“六經(jīng)皆史料”?胡適對章學(xué)誠“六經(jīng)皆史”的解釋之失
作者:秦行國
來源:澎湃新聞
時間:孔子二五七一年歲次辛丑六月二十日戊寅
耶穌2021年7月29日
1922年,胡適撰成《章實(shí)齋先生年譜》,梁啟超對此書評價頗高,他在《中國近三百年學(xué)術(shù)史》中言“胡適之之《實(shí)齋譜》,不惟能擷譜主學(xué)術(shù)之綱要,吾尚嫌其未盡,并及時代思潮,凡此諸作,皆近代學(xué)術(shù)界一盛飾也”。梁氏如此溢美,可見《章實(shí)齋先生年譜》在當(dāng)時聲譽(yù)甚隆。在《章實(shí)齋先生年譜》中,胡適對清代學(xué)者章學(xué)誠所提的“六經(jīng)皆史”之論進(jìn)行了一番解釋,將之理解成“六經(jīng)皆史料”,胡適緣何作如此理解?是否偏離了章學(xué)誠的本旨?
胡適
六經(jīng)皆史料
胡適在書中談到章學(xué)誠的“六經(jīng)皆史”時,他言“我們必須懂得,‘盈天地之間,一切著作皆史也’這句總綱,然后可以懂得‘六經(jīng)皆史也’這條子目”“其實(shí)先生(章學(xué)誠)的本意是說,一切著作都是史料,如此說法,便不難懂得了。先生的主張以為六經(jīng)皆先王的政典,因?yàn)槭钦?,故皆有史料的價值”“以子集兩部推之,則先生所說‘六經(jīng)皆史也’,其實(shí)只是說經(jīng)部中有許多史料”。胡適的話很明確,他認(rèn)為章學(xué)誠所說的“一切著作皆史”不過是“一切著作都是史料”,既然如此,那么六經(jīng)亦包含在這“一切著作”之內(nèi),故而章學(xué)誠所謂的“六經(jīng)皆史”在胡適這里自然可以理解成“六經(jīng)皆史料”。
十分湊巧的是,胡適此時正在倡導(dǎo)整理國故運(yùn)動。1919年,胡適撰寫《新思潮的意義》一文,文中提出“研究問題、輸入學(xué)理、整理國故、再造文明”,這是他首次提到“整理國故”這一概念,為整理國故運(yùn)動之肇端。1922年,他在東南大學(xué)的演講中,講到“研究國故的方法”時,提及章學(xué)誠:
現(xiàn)在一般青年,所以對于國故,沒有研究興趣的緣故,就是沒有歷史的觀念。我們看舊書,可當(dāng)他做歷史看。清乾隆時,有個叫章學(xué)誠的,著了一本《文史通義》,上邊說,“六經(jīng)皆史也”。我現(xiàn)在進(jìn)一步言之,一切舊書、古書都是史也。本來歷史的觀念,就不由然而然的生出興趣。
胡適再次強(qiáng)調(diào)章學(xué)誠的“六經(jīng)皆史”,進(jìn)一步表示“一切舊書、古書都是史也”,要以歷史的觀念來看舊書。1923年,他在《<國學(xué)季刊>發(fā)刊宣言》一文中說:
中國一切過去的文化歷史,都是我們的國故,研究這一切過去的歷史文化的學(xué)問,就是國故學(xué),省稱為國學(xué)……所以我們要擴(kuò)充國學(xué)的領(lǐng)域,包括上下三四千年的過去文化,打破一切門戶成見,拿歷史的眼光來整統(tǒng)一切,認(rèn)清了國故學(xué)使命是整理中國一切歷史文化,便可以把一切狹隘的門戶之見都掃空了。
胡適將中國一切過去的文化歷史通稱為國故,并且要“拿歷史的眼光”加以研究,這些學(xué)問中自然也包括了六經(jīng)。他進(jìn)一步說:
國學(xué)的方法是要用歷史的眼光來整理一切過去文化的歷史,國學(xué)的目的是要做成中國文化史,國學(xué)的系統(tǒng)研究要以此為歸宿,一切國學(xué)的研究,無論時代古今,無論問題大小,都要朝著這個大方向走,只有這個目的可以整統(tǒng)一切材料。
也就是,要用歷史的眼光來整理一切過去文化的歷史,研究中國過去的學(xué)問不過是“整統(tǒng)一切材料”,胡適的這番理解儼然與其對章學(xué)誠“六經(jīng)皆史”的理解是高度契合的。
章學(xué)誠
在對《詩經(jīng)》的理解上,胡適一以貫之,亦將之視為研究歷史的材料。1925年,胡適在武昌大學(xué)(后并為武漢大學(xué))演講《詩經(jīng)》時稱:
《詩經(jīng)》不是一部經(jīng)典。從前的人把這部《詩經(jīng)》都看得非常神圣,說它是一部經(jīng)典,我們現(xiàn)在要打破這個觀念;假如這個觀念不能打破,《詩經(jīng)》簡直可以不研究了。因?yàn)椤对娊?jīng)》并不是一部圣經(jīng),確實(shí)是一部古代歌謠的總集,可以做社會史的材料,可以做政治史的材料,可以做文化史的材料。萬不可說它是一部神圣經(jīng)典。
顯然,胡適要去經(jīng)典化、神圣化,只是將《詩經(jīng)》作為社會史、政治史抑或文化史的歷史材料。胡適之所以將章學(xué)誠“六經(jīng)皆史”的提法演繹成“六經(jīng)皆史料”,與其發(fā)動整理國故之事是密切相連的,甚至可以作如此理解,胡適欲借章學(xué)誠之口為整理國故運(yùn)動振臂疾呼、搖旗吶喊。
胡適的支持者與批評者
胡適“六經(jīng)皆史料”的提法在當(dāng)時是有不少知音的。1923年,梁啟超在東南大學(xué)的演講中指出:
第一條路,便是近人所講的“整理國故”這部分事業(yè)。這部分事業(yè)最浩博最繁難又且最有趣的,便是歷史,我們是有五千年文化的民族……但即以現(xiàn)存的正史,別史,雜史,編年,紀(jì)事本末,法典,政事,方志,譜牒,以及各種筆記金石刻文等類而論,十層大樓的圖書館也容不下,拿歷史家眼光看來,一字一句,都藏有極可貴的史料,又不獨(dú)史部書而已,一切古書,有許多人見為無用者,拿他當(dāng)歷史讀,都立刻變成有用,章實(shí)齋說“六經(jīng)皆史”,這句話我原不敢贊成;但從歷史家立腳點(diǎn)看,說“六經(jīng)皆史料”,那便通了。
梁啟超對胡適發(fā)起的整理國故運(yùn)動深表贊許,他的看法與胡適是一樣的,即強(qiáng)調(diào)拿歷史家的眼光看以往之一切史料,章學(xué)誠的“六經(jīng)皆史”亦是“六經(jīng)皆史料”。
胡適的高足顧頡剛則頗得其遺韻,他視經(jīng)學(xué)的材料為歷史的材料:
我始終認(rèn)清一個目標(biāo),知道他們治經(jīng)的任務(wù)不是要延長經(jīng)學(xué)的壽命,乃是正要促經(jīng)學(xué)的死亡,使得我們以后沒有經(jīng)學(xué),而把經(jīng)學(xué)的材料悉數(shù)變成古代史和古代思想史的材料。
他對章學(xué)誠“六經(jīng)皆史”的理解與胡適一樣,將六經(jīng)視為學(xué)問的材料,研究經(jīng)學(xué)只是考古,不是希圣:
自從清代的樸學(xué)施下了實(shí)地的功夫,考究一番,始曉得“垂教萬世的經(jīng)書”乃是“一代典章的史書”,然是部史書,則所做疏解、考證的功夫當(dāng)然與史學(xué)無異。章學(xué)誠處此潮流,奮其裁斷,所以說“六經(jīng)皆史”“集六經(jīng)之大成者不在孔子,而在周公”??戳?jīng)是學(xué)問的材料,不拿學(xué)問當(dāng)做六經(jīng)的臣仆。拿從前對于經(jīng)學(xué)的界說根本撤消,做經(jīng)學(xué)的人只是考古,并非希圣,說得明明白白。
梁啟超、顧頡剛都不約而同地將六經(jīng)視為研究歷史的材料,這與胡適對“六經(jīng)皆史”的解釋完全一致。按照他們的思路,既然是史料,六經(jīng)成了過去之物,只是作為整理、研究的對象罷了。
胡適將章學(xué)誠“六經(jīng)皆史”的說法解釋為“六經(jīng)皆史料”,亦遭致了時人的批評。錢玄同在1922年的日記中就回應(yīng)了胡適所提的這一問題:
適之據(jù)章氏《報孫淵如書》中“六經(jīng)特圣人取此種六種之史以垂訓(xùn)者耳”數(shù)語,謂“六經(jīng)皆史”是說“六經(jīng)皆史料”。此說我不以為然,不但有增字解釋之失,實(shí)在和《文史通義》全書都不相合。
錢氏毫不避諱地表達(dá)了對胡適“六經(jīng)皆史料”說的不然,乃“有增字解釋之失”,跟章學(xué)誠《文史通義》全書并不相合,錢玄同接著說“章實(shí)齋決非‘一切著作都是史料’,但他也是托古改制,因?yàn)樗街玖⑷龝蛲小尽凇渡袝?、《春秋》,托‘掌故’于《禮》,托‘文征’于《詩》耳”。錢氏的意思是,章學(xué)誠所言的“六經(jīng)皆史”并不是胡適所言的史料,而是充滿了寄托,實(shí)則是蘊(yùn)藏著經(jīng)世之意。
梁啟超的弟子姚名達(dá),在為胡適訂補(bǔ)《章實(shí)齋先生年譜》時,亦表達(dá)了其不滿:
若以今語譯之,則實(shí)齋所謂比類之書,正吾人所謂史料。史雖不離于史料,而史料終不可以史學(xué)之稱。而胡適之先生著實(shí)齋年譜,釋實(shí)齋“盈天地之間,凡涉著作之林,皆是史學(xué)”一語,為“一切著作都是史料”,則于史學(xué)、史料之分際尚未能深察。讀古人書,心知其意,古若是其易易也哉?
姚名達(dá)將史學(xué)、史料分開,史學(xué)不離史料,而史料并不能完全代表史學(xué),批評胡適未能將兩者深察,他言“其意以為史之所載,皆人事之實(shí)跡,古來之法存焉,道寓于法,非有二也,道法存于史,非史載之外別有道法也”,姚氏覺得史中有道法。錢穆在《中國史學(xué)名著》一文中則說:
此四字(六經(jīng)皆史)中的這個史字,我們近代學(xué)者如梁任公,如胡適之,都看錯了。他們都很看中實(shí)齋,但他們對實(shí)齋所說的“六經(jīng)皆史”這一個“史”字,都看不正。梁任公曾說,賣豬肉鋪柜上的帳簿也可作史料,用來研究當(dāng)時的社會經(jīng)濟(jì)或其他情況。這豈是章實(shí)齋立說之原意?章實(shí)齋所謂《文史通義》里所謂的“六經(jīng)皆史”,這個“史”字,明明有一個講法,即在《文史通義》里就特寫一篇文章名《史釋》,正是來解釋這個“史”字,并不像我們近人梁、胡諸氏之所說。
錢穆批評梁啟超、胡適對“六經(jīng)皆史”的看法,并且引用《文史通義》中《史釋》加以駁斥,他繼續(xù)在《中國近三百年學(xué)術(shù)史》中指出“章氏六經(jīng)皆史之論,本主同經(jīng)致用,施之政事”。錢穆從經(jīng)世的角度來理解章學(xué)誠的“六經(jīng)皆史”,這與胡適“六經(jīng)皆史料”的說法截然異趣。
錢玄同、錢穆都從經(jīng)世的角度來看章學(xué)誠的“六經(jīng)皆史”,亦即六經(jīng)是可以資于世用的。而姚名達(dá)則從史學(xué)的角度來看“六經(jīng)皆史”,以為史中有道、有法,二者實(shí)則可以歸為一類,即六經(jīng)不是史料,能與人事發(fā)生關(guān)聯(lián),具有其內(nèi)在的價值。
胡適解釋的偏離
章學(xué)誠的“六經(jīng)皆史”之論草創(chuàng)于1788年。此年,他在給孫星衍的信中言:“愚之所見,以為盈天地間,凡涉著作之林,皆是史學(xué),六經(jīng)持圣人取此六種之史以垂訓(xùn)者耳?!睜柡螅聦W(xué)誠在《文史通義·易教上》正式提出:“六經(jīng)皆史也。古人不著書,古人未嘗離事而言理,六經(jīng)皆先王之政典也?!?o:p>
章學(xué)誠的這兩段文字十分洗練,要理解“六經(jīng)皆史”,我們先要理解章學(xué)誠眼中“史”的意義。章學(xué)誠在《文史通義·史釋》中專門對“史”做了一番解釋:
或問《周官》府史之史,與內(nèi)史、外史、太史、小史、御史之史,有異義乎?曰:無異義也。府史之史,庶人在官供書役者,今之所謂書吏是也。五史,則卿、大夫、士為之,所掌圖書、紀(jì)載、命令、法式之事,今之所謂內(nèi)閣六科、翰林中書之屬是也。官役之分,高下之隔,流別之判,如霄壤矣。然而無異義者,則皆守掌故,而以法存先王之道也。
章學(xué)誠對《周禮》中“史”的觀念加以梳理,很明顯,在他眼中的“史”乃職官之史,而守掌故,“以法存先王之道”,其落腳點(diǎn)在于道。他在《記與戴東原論修志》一文中繼續(xù)論述“六經(jīng)皆史”:
嗟乎!道之不明也久矣?!读?jīng)》皆史也?!靶味险咧^之道,形而下者謂之器?!笨鬃又鳌洞呵铩芬?,蓋曰:“我欲托之空言,不如見諸行事之深切著明?!比粍t典章事實(shí),作者之所不敢忽,蓋將即器而明道耳。其書足以明道矣,籩豆之事,則存有司,君子不以是為瑣瑣也。道不明而爭于器,實(shí)不足而競于文,其弊與空言制勝華辯傷理者,相去不能以寸焉,而世之溺者不察也。
從章氏這段言辭中我們可以看出,典章事實(shí)是器,非常重要,可以“即器而明道”。他進(jìn)一步表示,六經(jīng)亦皆器,他在《文史通義·原道》中說:
《易》曰:“形而上者謂之道,形而下者謂之器。”道不離器,猶影不離形。后世服夫子之教者自六經(jīng),以謂六經(jīng)載道之書也,而不知六經(jīng)皆器也?!兑住分疄闀?,所以開物成務(wù),掌於《春官》太卜,則固有官守而列於掌故矣?!稌吩谕馐?,《詩》領(lǐng)大師,《禮》自宗伯,樂有司成,《春秋》各有國史。三代以前,《詩》、《書》六藝,未嘗不以教人,不如后世尊奉六經(jīng),別為儒學(xué)一門,而專稱為載道之書者。
章氏強(qiáng)調(diào)“道不離器,猶影不離形”,此與其“即器而明道”的觀點(diǎn)是一致的,但同時又不能“道不明而爭于器”,對于史而言,不能安于掌故,他在《文史通義·言公》中說:
《屈賈》、《孟荀》、《老莊申韓》之標(biāo)目,《同姓侯王》、《異姓侯王》之分表,初無發(fā)明,而僅存題目,褒貶之意,默寓其中,乃立言之大者也。作史貴知其意,非同於掌故,僅求事文之末也。夫子曰:“我欲載之空言,不如見諸行事之深切著明也。”此則史氏之宗旨也。
章氏指出“作史貴知其意,非同於掌故,僅求事文之末也”,也就說史家著作中蘊(yùn)藏褒貶,并非掌故,而要明其中之意。
要之,我們可以這樣理解章學(xué)誠所謂的“六經(jīng)皆史”,乃是六經(jīng)皆自史出,史守先王之政典,以此存先王之道,史不僅要守史職,還要明史意、存史道。胡適將“六經(jīng)皆史”解釋成“六經(jīng)皆史料”,明顯偏離了章氏的本旨,不僅沒有注意到史職,更將史意、史道完全淹沒了。我們一方面要理解胡適將章學(xué)誠抬出來的本意,是為了發(fā)動整理國故運(yùn)動,遂將“六經(jīng)皆史”加以演繹、引申,另一方面亦要理解胡適對“六經(jīng)皆史”解釋的偏離之處。
責(zé)任編輯:近復(fù)
【上一篇】【廣毅】當(dāng)代私塾教育之目的
【下一篇】【鄒挺超】左宗棠與福州正誼書院
儒家網(wǎng)
青春儒學(xué)
民間儒行
儒家網(wǎng)
青春儒學(xué)
民間儒行