漢代“移風(fēng)易俗”思想的嬗變
作者:秦鐵柱(山東師范大學(xué)齊魯文化研究院、歷史文化學(xué)院)
來源:中國社會科學(xué)網(wǎng)
時間:孔子二五七二年歲次壬寅五月初一日癸未
耶穌2022年5月30日
在先秦文獻(xiàn)中,很早就出現(xiàn)了“風(fēng)俗”一詞,《管子·法法》:“錯儀畫制,變易風(fēng)俗?!薄盾髯印?qiáng)國》:“入境,觀其風(fēng)俗?!钡?,直到漢代,人們才開始真正關(guān)注“風(fēng)俗”的確切內(nèi)涵,并有了比較明確的闡述。班固在《漢書·地理志》中將“風(fēng)俗”定義為:“凡民函五常之性,而其剛?cè)峋徏保袈暡煌?,系水土之風(fēng)氣,故謂之風(fēng);好惡取舍,動靜亡常,隨君上之情欲,故謂之俗?!薄帮L(fēng)”,指由于不同的自然環(huán)境而形成的不同風(fēng)習(xí);“俗”,指由于不同的社會環(huán)境而形成的不同習(xí)俗。自先秦始,“風(fēng)俗”便被諸子賦予了豐富的政治內(nèi)涵,與國家的興衰治亂休戚相關(guān)?!盾髯印ね醢浴罚骸笆侵^政令行,風(fēng)俗美?!鄙鐣L(fēng)俗問題更是引起了漢代諸子的廣泛關(guān)注,他們根據(jù)經(jīng)濟(jì)、文化、政治形勢的變化,提出了自己的“移風(fēng)易俗”思想,以裨補(bǔ)于當(dāng)世。兩漢的社會風(fēng)俗思想,經(jīng)歷了由西漢初期黃老道家的“因順其俗”,到西漢中期儒家的“教化易俗”,再到東漢中后期“德法易俗”的歷史嬗變。
黃老無為下的“因順其俗”
《淮南子·覽冥訓(xùn)》:“晚世之時,七國異族,諸侯制法,各殊習(xí)俗。”秦在統(tǒng)一之前,在風(fēng)俗文化上與關(guān)東六國之間有著巨大的差異。秦統(tǒng)一之后,秦始皇企圖用嚴(yán)厲的法令手段來“匡飭異俗”,實(shí)現(xiàn)文化上的大一統(tǒng),形成了“以法治俗”的社會風(fēng)俗思想。由于秦“事皆決于法”,“以法治俗”走向了極端,風(fēng)俗與政治形成了尖銳對立,加速了秦帝國的滅亡。
《漢書·食貨志》:“自天子不能具醇駟,而將相或乘牛車?!睗h初的統(tǒng)治者面對殘破的社會經(jīng)濟(jì),為了撫平戰(zhàn)爭的創(chuàng)痛,以及順從人心思定的民眾意愿,只能選擇黃老無為思想作為治國思想。鑒于秦以法令手段強(qiáng)行“匡飭異俗”的失敗,漢初諸子正是在黃老思潮下,結(jié)合漢初風(fēng)俗的弊端,提出了“因順其俗”的社會風(fēng)俗思想。陸賈《新語·道基》:“不違天時,不奪物性,不藏其情,不匿其詐?!敝鲝埥y(tǒng)治者要順應(yīng)民情、民俗?!痘茨献印ぴ烙?xùn)》:“所謂無為者,不先物為也;所謂無不為者,因物之所為。所謂無治者,不易自然也;所謂無不治者,因物之相然也?!碑?dāng)然,“因物”的最終結(jié)果是“齊俗”,高誘注解“齊俗”曰:“齊,一也。四宇之風(fēng),世之眾理,皆混其俗,令為一道也,故曰‘齊俗’?!辈皇强桃庾非箫L(fēng)俗的等齊,而是正視各地域不同風(fēng)俗的存在,因順其俗,使其相互吸收、相互交融,“皆混其俗”,以求風(fēng)俗的自然齊同。司馬遷在《史記·貨殖列傳》中亦主張“因順其俗”,“俗之漸民久矣,雖戶說以眇論,終不能化。故善者因之,其次利道之,其次教誨之,其次整齊之,最下者與之爭”。
儒術(shù)獨(dú)尊下的“教化易俗”
西漢初期黃老道家“因順其俗”思想,其實(shí)是一種放任風(fēng)俗的思想。漢初風(fēng)俗中的諸多弊病,在這個繁榮安定的“文景之治”下逐漸顯現(xiàn)出來,比如地方豪強(qiáng)的膨脹、貴族官僚的僭越奢侈、富商大賈的逐利。當(dāng)時,整個社會充斥著僭越、奢靡、逐利之風(fēng),“因順其俗”顯然已與漢朝統(tǒng)治者政治文化大一統(tǒng)的要求格格不入。因此,儒家學(xué)說及其“移風(fēng)易俗”思想逐步走上了歷史舞臺。
早在西漢初期,賈誼以其深遠(yuǎn)的政治眼光看到了當(dāng)時社會風(fēng)俗的諸多流弊,認(rèn)為風(fēng)俗是政治的根本所在、天下興衰的關(guān)鍵。他屢次上書,希望文帝能夠關(guān)注當(dāng)時社會風(fēng)俗存在的問題,《新書·俗激》:“夫移風(fēng)易俗,使天下移心而向道”。賈誼在《新書·輔佐》中提出實(shí)行“廣教化,修禮樂,以美風(fēng)俗”,試圖利用禮樂教化來規(guī)范社會風(fēng)俗發(fā)展的方向。賈誼可以說是漢代儒家“教化易俗”思想的首倡者,其思想被董仲舒繼承并發(fā)展。
董仲舒進(jìn)一步豐富了“教化易俗”思想,提出“性三品”說論證實(shí)施教化的可行性。他提出在長安設(shè)立太學(xué),在地方各郡國設(shè)立庠序,以培養(yǎng)人才,推廣禮樂道德教化、改善風(fēng)俗。《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚骸傲⒋髮W(xué)以教于國,設(shè)庠序以化于邑,漸民以仁,摩民以誼,節(jié)民以禮?!倍偈嬲J(rèn)為“教化易俗”的關(guān)鍵在于君主,主張實(shí)行“顯德以示民”的教化方法。他強(qiáng)調(diào)以“五常之道”與“王道之三綱”為內(nèi)容的倫理道德教化,以此來建立良好的社會倫理秩序,創(chuàng)造美善的社會風(fēng)俗。漢武帝“罷黜百家,表章《六經(jīng)》”,董仲舒的“教化易俗”思想成為漢代重要的治國理念,對于漢代乃至后世皇朝的風(fēng)俗建設(shè)頗具重要意義。
建初四年(79年),漢章帝在洛陽白虎觀召開會議。會后,班固將會議材料整理成了《白虎通義》一書,以讖緯正定《五經(jīng)》異同?!栋谆⑼x》標(biāo)志著儒學(xué)的“法典化”與“國教化”,基本上承襲了董仲舒的“移風(fēng)易俗”思想,但將其進(jìn)一步神學(xué)化,認(rèn)為禮樂是法陰陽、天地而成的,“樂以象天,禮以法地”,“樂象陽也,禮法陰也”。在董仲舒“三綱五?!钡幕A(chǔ)上,該書提出了以“三綱六紀(jì)”為內(nèi)容的倫理道德教化,并用陰陽五行附會之。在《白虎通義》中,“教化易俗”具有了濃重的神學(xué)化色彩,變成了天的意志,成為后世皇朝“移風(fēng)易俗”的重要參考。
儒學(xué)神學(xué)化下的“德法易俗”
白虎觀會議之后,儒學(xué)日益走向宗教化和神學(xué)化。《后漢書·儒林列傳》:“然章句漸疏,而多以浮華相尚,儒者之風(fēng)蓋衰矣?!睎|漢中后期,政局頻繁變動,外戚與宦官交替專權(quán),政治極端腐敗,直接導(dǎo)致了社會風(fēng)俗的敗壞,重末輕本、驕奢浮華、迷信虛妄之風(fēng)彌漫于整個社會。面對如此嚴(yán)峻的社會危機(jī),清議思潮應(yīng)時而生。王符、荀悅、崔寔、應(yīng)劭、仲長統(tǒng)等人紛紛著書立說,要求“變風(fēng)易俗”“辯風(fēng)正俗”,形成了東漢中后期頗具特色的風(fēng)俗批判思潮。
嚴(yán)峻的社會危機(jī)使得諸子的“移風(fēng)易俗”思想發(fā)生了重要變化,儒家素來強(qiáng)調(diào)的“禮樂教化”“道德教化”思想已不具有可實(shí)施性,而王符等人認(rèn)識到在風(fēng)俗日衰的當(dāng)世,“移風(fēng)易俗”僅靠“禮樂教化”“道德教化”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須要借助法令刑罰以“治衰敝之俗”?!逗鬂h書·崔寔列傳》:“夫刑罰者,治亂之藥石也;德教者,興平之粱肉也?!蓖醴热穗m然強(qiáng)調(diào)刑罰對于整治風(fēng)俗的重要作用,但依然主張德刑并用、先德而后刑、德主而刑輔,以保證社會風(fēng)俗的美善。
總之,在漢代諸子看來,終兩漢之世,社會風(fēng)俗日益衰敗,腐敗之風(fēng)、奢靡之風(fēng)、迷信之風(fēng)、逐末之風(fēng)、厚葬之風(fēng)、虛偽之風(fēng)盛行于世。因此,他們對社會風(fēng)俗異常重視,形成了內(nèi)涵豐富的“移風(fēng)易俗”思想體系,由西漢初年的“因順其俗”思想到西漢中期的“教化易俗”思想,再到東漢中后期的“德法易俗”思想,深刻揭露與批判了當(dāng)時的各種鄙風(fēng)陋俗,并為統(tǒng)治者提供了較為切實(shí)可行的改易風(fēng)俗、穩(wěn)固統(tǒng)治的方法。但是,總的來看,收效甚微。諸子往往寄希望于最高統(tǒng)治者——皇帝踐行他們的“移風(fēng)易俗”思想,以創(chuàng)天下太平之基,而皇帝恰恰是這些鄙風(fēng)劣俗的始作俑者?!逗鬂h書·桓帝紀(jì)》:“(桓帝)占賣關(guān)內(nèi)侯、虎賁、羽林、緹騎營士、五大夫錢各有差?!薄逗鬂h書·靈帝紀(jì)》:“(靈帝)初開西邸賣官,自關(guān)內(nèi)侯、虎賁、羽林,入錢各有差。私令左右賣公卿,公千萬,卿五百萬?!边@也是漢代諸子如此豐富深刻的“移風(fēng)易俗”思想在社會實(shí)踐領(lǐng)域未能取得成效的根本原因。
(本文系山東師范大學(xué)校級改革立項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目“齊魯文化通識教育課程建設(shè)”(2019XD18)、國家社科基金項(xiàng)目“漢代封國‘諸子’與齊魯文化的主流化研究”(17CZS008)階段性成果)
責(zé)任編輯:近復(fù)
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