劉鐵芳、柯小剛主編《古典傳統(tǒng)與個體成人》出版暨簡介目錄
劉鐵芳、柯小剛主編《古典傳統(tǒng)與個體成人》出版暨簡介目錄
書名：《古典傳統(tǒng)與個體成人》
作者：劉鐵芳，柯小剛
出版社：華東師范大學(xué)出版社
出版時間：2018年12月
【內(nèi)容簡介】
《古典傳統(tǒng)與個體成人》乃是作為古典教育研究的系列叢書之一。本叢書將以古典教育文本解讀與問題研討為主，以中國古典教育研究為中心，著力借鑒西方古典教育傳統(tǒng)，同時密切結(jié)合當(dāng)代教育實際，闡幽發(fā)微，在富于學(xué)理的探討的同時，以深切的人文關(guān)懷，探究當(dāng)代中國教育的內(nèi)在走向。本書以《古典傳統(tǒng)與個體成人》為題，重在凸顯回歸古典教育傳統(tǒng)的中心旨趣，也即著力凸顯現(xiàn)時代個體何以成人的根本問題，并將這個問題置于當(dāng)代視域之中。
【主編簡介】
劉鐵芳，1969年生，湖南桃江人，湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，全國教育基本理論學(xué)術(shù)委員會副主任委員。代表性著作有《生命與教化：現(xiàn)代性道德教化問題審理》、《鄉(xiāng)土的逃離與回歸：鄉(xiāng)村教育的人文重建》、《古典傳統(tǒng)的回歸與教養(yǎng)性教育的重建》、《公共生活與公民教育：學(xué)校公民教育的哲學(xué)探究》、《保守與開放之間的大學(xué)精神》等。著作《追尋生命的整全：個體成人的教育哲學(xué)闡釋》入學(xué)2016年國家哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果文庫。
柯小剛，1973年生，湖北大冶人，號剛來、無竟寓（公眾號“寓諸無竟”），同濟大學(xué)人文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、哲學(xué)系主任、同濟復(fù)興古典書院院長。著有《海德格爾與黑格爾時間思想比較研究》、《在茲：錯位中的天命發(fā)生》、《思想的起興》、《道學(xué)導(dǎo)論（外篇）》、《古典文教的現(xiàn)代新命》、《心術(shù)與筆法：虞世南筆髓論注及書畫講稿》、《生命的默化：當(dāng)代社會的古典教育》等，編有《儒學(xué)與古典學(xué)評論（第一輯）》、《詩經(jīng)、詩教與中西古典詩學(xué)》等，譯有《黑格爾：之前與之后》、《尼各馬可倫理學(xué)義疏》等。
【目錄】
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專題
施特勞斯論德性教育與美國政制(劉小楓)
論作為道說的教育
——從海德格爾“思”的召喚到儒家的禮樂之教(張晚林)
時代、大同與古典教育(程志敏)
儒學(xué)與教育
新原儒：儒家的命名理據(jù)與教育精神(孟琢)
以詩文行教化
——儒家傳統(tǒng)王政觀中的王道與文教(李智星)
淺析儒家教育的傳統(tǒng)與經(jīng)驗
——兼論當(dāng)前國學(xué)教育的問題及對策(徐峰)
《論語》中“學(xué)”的智慧(魏祥)
孟子的道德教育理路述論
——從“先知覺后知，先覺覺后覺”到“風(fēng)行草上”(諶衡)
灑掃應(yīng)對：何以為童蒙教育之方(席海燕、劉晶波)
古典教育實踐
影響與教化：從《莊子·齊物論》深思古典教育(柯小剛)
因材施教與個體成人(劉鐵芳)
本義引申與經(jīng)典教化功能的實現(xiàn)
——以《論語》三則為例(吳炳釗)
在日常境遇與疑惑中返回心靈自由：古典儒家“內(nèi)圣”教育的實現(xiàn)
——以《學(xué)而》篇孔子與子貢的對話章為例(賴和平)
明與芒：《莊子·齊物論》教育思想發(fā)微(張雯)
西學(xué)與教育
亞里士多德論家庭與城邦(陳斯一)
實踐智慧與現(xiàn)實觀照：伊索克拉底修辭學(xué)園溯源(上官劍、曾卉丹)
責(zé)任編輯：近復(fù)
