【落玄】儒士義教后續(xù)——弘道日記
儒士義教后續(xù)——弘道日記
作者：落玄
來源：“儒士社”微信公眾號
時間：孔子二五六七年歲次丙申七月廿三日己卯
耶穌2016年8月25日
我追趕著陽光
在河畔 在山間
我趕不上光的速度
奔跑 光的方向
【壹】
有人說尼山的月亮很美，我猜月亮下的尼山更美。這樣的美能滋潤天地萬物，所以我來了。
汽車行駛在林蔭路上，我被尼山的自然秀氣深迷住了。這與護城河邊的碧水悠悠、楊柳依依是不同的。尼山的風景里蘊藏著一首首詩，一幅幅畫，未有絲毫刻意。任有緣人來親近，來感受尼山獨有的靈氣。
尼山中學也是清秀的，無有一處不顯雅致。就連最僻靜的角落里也綻放著美麗的花朵，明艷卻不媚俗。
我在教學樓里上下走了個遍，停留于素潔廊道最深處的教室門口。這樣的窗，這樣的門，這樣的桌子，我忽然哼唱起《同桌的你》。
終于和孩子們見面了，他們在樓梯口追打嬉鬧，我也快步跟上前。初次見面，他們有些害羞地喊老師，眼睛里閃爍著熱情的光芒。我笑著答語，還囑咐他們注意安全，樓梯口不要跑太快。
我知道，這種親近感不是莫名而來的。
走上講臺，輕松舒適，一節(jié)課的時間很快過去。教室里響起無數(shù)次熱烈掌聲，還有爽朗笑聲。有那么一瞬間，忽的想起之前在城里帶的學生。這個暑假里，他們又在忙些什么呢？
孩子們放學回家了，我站在路口遠遠瞻仰孔夫子圣像。隨后追趕著太陽下山的速度，沿著尼山圣湖堤岸脫韁似地奔跑。又圣像腳下，我站在堤壩上向大成至圣先師行禮，他笑著面對圣湖。多么秀麗的山水，多么機靈的孩子們。
2016年08月03日
【貳】
抵達尼山當晚，喉嚨開始不適，難以入睡，直至凌晨三點許。擔憂的問題還是來了，第二天起果然咳嗽不止。
我對自己不爭氣的身體感到不滿，還輕視著北方的秋陽。我任性地將自己暴曬于尼山大地上，甚至借助烈陽的炙烤向感冒狠狠叫囂。
已經(jīng)習慣自己黝黑的膚色，以為大不了再曬黑而已。不料，幾場暴曬后臉部出現(xiàn)了黑白斑塊。我以為自己早就不在乎外在形象，直到被告知臉部有白斑塊出現(xiàn)。內(nèi)心竟有些慌亂，也終于承認自己是在乎容顏的。盡管不愿意多施粉黛，倒也希望有著自然清新的面龐。況且，外表的病變是否由內(nèi)而發(fā)，不得而知。
感冒有些加重了，我坐在電腦前，整個人是暈眩的。不敢輕易去休息，感覺躺下就會沉睡，會睡得一無所知，會忘了該做的事。
在尼山的這些日子，立微一直陪在我身邊，她讓我感受到前所未有過的貼心照顧。
在我工作的時候靜靜陪伴，在我咳嗽的時候替我擰開杯蓋遞來水杯，全天不忘為我水杯里添加熱水。后來幾天，感冒更重了，開始流涕，還有些發(fā)燒。立微每天陪我打太極拳和曬太陽，還隨時準備著紙巾，在我需要的時候遞過來。
這一天下午，終于扛不住了。立微扶著我回到了宿舍，在我躺下后給我蓋上小被單，又趕去帳里的蚊子。天氣很燥熱，我卻有些發(fā)冷。迷糊中沉沉睡去了，又從清脆的歡笑聲中醒來。
桌上的杯子里又添了水，杯蓋兒是打開的。立微見我醒來，把水杯遞給我，說已經(jīng)燒好了水，可以洗個熱水澡。說話間又摸摸我的額頭，捏捏我生硬的肩。我發(fā)現(xiàn)掛在床頭的被夜雨淋濕的衣服不見了，原來是立微在我睡著的時候重新洗了一遍，趕著下午的陽光晾曬了出去。
多少年了，我一直獨來獨往地幾近孤僻。在立微面前，反倒像個無法自理生活的小孩。而她，如家人一樣的關心照顧著我。
立微找來曬干的毛巾，幫我擦干剛洗過的長發(fā)。我捧起水杯，喝了一口溫熱的白水，一股股暖流穿過虛弱的身體。
秋夜涼亭，晚風輕輕。與立微在短暫時間里從相識、相知到相惜。感謝上蒼將她帶入我的生命里，予以無微不至的關懷。
2016年08月06日
【叁】
繁星點綴了無邊夜幕，這是在尼山的最后一個夜晚。大家一起席地圍坐于草坪，清風拂面，拂過每一位同道的笑臉，我的思緒也開始自由飄飛。
我開始回想給孩子們上課時的畫面。他們的笑聲，他們專注的眼神，他們熱烈的掌聲，還有在我咳嗽時送來的問候。在教室里，在樓梯口，在操場上，一聲“老師好！”多么親切。
九年級學生很懂得體諒老師的辛勞，認真聽課的同時會送上靦腆的微笑；八年級學生歡躍的上課氣氛和熱烈的掌聲會給我很大的鼓勵，那節(jié)哄堂大笑的音樂課最是難忘；還有七年級小朋友好奇的目光和活潑的言語，那是輕松自在的課堂。
朗朗讀書聲在我耳邊回響，我抬頭仰望天，嘴角微微揚起。
更深露重，各位同道意猶未盡地散了場。歡聲笑語過后，秋夜恢復了寧靜，宿舍里只聽得見臺扇的搖曳聲，我輕輕地閉上眼睛。窮則獨善其身，達則兼濟天下。
2016年08月11日
【肆】
初見與離別當天，我都與班里的同學相互訴說了一些心里話。
初見那天，全班同學哄堂大笑，滿心期待接下來的暑期課程。離別這天，同學們安靜地坐在教室里，直到有一位同學說出剛熟識就要離開的不舍之意，我的喉嚨悄悄哽咽了。
同學們說這些天受益匪淺，感謝老師們開闊了自己的視野，也簡單說出自己最喜歡的課堂和理由。而更多的交流，是關于生活里心靈的感悟。
班里多半同學的父母都是在家務農(nóng)，大部分同學還未離開過家。有同學說起他的母親，說母親清早就要去打草，回來后給家人做早飯，又還要趕去地里農(nóng)作，看到母親面朝黃土背朝天，感覺母親非常辛苦。也有個別同學的父母在城里工作，每天來回奔走，早出晚歸。同學們會幫忙做些家務，他們都深愛著自己的父母，也能體諒父母的艱辛。
還有一位同學的父母親身在異鄉(xiāng)，一年才回一次，就只在春節(jié)的時候見一次面。同學的聲音越來越小，我明白她這時的心情。在逝去的好些個年頭里，我也特別期待能與家人團聚一堂，也深感著有母親在的孩子像個寶，沒母親在身邊的自己像根草。
教室里依然很安靜，他們認真地聽我說著話。我說，老師今天離開這里，不代表真的遠去。今后的路豐富漫長，無論同學們走到哪里，只要想起老師就可隨時聯(lián)系，老師一直都在。說著說著，我的聲音也變小了，甚至有些顫抖。只聽見同學們響亮的掌聲。
結(jié)營儀式過后，教學樓里漸漸恢復了清靜。班里的幾位女同學站在辦公室門外，說想與我合影留念。我搭著同學的肩膀，像姐妹般地緊靠在一起。我們又在門外行禮作別，直到她們的背影遠去。
他們的淳樸、認真，他們對老師的尊敬，對更多新知識的向往，給了我繼續(xù)前行的動力。整齊響亮的感恩辭誦讀縈繞于耳，愈發(fā)堅定了我的方向。
2016年08月12日
責任編輯：柳君
