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湖南大學(xué)·臺(tái)灣大學(xué)“中國(guó)傳統(tǒng)文化研討周”在岳麓書院舉辦

來(lái)源：“岳麓書院”微信公眾號(hào)

時(shí)間：孔子二五七四年歲次癸卯十月廿四日戊戌

          耶穌2023年12月6日

湘臺(tái)文化交流活動(dòng)——湖南大學(xué)·臺(tái)灣大學(xué)“中國(guó)傳統(tǒng)文化研討周”近日?qǐng)A滿落幕。本次教育交流活動(dòng)內(nèi)容豐富，載體多樣，包括開幕式、師生學(xué)術(shù)論壇（一天六組）、主題演講（兩天兩場(chǎng)）、主題討論、歷史文化移動(dòng)課堂（四天四場(chǎng)）、閉幕式等。

來(lái)自湖南大學(xué)岳麓書院哲學(xué)系、歷史系，臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)系、歷史系與政治學(xué)系的40余位師生參與本次活動(dòng)，大家共同探討中華傳統(tǒng)文化，共同追尋中華文化的“根”與“魂”，進(jìn)一步增進(jìn)了兩校師生的歷史文化認(rèn)同。

師長(zhǎng)說(shuō)

林明照

（臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)系系主任、教授）

千年前，朱熹與張栻在嶽麓書院談學(xué)論道，時(shí)值青年的兩位哲人，在智慧的激盪中，留下以文會(huì)友，以論交誼的學(xué)養(yǎng)典範(fàn)，自此，嶽麓書院成為繼往開新，學(xué)思交會(huì)的殿堂。千年後，數(shù)十位分別來(lái)自臺(tái)大與嶽麓書院的年輕學(xué)子，再次於此殿堂中談學(xué)論辯，切磋學(xué)問(wèn)，琢磨哲理並深化友誼。迴盪其間的學(xué)思激盪，儼然已上接千年前朱張會(huì)講的精神餘韻，既豪邁澎湃，又婉轉(zhuǎn)綿延。

這次與臺(tái)大學(xué)生們?cè)煸L書院，除了與書院師生進(jìn)行學(xué)術(shù)對(duì)談，也走訪了書院的許多角落，置身古雅清幽的氛圍中，與源遠(yuǎn)流傳的文化學(xué)術(shù)相遭遇，有了真切的體會(huì)與感悟。書院謝豐老師在導(dǎo)覽時(shí)提及，嶽麓書院可謂千年學(xué)府，此非虛言。確實(shí)，儘管書院成為現(xiàn)代大學(xué)體制下的研究與教育機(jī)構(gòu)，至今不及百年；但是其秉持的〈中庸〉核心精神：「博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之」，仍是現(xiàn)今許多學(xué)者所珍視及嚮往的大學(xué)教育方向。千年前書院中的學(xué)子們，從日常生活的言行砥礪，到學(xué)習(xí)上的廣博閱覽，以至自由開放地相互對(duì)話、論辯、析理，可謂學(xué)思相輔、學(xué)行並重，並且技進(jìn)於道。反觀當(dāng)今大學(xué)的發(fā)展，在重科技輕人文，重實(shí)用輕理論的趨勢(shì)下，大學(xué)的方針逐漸偏向培養(yǎng)專業(yè)技藝，配合政經(jīng)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)量化，以及追求世界排名等。大學(xué)儼然已成為一個(gè)生產(chǎn)器，負(fù)責(zé)生產(chǎn)社會(huì)所需要的產(chǎn)品。大學(xué)如此的發(fā)展，早為有識(shí)之士所憂心，因此，在當(dāng)今大學(xué)教育中，逐漸出現(xiàn)應(yīng)當(dāng)重視人文、肯定品格教育、追求全人教育，強(qiáng)調(diào)反思批判等呼聲與訴求，而這些訴求，早已是千年前嶽麓書院的核心宗旨，並在教育實(shí)踐中澈底體現(xiàn)。如此看來(lái)，所謂千年學(xué)府，對(duì)書院而言，不但當(dāng)之無(wú)愧，而且早為大學(xué)的典範(fàn)。

時(shí)光匆匆，千年之期亦如白駒之過(guò)隙，忽然而已。書院中，朱、張會(huì)講的哲人身影，以及學(xué)子們談學(xué)論道的英姿風(fēng)采，千年之後早已難尋。然而，書院中瑯瑯的讀書聲依然迴盪，師生們之間的學(xué)問(wèn)傳承，學(xué)思對(duì)話依舊大叩大鳴，朱、張雖哲人已遠(yuǎn)，但無(wú)數(shù)學(xué)子必將踵繼其後，正如此刻談?wù)搶W(xué)理的兩校學(xué)子們，何人不似當(dāng)時(shí)朱、張身旁的學(xué)子，對(duì)文化與學(xué)術(shù)的探求，如此熱烈，如此深情。

李賢中

（臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)系教授）

這一次來(lái)嶽麓書院學(xué)術(shù)交流有相當(dāng)豐碩的收穫。特別是觀察到湖南大學(xué)嶽麓書院的特殊教學(xué)方式，師生關(guān)係相當(dāng)?shù)挠H密、融洽，老師之間也有很好的聯(lián)繫與交流，並且傳承了傳統(tǒng)上尊師重道，注重品德教育，掌握人生的意義。不僅是教學(xué)，更能傳道、授業(yè)、解惑；將中華文化之道統(tǒng)，延續(xù)發(fā)展；這是非常值得肯定，也值得我們學(xué)習(xí)的。

臺(tái)大哲學(xué)系與嶽麓書院的交流，正好是古今中西學(xué)術(shù)思想的一次碰撞；臺(tái)大哲學(xué)系發(fā)展的目標(biāo)是會(huì)通中西哲學(xué)，而嶽麓書院的發(fā)展重點(diǎn)則是傳承古代的優(yōu)良文化思想，並且加以現(xiàn)代化的闡釋。

這次學(xué)術(shù)交流，在交流內(nèi)容的安排上，有嚴(yán)肅認(rèn)真的研討會(huì)，也有歷史文化遺跡的參訪活動(dòng)；有理性的思辨、也有感性的溝通；真是一次豐碩且令人難忘的交流之旅。相信未來(lái)兩校師生會(huì)在此一美好的互動(dòng)基礎(chǔ)上，相互砥礪學(xué)問(wèn)，共同推進(jìn)學(xué)術(shù)研究，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)文化。

肖永明

（湖南大學(xué)岳麓書院院長(zhǎng)、教授）

金秋時(shí)節(jié),千年書院迎來(lái)了湘臺(tái)交流的盛會(huì)。兩岸青年學(xué)子徜徉于古老庭院，漫步于岳麓幽徑，流連于湘水畔岸。在追慕先賢、增益知識(shí)、切磋學(xué)問(wèn)、交流思想的同時(shí)，也結(jié)下了寶貴的情誼……一顆顆年輕的心因觸動(dòng)而神思飛越，一張張青春的臉因點(diǎn)燃而神采飛揚(yáng)，讓人不僅慨嘆傳統(tǒng)文化的巨大魅力、朱張之緒的持久影響。交流中每一個(gè)平凡的場(chǎng)景，無(wú)數(shù)不經(jīng)意的瞬間，都為我們的生命增加了厚度，也終將成為彌足珍視的記憶。

陳仁仁

（湖南大學(xué)岳麓書院副院長(zhǎng)、教授）

七絕·致湘臺(tái)兩岸青年學(xué)子

何事忙忙千里會(huì)？

兩肩風(fēng)雨正青春；

人文大化含弘意，

舊學(xué)新知是道津。

我們跨越海峽來(lái)相會(huì)，來(lái)研討學(xué)問(wèn)，這是我們年輕人的擔(dān)當(dāng)。我們讀書，是我們自己對(duì)學(xué)問(wèn)的擔(dān)當(dāng)，對(duì)文化的擔(dān)當(dāng)。這就是我這首小詩(shī)的意思。

謝豐

（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，湖南大學(xué)岳麓書院綜合辦主任、副研究員）

我們希望5年、10年、15年后的學(xué)者們現(xiàn)在相聚書院，能在心里種下一顆信念的種子，這里有岳麓書院這樣歷經(jīng)千年的學(xué)術(shù)基地，不管世界怎么變，這里總是穩(wěn)定的存在。我們也相信，不管經(jīng)歷多少人生困頓，始終會(huì)有人堅(jiān)守自己的理想，傳承學(xué)術(shù)、弘揚(yáng)文化，大家可以在大陸找到同道，在臺(tái)灣找到同道，相互支持、一起努力。

陳之斌

（湖南大學(xué)岳麓書院哲學(xué)系副教授）

我們有共同的底色，大家所寫的文章，探討的問(wèn)題，都來(lái)自共同的經(jīng)典。雖然有不同的研究方法，在不同的系所，但是我們面對(duì)的都是同樣的經(jīng)典、同樣的文化、同樣的時(shí)代和同樣的問(wèn)題。我們之間同大于異，可以跨過(guò)一切阻礙。

袁承維

（湖南大學(xué)岳麓書院哲學(xué)系助理教授）

在動(dòng)態(tài)、開闊的視角下，有無(wú)差異是同出而異名，差異并非絕然不可相通。期許各位同學(xué)能夠勇敢面對(duì)差異，會(huì)在摸索過(guò)程中，逐漸見到相通或相同的可能。若在一個(gè)共同的境遇之下，要能夠尊重和包容差異，那是根源于同，更是逐漸向前進(jìn)步的基本條件。

王帥

（湖南大學(xué)岳麓書院哲學(xué)系助理教授）

參加學(xué)術(shù)研討有一個(gè)很重要的好處，大家可以看到很多不同的領(lǐng)域、不同方向的學(xué)者以及他們的不同觀點(diǎn)，可以通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)來(lái)擴(kuò)大自己的視野。

臺(tái)大學(xué)子說(shuō)

何子軒

此行，不僅增廣吾對(duì)華夏文化之見解，亦感中華傳統(tǒng)文化在當(dāng)世之生動(dòng)。而臺(tái)灣大學(xué)與湖南大學(xué)師生情深，顯現(xiàn)兩岸文化之親密，令人對(duì)中華文化未來(lái)之發(fā)展，懷抱期盼。

余正昕

這次交流活動(dòng)為兩地學(xué)術(shù)界架起了一座橋樑，使得中華傳統(tǒng)文化的研究更加全面深入。期待這樣的跨文化交流成為常態(tài)，促進(jìn)兩地學(xué)術(shù)的共同繁榮，為傳統(tǒng)文化的傳承注入新的活力。

卜俊樵

千百年來(lái)不知有多少文人雅士，在嶽麓書院藏書、讀書與教書。我彷彿處在一個(gè)時(shí)空的交會(huì)點(diǎn)，一邊在嶽麓學(xué)習(xí)先賢的思想，一邊向嶽麓的師生請(qǐng)教……來(lái)到嶽麓書院，浸潤(rùn)於湖湘文化的體驗(yàn)，將對(duì)臺(tái)大學(xué)生們的學(xué)術(shù)生涯帶來(lái)積極正面的影響。

高程?hào)|

活動(dòng)具有古今之視角，使我們深入淺出地瞭解中國(guó)文化的深邃之處，古如對(duì)嶽麓書院的導(dǎo)覧與湖南省博物館之參觀，今如對(duì)毛澤東故居之參觀等，都拓展了我的視野，使本人明白到各時(shí)期的湖南之地對(duì)不同事項(xiàng)的關(guān)懷的差異及其對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的塑造的影響。

黃俊傑

在「中國(guó)傳統(tǒng)文化週」學(xué)術(shù)交流，我深刻體會(huì)到中國(guó)思想研究的多樣性。為我提供難得的機(jī)會(huì)，更全面地了解中國(guó)文化，同時(shí)在學(xué)術(shù)上與同學(xué)共同成長(zhǎng)。

李蕙安

在嶽麓書院的參訪中，我感受到深深的震撼——讀書不是為了功名利祿，而要能經(jīng)世濟(jì)民、勇敢擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。並且，教育資源之得來(lái)不易，讓我覺得要更珍惜自己所擁有的讀書機(jī)會(huì)、更加努力學(xué)習(xí)。

謝靜瑩

這一趟旅程不僅讓我遇見雙方十分優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐與同學(xué)，也讓我感受到追尋學(xué)問(wèn)的路上不僅有如高山一般令人歎為觀止又忍不住想追尋的目標(biāo)、有低谷一般令人望而卻步又努力想跨過(guò)的挫折，更有一群可以彼此切磋、砥礪前行的夥伴。

王玥甯

我們交流了許多臺(tái)灣與湖南的差異，讓我充分感受到嶽麓書院的熱情款待與在學(xué)術(shù)上互相交流的充實(shí)感，真讓我聯(lián)想到朱張當(dāng)時(shí)一定也是如此相談甚歡吧！

駱玥霖

這次的研究交流，讓我發(fā)現(xiàn)彼此的學(xué)術(shù)重心之不同、視域之不同。嶽麓書院的參訪當(dāng)中，可以看見書院的環(huán)境與一般大學(xué)環(huán)境的不同……感覺像來(lái)到異世界，什麼都有點(diǎn)熟悉，但仔細(xì)看又非常不同。

李?yuàn)?/span>

這一週是很難得的經(jīng)驗(yàn)，在古蹟論學(xué)、交友、遊賞，實(shí)打開不一樣的生活視域，充分體會(huì)傳統(tǒng)文化，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式洗滌身心，紓緩了城市繁忙生活的壓力。

張弛

來(lái)到嶽麓書院盡是意想不到之事。書院在景區(qū)之中，或者書院本身就是景致。從書院的歷史到書院的文化，他不僅是一座被保護(hù)的文物建築，更是一座具有教學(xué)功能，活著的、擁有靈魂的書院……書院順應(yīng)時(shí)代而生，歷經(jīng)千年，有起有落，但其背後的文化、知識(shí)、思想?yún)s能穿越時(shí)空永存。

郭力文

此次論壇各方切磋，讓還未成熟的自己獲得許多想法。希望未來(lái)還有機(jī)會(huì)跟同學(xué)們?cè)谥R(shí)場(chǎng)上互相砥礪。

陳姸希

這一週的體驗(yàn)讓我獲益良多，開啟了不同的學(xué)術(shù)視野……在交流中，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)，這將對(duì)我未來(lái)的研究和專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

書院學(xué)子說(shuō)

李想

通過(guò)一周的交流與研討，我收獲頗豐。交流研討，開闊了我有關(guān)哲學(xué)、思想、歷史方面的思維。游學(xué)途中也學(xué)到很多新的知識(shí)，收獲了難忘的經(jīng)歷及非同的友誼，這些深深鐫刻在我的記憶中，至為難忘。

童佳路

這次交流活動(dòng)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但有所收獲。我見到了不同的研究范式，看到了哲學(xué)思辨的魅力，在研討和交流中，收獲了新知。

楊哲

學(xué)術(shù)終與讀書不同，讀書是私人事業(yè)，學(xué)術(shù)乃天下公器。既承天下公器，自當(dāng)有寬廣的胸襟，兼容的氣象，與他人、與社會(huì)、與自然積極對(duì)話，不斷開闊學(xué)術(shù)與人生的視野。

汪美玲

此次活動(dòng)，讓我對(duì)臺(tái)灣的學(xué)術(shù)、政治、生活有了更為立體的感知。希望我們的友誼能一直保持下去，真切地助益于我們的生活和學(xué)術(shù)之路。

賈午煒

子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，與臺(tái)大同學(xué)的交流，讓我真切地感受到了這種快樂(lè)。

汪帆

《禮記·學(xué)記》中說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！蔽蚁Ｍ麜汉团_(tái)大哲學(xué)系能夠繼續(xù)保持這樣一種交流，讓書院的朱張學(xué)統(tǒng)和臺(tái)大的學(xué)術(shù)有更深度的融合，形成一個(gè)新的傳統(tǒng)出來(lái)，成為新時(shí)代岳麓書院發(fā)展復(fù)興的一個(gè)特色。

活動(dòng)回顧

開幕式

11月12日上午，湖南大學(xué)·臺(tái)灣大學(xué)“中國(guó)傳統(tǒng)文化研討周”項(xiàng)目開幕式在湖南大學(xué)岳麓書院內(nèi)明倫堂舉行。

湖南省臺(tái)辦交流合作處二級(jí)調(diào)研員舒洪濤，湖南大學(xué)岳麓書院院長(zhǎng)肖永明、副院長(zhǎng)陳仁仁，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、岳麓書院綜合辦主任謝豐，湖南大學(xué)國(guó)合處副處長(zhǎng)周健與臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)系主任林明照、哲學(xué)系教授李賢中等出席開幕式。

師生學(xué)術(shù)論壇

11月12日，圍繞“中華傳統(tǒng)文化”這一主題，近30名本碩博學(xué)生共分為6組，采取宣讀論文、指定點(diǎn)評(píng)、教師總評(píng)、共同討論交流等形式，交流和研討20余篇有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)術(shù)論文。

湖南大學(xué)岳麓書院院長(zhǎng)肖永明教授、副院長(zhǎng)陳仁仁教授、岳麓書院臺(tái)灣籍青年教師袁承維、青年教師王帥，臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)系系主任林明照教授、李賢中教授等教師作為總評(píng)人參加論壇。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，兩校學(xué)生也進(jìn)行了熱烈討論和答疑交流。

主題演講

11月13日上午，湖南大學(xué)岳麓書院副院長(zhǎng)陳仁仁教授主講“湖湘文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化”，主要講述湖湘文化的形成、發(fā)展過(guò)程，湖湘文化在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位、作用，以及湖湘文化的當(dāng)代價(jià)值。

11月15日下午，臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)系李賢中教授主講“對(duì)當(dāng)代倫理處境的中國(guó)哲學(xué)反思”，主要講述當(dāng)代倫理處境，從儒家、道家、墨家、古代“物論”等角度反思環(huán)境倫理、代際倫理、科技倫理等問(wèn)題。

主題討論

11月13日下午，組織觀看紀(jì)錄片《天下書院半湖湘》，并邀請(qǐng)紀(jì)錄片學(xué)術(shù)撰稿人、岳麓書院文物管理辦公室主任鄭明星老師以湖湘文化、中國(guó)傳統(tǒng)文化為主題進(jìn)行交流和討論。

歷史文化移動(dòng)課堂

11月13日下午，組織參觀岳麓書院，謝豐老師詳細(xì)介紹了岳麓書院的歷史與文化，當(dāng)代岳麓書院的發(fā)展情況以及未來(lái)發(fā)展的展望。

11月14日上午，組織前往韶山毛澤東故居參訪，了解毛澤東同志帶領(lǐng)中國(guó)革命的歷史，加深對(duì)于中國(guó)革命的認(rèn)識(shí)。

11月14日下午，組織前往湖南第一師范紀(jì)念館參訪，了解第一師范前身城南書院的歷史淵源，以及從第一師范走出的革命先輩的事跡。

11月15日上午，組織前往湖南博物院參訪，了解湖湘文明進(jìn)程，領(lǐng)略湖湘文化奧秘。

11月16日上午，組織兩校師生同登岳麓山，了解岳麓山的歷史文化、革命事跡。

閉幕式及總結(jié)會(huì)

11月16日下午，項(xiàng)目閉幕式及總結(jié)會(huì)在岳麓書院屈子祠二樓舉行?，F(xiàn)場(chǎng)揭曉了“優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”“學(xué)術(shù)潛力獎(jiǎng)”“現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)獎(jiǎng)”三大獎(jiǎng)項(xiàng)，并為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)證書。

活動(dòng)圖集

責(zé)任編輯：近復(fù)