【孔德立】 談?wù)勑袠I(yè)特色大學(xué)的國學(xué)教育
作者：孔德立（北京交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、文化教育中心主任，孟子研究院特聘專家）
來源：《光明日報》
時間：孔子二五六九年歲次戊戌十一月三十日壬寅
? ? ? ? ?耶穌2019月1月5日
自2017年兩辦《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》發(fā)布以來，學(xué)術(shù)界與教育界對于國學(xué)教育的期待與熱情空前高漲。在此形勢下，國學(xué)教育資源普遍相對短缺，包括國學(xué)在內(nèi)的文科院系的分量與比重、話語權(quán)、資源分配方面都處于弱勢的理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事、管理、音樂、體育、美術(shù)等行業(yè)特色大學(xué)，如何推進(jìn)國學(xué)教育，如何結(jié)合自身特點落實兩辦《意見》，正日益成為一個亟待解決的時代課題，必須盡快著手進(jìn)行頂層設(shè)計與規(guī)劃，打造全方位立體式的國學(xué)教育體系。
目前，有的行業(yè)特色大學(xué)已經(jīng)開辦了國學(xué)院。限于學(xué)科原因，絕大多數(shù)國學(xué)院是帶有科研性質(zhì)的虛體機(jī)構(gòu)。但是，相比還沒有設(shè)立國學(xué)院的大學(xué)來說，總算是改進(jìn)。以北京為例，開設(shè)國學(xué)院（或者類似的名稱）的大學(xué)有北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、華北電力大學(xué)等高校。此外，還有中國政法大學(xué)開辦了國際儒學(xué)院，北航設(shè)有高等人文社會研究院等。在北京高校集聚的地區(qū)，大多數(shù)行業(yè)特色大學(xué)還沒有設(shè)立國學(xué)教育機(jī)構(gòu)。
十幾年前，教育部在有些高校設(shè)立了國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，比如清華大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京交通大學(xué)等高校。有的學(xué)校的基地發(fā)揮了國學(xué)教育的統(tǒng)合功能，依托基地做了不少工作，但是有的學(xué)校的基地名存實亡，沒有發(fā)揮作用。
沒有國學(xué)院或者沒有基地，或者有基地不起作用的學(xué)校，依靠什么進(jìn)行國學(xué)教育？只能依靠教研室的力量。也就是說，大多數(shù)行業(yè)特色大學(xué)的國學(xué)教育只能是國學(xué)教學(xué)，談不上真正意義的國學(xué)教育。從課程體系建設(shè)、學(xué)年開課規(guī)劃等，都無法形成有力的規(guī)劃與設(shè)計，其教學(xué)教育效果也就可想而知。因此，設(shè)立國學(xué)院作為統(tǒng)合全校的國學(xué)教育或者通識教育的平臺，是亟待解決的問題。
目前，絕大多數(shù)行業(yè)特色大學(xué)沒有統(tǒng)合全校國學(xué)課的教學(xué)機(jī)構(gòu)。有的學(xué)校的做法是，以一個機(jī)構(gòu)為主，其他院系輔之。比如，文化教育中心、國學(xué)院承擔(dān)大部分的國學(xué)教育課程建設(shè)與教學(xué)任務(wù)。但是，由于教學(xué)工作量與開設(shè)門數(shù)的考核，不承擔(dān)國學(xué)教育或通識教育的學(xué)院或機(jī)構(gòu)也開設(shè)相關(guān)課程。這樣，整個學(xué)校的國學(xué)教育課程呈現(xiàn)出無序狀態(tài)。大部分學(xué)生選課時，一般憑著感覺走，看看課程名稱好玩，或是打聽哪個課程容易通過，或哪個老師給分高。
從整體上進(jìn)行課程體系設(shè)計，從教育的根本任務(wù)與人才培養(yǎng)規(guī)律出發(fā)，對不同的行業(yè)特色大學(xué)進(jìn)行有針對性的課程設(shè)計，已經(jīng)迫在眉睫。應(yīng)針對不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生開設(shè)不同的課程。比如，大一開設(shè)寬泛的通識課課程，大二開設(shè)某一類別的國學(xué)課程，大三開設(shè)經(jīng)典研讀課程，大四開設(shè)討論課程。只有尊重教育規(guī)律，研究學(xué)生需求，才可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入高層次的人文精神世界，實現(xiàn)從教知識到教方法，從教方法到教思維的轉(zhuǎn)變。
師資的不足，導(dǎo)致開設(shè)課程的不足，這就需要行業(yè)特色大學(xué)開設(shè)學(xué)術(shù)講座以彌補(bǔ)課程不足。北京化工大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)都有類似的系列講座。北京化工大學(xué)的做法是利用暑假小學(xué)期，集中給學(xué)生開設(shè)系列的人文講座，計入學(xué)分。
有的學(xué)校講座并不計入學(xué)分，愿者前往，因此一般會面臨聽眾不足的問題，除非請來著名學(xué)者開講，不用發(fā)動學(xué)生也會聽眾如潮。有的學(xué)校迫不得已，依托一堂傳統(tǒng)文化課，借用該課堂的學(xué)生，用固定的教室，或者為了滿足更多學(xué)生的需求，就換一個大教室或者禮堂。有的學(xué)校的做法是，由責(zé)任學(xué)院或者學(xué)校團(tuán)委發(fā)動學(xué)生前去聽講，一般都是按照院系分配名額。
學(xué)術(shù)講座作為一所大學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展與校園文化的重要組成部分，對開拓學(xué)生視野、啟發(fā)思想、鍛煉思維、積淀人文精神都有積極意義。對行業(yè)特色大學(xué)來說，目前學(xué)校開設(shè)的學(xué)術(shù)講座參差不齊。有的學(xué)校根本不重視，校園里常年見不到一張學(xué)術(shù)講座的海報。因此，從講座規(guī)劃到具體實施等環(huán)節(jié)加以精心設(shè)計，使之成為輔助行業(yè)特色大學(xué)國學(xué)課程建設(shè)的重要教育內(nèi)容，是緩解當(dāng)前行業(yè)特色大學(xué)師資力量不足，課程建設(shè)滯后的有效途徑。
一般來說，行業(yè)大學(xué)的學(xué)生社團(tuán)偏重于行業(yè)性質(zhì)，人文與國學(xué)社團(tuán)力量較弱。不過，只要用心指導(dǎo)，行業(yè)大學(xué)的國學(xué)社團(tuán)照樣可以做好。以北京交通大學(xué)為例，自2013年3月知行國學(xué)社成立以來，已經(jīng)發(fā)展成為北京地區(qū)高校中有影響力的國學(xué)類社團(tuán)之一。2015年、2016年、2018年連續(xù)三屆國學(xué)社直接參與組織選拔的北京交通大學(xué)代表隊，在北京市大學(xué)生人文知識競賽（2017年停賽一年）中，連續(xù)獲得一等獎。在北京眾多的高校中，北京交通大學(xué)作為一所理工科的行業(yè)特色大學(xué)連續(xù)獲得人文學(xué)科競賽的殊榮，說明行業(yè)大學(xué)的國學(xué)教育是可以有所作為的。
行業(yè)特色大學(xué)的人文社團(tuán)，是行業(yè)特色大學(xué)的人文種子，既弱小，又有希望。得益于學(xué)校校園文化研究項目的支持，我們發(fā)起成立人文社團(tuán)聯(lián)盟，把人文社團(tuán)聯(lián)合起來，發(fā)揮各自特色與優(yōu)勢，抱團(tuán)取暖，聯(lián)合起來搞一些在全校影響面大的活動?，F(xiàn)在看來，人文社團(tuán)已經(jīng)成為行業(yè)特色大學(xué)人文教育與國學(xué)教育的一個重要陣地。
實踐證明，大力支持人文社團(tuán)建設(shè)，需要指導(dǎo)教師付出辛勤的汗水與努力，付出很多課余時間，甚至大量休息時間。國學(xué)社團(tuán)與其他社團(tuán)不同，舉辦的活動圍繞國學(xué)教育來展開，這就需要指導(dǎo)教師從活動主題、閱讀書目、心得總結(jié)等方面，都要進(jìn)行精心輔導(dǎo)。坦率地說，指導(dǎo)一個學(xué)生社團(tuán)，其工作量比上一門課大得多。但是，對國學(xué)教育來說，建設(shè)好人文類學(xué)生社團(tuán)，是提升行業(yè)大學(xué)國學(xué)教育水平的重要內(nèi)容。
