明年高校將增"國學"本科專業(yè)，儒家學者表示歡迎
明年高校將增"國學"本科專業(yè)，儒家學者表示歡迎
記者：張博
來源：澎湃新聞
時間：孔子二五六六年歲次乙未年五月初一日癸亥
耶穌2015年6月16日
目前東北師大、北京聯(lián)合大學等高校已經(jīng)在考慮招收“國學專業(yè)”學生。 東方IC 資料
據(jù)《北京晚報》報道，隨著中國傳統(tǒng)文化近幾年越來越受關(guān)注，各校紛紛在課程中增加了與“國學”有關(guān)的元素，而全國的“國學教師”有多達百萬的缺口。為改變這一狀況，明年教育部的高校專業(yè)設(shè)置中將首次增設(shè)“國學教育本科專業(yè)”。
教育部“十二五”規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化與中小學生人格培養(yǎng)研究》課題組執(zhí)行主任張健在報道中介紹說，目前國家提倡的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”至少應該包括國學經(jīng)典、傳統(tǒng)藝術(shù)和民俗文化三部分。但一些學校認為，學學《弟子規(guī)》、背背《論語》就是國學教育了，忽視了傳統(tǒng)文化中經(jīng)典、藝術(shù)、民俗的相互關(guān)聯(lián)性和整體性，沒有從各年齡段的差異性去構(gòu)建完整的中小學傳統(tǒng)文化課堂。另一方面，想找到各領(lǐng)域文化融會貫通的國學教師也是個難題。教國學的老師應該精通儒釋道兵醫(yī)藝多個門類的文化，對學生進行人格教育。但目前，并沒有哪所高校專門培養(yǎng)“國學人才”，甚至沒有“國學專業(yè)”。據(jù)悉，從明年開始，教育部將在高校本科專業(yè)增設(shè)“國學專業(yè)”，目前東北師大、北京聯(lián)合大學等高校已經(jīng)在考慮招收“國學專業(yè)”學生。
據(jù)了解，至2015年5月末，國家以及教育部的傳統(tǒng)文化相關(guān)課題組已完成了幼兒園、小學、初中、高中、大學、成人教育（全國領(lǐng)導干部國學教育系列教材）、海外漢文化教育近700冊傳統(tǒng)文化標準化教材研發(fā)工作。其中，中小學傳統(tǒng)文化教材又根據(jù)全國各省/直轄市的地域文化的不同樣貌，分別編寫了全國26個省/市的“國學與地區(qū)文化”相融合的地區(qū)版專用教材，并首次提出了中小學階段的傳統(tǒng)文化教育目標是“青少年完美人格教育”。目前，北京的通州區(qū)和大興區(qū)也在使用中小學傳統(tǒng)文化教材。教材試點工作將于今年完成，之后該套教材將申報國家級教材，通過驗收后將向全國推廣。
針對這一動向，澎湃新聞采訪了兩位相關(guān)領(lǐng)域的學者。同濟大學哲學系教授曾亦對此舉表達了積極歡迎的態(tài)度：“教育部首次增設(shè)‘國學教育本科專業(yè)’，可謂高瞻遠矚，令人期待。”他認為，這些年的國學熱并非偶然，可謂大勢所趨?！耙驗樵诋斀袷澜绺髅褡逯校灾腥A民族歷史最為悠久，保存了最為完整的傳統(tǒng)文化，里面積淀了大量寶貴的歷史經(jīng)驗，值得今人好好學習和借鑒。而且隨著中國國力的增強，以及在世界地位的顯著提高，不論是學校、政府以及媒體，還是社會各個階層，都充分意識到國學的重要性。我認為，中國作為一個大國，不能沒有自己悠久的文化傳統(tǒng)，以及深入每個國人內(nèi)心深處的價值和理念，而這恰恰依賴于國學的教育和傳播?！?/p>
曾亦進一步指出，由于過去我國教育在這方面的偏廢，導致國學人才嚴重不足，社會上的國學傳播和教育也出現(xiàn)了某些偏差。譬如，僅僅注意部分經(jīng)典的學習，且常常流于膚淺。因此，學校增設(shè)國學本科，系統(tǒng)培養(yǎng)國學專門人才，滿足社會和政府對于國學教育的需要，正是迫在眉睫之舉?！斑@不僅能滿足目前國學教育的現(xiàn)實需要，而且從長遠來看，若以此為前提，促進國學的深入研究，培養(yǎng)高素質(zhì)的學術(shù)人才，能使傳統(tǒng)學術(shù)與思想得到真正復興?！?/p>
中國人民大學國學院教授梁濤也對此表示肯定，認為這一來有助于滿足社會需求，二來解決了國學專業(yè)人才的“戶口”問題。他解釋說，一方面，中國不同于以宗教立國的西方，是以人文教化來立國的，必須要有一套“文教”的傳播系統(tǒng)，才能實現(xiàn)“正人心，美風俗”，也就是西方社會中通常由宗教來實現(xiàn)的穩(wěn)定社會的效果。但是長期以來，我們的教育體系更強調(diào)意識形態(tài)教育而不是道德教育。近些年來國內(nèi)頻頻出現(xiàn)教育滑坡、素質(zhì)低下的事件和現(xiàn)象，正是和傳統(tǒng)人文道德教育、國學教育的缺失有關(guān)。“現(xiàn)在認識到了這個問題，設(shè)立這個專業(yè)。補上這一課很有必要?！?/p>
另一方面，梁濤還指出，“我在國學院很多年，國學院長期沒有國學學位，而用人單位是根據(jù)專業(yè)學位來選拔人才的，我們國學專業(yè)的畢業(yè)生，目前只能說自己是文學專業(yè)、歷史專業(yè)。這并不利于國學院學生的就業(yè)，也不利于學院招生?，F(xiàn)在國家設(shè)立專業(yè)，給予學位，就是把國學專業(yè)的‘戶口’解決了。為我們學生的入學、就業(yè)造就了很大的便利。”總之，當前社會需要一大批的人才去講授、傳播國學，他相信國學專業(yè)的設(shè)立對中國教育事業(yè)，對中國國民素質(zhì)的整體提高都會產(chǎn)生積極作用。
責任編輯：葛燦燦
