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“金秋讀書節(jié)”遇上“終身學(xué)習(xí)周”，青島理工大學(xué)琴島學(xué)院孔子學(xué)堂《論語(yǔ)》開講

來(lái)源：青島理工大學(xué)琴島學(xué)院孔子學(xué)堂供稿

時(shí)間：孔子二五七零年歲次庚子十月初四日乙丑

??????????耶穌2020年11月18日

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11月13日下午4點(diǎn)，青島理工大學(xué)琴島學(xué)院孔子學(xué)堂里，一堂《論語(yǔ)?為政》公開課正在開講。學(xué)堂里擠滿了學(xué)堂人以及來(lái)自全校熱愛傳統(tǒng)文化的學(xué)生。此次《論語(yǔ)》講堂采用了線上與線下雙通道混合直播方式，由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)媒體宣傳中心負(fù)責(zé)，抖音、微博、嗶哩嗶哩同步直播。

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孔子學(xué)堂指導(dǎo)老師姚海濤帶領(lǐng)全體聽講人員首先進(jìn)行了三拜孔子的傳統(tǒng)禮儀。之后，大家懷一顆敬畏之心，齊聲朗誦了《論語(yǔ)?為政》。姚老師詳細(xì)精講了此篇的前八章。

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姚老師從為政以德、為政以仁、為政以禮引申開去，講到了法治與德治作為車之雙輪、鳥之雙翼之于社會(huì)進(jìn)步的重要性。從孔子對(duì)《詩(shī)》的“思無(wú)邪”解讀，引申到日本德川時(shí)代的《論語(yǔ)》學(xué)者山崎闇齋對(duì)于孔孟之道的殊異詮釋，對(duì)于新時(shí)代如何解讀經(jīng)典深具啟發(fā)意義；從孔子晚年自述人生軌跡，引申到當(dāng)代大學(xué)生成才路徑探析，觸碰到了在場(chǎng)學(xué)生的靈魂。從孟懿子、孟武伯、子游、子夏問(wèn)孝，探求孝的孝順、孝敬、孝養(yǎng)的不同解讀，涉及到孝的物質(zhì)與精神兩大層面，對(duì)于今天如何處理父母子女關(guān)系衍生出諸多有益啟示。

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在《論語(yǔ)?為政》講解過(guò)程中，姚老師與學(xué)生還進(jìn)行了平等對(duì)話，讓課堂在一種平等、自由的氛圍中展開，參與的學(xué)生分享彼此間生活感悟與體會(huì)。古色古香的孔子學(xué)堂里，新時(shí)代大學(xué)生們與跨越二千五百年的經(jīng)典對(duì)話，回歸經(jīng)典，激活傳統(tǒng)。

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據(jù)悉，本次活動(dòng)是學(xué)院“金秋讀書節(jié)”遇上“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”促成的碩果。既是學(xué)院孔子學(xué)堂參與第十三屆金秋讀書節(jié)的一次重要活動(dòng)，也是“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”活動(dòng)的組成部分。其中，“金秋讀書節(jié)”是琴島學(xué)院校園文化建設(shè)的重要品牌，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造學(xué)院文化品牌，營(yíng)造濃郁的書香氛圍，提升大學(xué)生的文化素質(zhì)。而根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦2020年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的通知》（教職成函[2020]12號(hào)）精神和《山東省廳關(guān)于舉辦2020年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的通知》（魯教民函[2020]12號(hào)）等文件，孔子學(xué)堂以“論語(yǔ)公開課”的形式，踐行兩大通知精神，積極參與構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型校園。

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責(zé)任編輯：近復(fù)

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