、更加有耐心。
當馬原課的《論語》誦讀到第五期時，老師提出上課做背誦展示。出于對經(jīng)典的熱愛，也為了進一步督促自己，課后我便開始積極準備。
盡管五期共十五章的內(nèi)容，包括每一章的出處都熟記于心。但上課展示前內(nèi)心卻還是充滿緊張，站在臺上，看著臺下的84位同學和老師，稍微平復了一下心情就開始自我介紹并背誦。前面三期內(nèi)容背得還算流利，第四期和第五期因緊張而有些許忘記。老師鼓勵我靜下心來，慢慢回憶，最終順利完成完五期背誦內(nèi)容，贏得了老師和同學們的掌聲。
這次背誦對我來說是一次深刻難忘的經(jīng)歷，不僅鍛煉了自己的膽量和勇氣，并且使我在誦讀經(jīng)典方面有了更大突破。
每天在“明明德讀書會”群里打卡已成為我的必修課，每次我都會如老師所說“懷著一顆敬畏之心誦讀經(jīng)典”。
9月28日孔子誕辰2571周年，在杜老師的鼓勵和指導下，我還與其他幾位學友參加了同濟大學劉強教授組織的“朗讀者?‘論語講師群’孔誕日云紀念活動”，在更大的平臺上展示了自己的學習成果。
在這次活動準備過程中，我精心挑選配樂，反復錄制音頻，有一點點小瑕疵便從頭再來。直到第六遍才完成錄制任務，我希望不辜負老師的信任，不辜負自己對經(jīng)典誦讀的赤誠之心。
楊絳先生說“四書我最喜歡《論語》，因為最有趣。讀《論語》，讀的是一句一句話，看見的卻是一個一個人，書里的一個個弟子，都是活生生的，一個一個樣兒，各不相同?！?o:p>
誦讀《論語》，可以認識各色各樣的人。大智若愚成一家，嘔心瀝血理《易經(jīng)》的顏回、武功高強顯忠烈，舍身取義志伉直的子路、率軍御侵傳捷報，知錯能改子可教的冉求、取才有道聚千金，外交風去展雄才的子貢、老成持重孝為先，淡泊名利拒費宰的閔子騫、才思敏捷善言辯，敢于儒學提異議的宰予……孔子弟子三千，其中賢者七十二，他們是孔子思想和學說的堅定追隨者和實踐者，也是儒學的積極傳播者，為歷代儒者尊崇并作為榜樣。
作為當代大學生，我們更應該繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習《論語》中的智慧和儒家弟子身上優(yōu)秀的品質(zhì)。
宋代大儒朱熹曾說：讀書之法無它，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。學習經(jīng)典是一條漫長的道路，需要心平氣靜，耐著性子慢慢去研讀，去思考。
加入“明明德讀書會”的一個多月里，每天堅持誦讀《論語》，讓我用不同的方式重溫經(jīng)典，有了更多的思考和感悟。更幸運的是能夠遇到杜老師和一起誦讀《論語》的伙伴，希望我們在以后的日子里共同努力，在誦讀經(jīng)典的過程中找尋更多的真理，追逐更好的自我。
經(jīng)典從不虧待有心人，吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風云之色。打破時空的局限，在思接千載、視通萬里中輕溯時光，回味歷久彌深的情懷，以青衿之志，成詩書芳華。
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作者簡介
趙楠楠，蘭州交通大學2019級漢語言文學專業(yè)學生，愛好讀書、聽音樂、打羽毛球、跑步等。
責任編輯：近復
