【陸崕】屠呦呦演講中的古籍讓多少國人無顏以對？
屠呦呦演講中的古籍讓多少國人無顏以對？
作者：陸崕
來源：作者授權(quán)儒家網(wǎng)發(fā)表
時間：孔子二五六六年歲次乙未十月廿七日戊午
耶穌2015年12月8日
（儒家網(wǎng)配圖）
提及中國古代著作，很多人會馬上會想到唐詩宋詞元曲明清小說。是的，在多少國人還是莘莘學子之時，那些詩篇佳句，有幾個不是曾經(jīng)歷過反復誦讀，至今能信手拈來。然后我們尤其是那些所謂古文基礎(chǔ)好的人，就有種感覺，以為對古人、對古典文學很是了解了。
這真能代表我們了解中國的古典著作嗎？即便是單純以文學為例，我們學校學的那些詩篇和選段，當時的理解，如果今天買一本《古文觀止》細讀《鄒忌諷齊王納諫》《前出師表》《桃花源記》等原文，結(jié)合整本書一起閱讀，讀下來的感受與學校時選章選段的感受、理解和收獲截然不同。除了現(xiàn)代別有用心編纂者的異化，還有就是忽略了文章所屬的時代文化感；只有將同時代的一系列文章放在一起完整地閱讀，才會感受到它最原味的信息。
對中國古典著作的淺嘗輒止，對中國古人的智慧缺乏認識和繼承，這是這個時代人被嚴重忽視的損失，也是這個時代的人教育的一大敗筆。
這一次屠呦呦獲得諾貝爾獎，她的研究過程，既是對中國古代醫(yī)學的繼承和發(fā)揚的過程，更是對先人智慧傳承和在發(fā)掘的過程。在邁向世界最高獎項的歷程中，可能讓很多中國人都震驚的是，竟然還是老祖宗的智慧，幫助現(xiàn)代中國人登上這座高峰的。而記錄老祖宗智慧的渠道，則是古典書籍。
12月7日下午屠呦呦在瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學院發(fā)表演講，她在回顧發(fā)現(xiàn)青蒿素的過程中，不斷地提到了中國中醫(yī)學和相關(guān)古典書籍。
她說在這個研究的過程中，關(guān)鍵文獻的啟示，才讓她及其團隊，最終提取到了青蒿素。屠呦呦說，當年面臨研究困境時，她又重新溫習中醫(yī)古籍，進一步思考東晉（公元3-4世紀）葛洪《肘后備急方》有關(guān)“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”的截瘧記載。這啟發(fā)了她改用低沸點溶劑的提取方法，從此才取得研究的關(guān)鍵性突破。
（儒家網(wǎng)配圖）
屠呦呦在演講中說，關(guān)于青蒿入藥，最早見于馬王堆三號漢墓的帛書《五十二病方》，其后的《神農(nóng)本草經(jīng)》、《補遺雷公炮制便覽》、《本草綱目》等典籍都有青蒿治病的記載。然而，古籍雖多，確都沒有明確青蒿的植物分類品種。可見，屠呦呦老師對中國古典醫(yī)學著作不僅廣泛了解，而且通曉其精髓。在當代中國人當中，尤其是對于我們年輕一代人來說，對古籍著作有研究的很少。
屠呦呦踩在中醫(yī)及中醫(yī)古籍著作上而成功，就像一面鏡子，讓多少對中醫(yī)妄自菲薄以及淺薄認知的人無地自容，也讓當代國人好好地上了一堂傳承老祖宗智慧的一課，這其實比獲得諾貝爾獎和獲得獎金還重要。因為倘若有更多的人很好地繼承了先人的智慧和積累的基礎(chǔ)，會或許有更多人，或許更早達到獲諾貝爾獎這樣的研究成就；如果那樣，古人智就會更多地轉(zhuǎn)化成為國人重大科研發(fā)現(xiàn)的“孵化器”。
提及古人的智慧和醫(yī)學，想提一個現(xiàn)象。如今的醫(yī)學院學生學的都是西醫(yī)，很多醫(yī)生都不知道什么是跌打損傷了。去年回家時，鎮(zhèn)上有個公立醫(yī)院，有個醫(yī)生跌打損傷方面小有名氣。有個上海人斷了一條手，說不想開刀做手術(shù)上鋼條固定，然后又開刀取鋼條，于是找上門，他就用傳統(tǒng)中醫(yī)中的“接斗”法，通過手指按壓接合骨骼然后外圍捆綁固定，不用開刀照樣搞定。
當然，他已經(jīng)在這一行做了很多年，沒有一定的技術(shù)是做不到的。他這身本事哪里學的？原來他的父親，原來學武師從一老師傅。看過黃飛鴻的都知道，會武藝的師傅基本都會治病和救治跌打損傷。
責任編輯：梁金瑞
