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“從古代科舉到現(xiàn)代高考”現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)

作者：劉海峰

來(lái)源：“屈子書(shū)院”微信公眾號(hào)

導(dǎo)言

科舉制度在中國(guó)歷史上延續(xù)了整整1300年,在唐宋以后的政治生活和社會(huì)結(jié)構(gòu)中占據(jù)著中心地位,科舉考試成為人文、教育活動(dòng)的首要內(nèi)容。古代科舉怎么考？現(xiàn)代人對(duì)古代科舉有哪些誤解？科舉傳統(tǒng)與當(dāng)今高考改革有何關(guān)系？

2019年7月20日,廈門(mén)大學(xué)考試研究中心主任、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員、科舉學(xué)的首創(chuàng)者和高考改革穩(wěn)健派代表人物劉海峰教授蒞臨屈子書(shū)院講壇,以“從古代科舉到現(xiàn)代高考”為主題發(fā)表演講,并與現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾開(kāi)展了精彩的互動(dòng)。講座由鳳凰網(wǎng)湖南頻道全球同步直播,在線參與人數(shù)多達(dá)45.6萬(wàn);長(zhǎng)沙理工大學(xué)教授、湖南汨羅屈子書(shū)院執(zhí)行院長(zhǎng)王琦擔(dān)任嘉賓主持。

【現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)】

聽(tīng)眾提問(wèn)：

劉教授，您好！感謝您給我們帶來(lái)的思想盛宴。我想請(qǐng)問(wèn)湖南省將于2021年實(shí)行3+1+2新高考模式，為了讓考生更好地適應(yīng)新高考，您有什么備考建議嗎？

劉海峰：

這是很具體很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。新高考很復(fù)雜，要實(shí)行是很有難度的。現(xiàn)有的高考分文綜、理綜，比較簡(jiǎn)單，大家已經(jīng)習(xí)慣了。3+3這種模式從2014年起在上海、浙江試行，是一個(gè)巨大的變動(dòng)。新高考改革主要是科目改革，是恢復(fù)高考40多年來(lái)，各種各樣改革里面難度最大、影響面最寬的，給中學(xué)的班級(jí)組合方式、教學(xué)分層辦法，還有考試的賦分、學(xué)生的選科、高校錄取等帶來(lái)很多變化，體現(xiàn)了高考牽一發(fā)而動(dòng)全身的特征。在新高考一省一市的試行過(guò)程中，2015一2017年，我們國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)以及國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)有一個(gè)考試改革組，五個(gè)委員曾經(jīng)去了上海和浙江五趟。每次，頭尾六天專(zhuān)門(mén)去調(diào)研。調(diào)研后，我們發(fā)現(xiàn)推行新高考有利也有弊。在去年五月，教育部曾經(jīng)對(duì)準(zhǔn)備實(shí)行新高考的9個(gè)省、市進(jìn)行推行新高考的基礎(chǔ)條件的實(shí)地評(píng)估。評(píng)估共分成四個(gè)組，有一組是到湖南、湖北、廣東，我不是走這一條線，我去的是河北、遼寧。各個(gè)省推進(jìn)的幅度不大一樣。實(shí)地考察以后，安徽省退出了，剩下八個(gè)省，湖南還在其中。

如果實(shí)行3+1+2,會(huì)比3+3簡(jiǎn)單得多，但是再簡(jiǎn)單也比原來(lái)的文理分科考試復(fù)雜。剛才的問(wèn)題是怎么有利于考生，因?yàn)榧热挥羞x科，最后這個(gè)選科分?jǐn)?shù)按照最高100分這樣的賦分辦法來(lái)。各個(gè)科目難易程度差異也是很大的，原來(lái)之所以浙江、上海那么多人棄考物理，是因?yàn)槲锢黼y度很大，但是物理對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成和培養(yǎng)是至關(guān)重要的。浙江省的教訓(xùn)就是原來(lái)文理分科的時(shí)候，65%的考生必考物理，因?yàn)榭祭砜票乜嘉锢?。?shí)行新高考以后，2017年只有30％的人考物理，2018年剩下20％的人考物理，2019年不公布了，估計(jì)更低。實(shí)行科目保護(hù)政策也有問(wèn)題，對(duì)其他人也有不公平的地方，所以也成問(wèn)題。我們?cè)谡{(diào)研過(guò)程中，在2017年8月召開(kāi)的一個(gè)座談會(huì)上，浙江大學(xué)剛?cè)雽W(xué)的新生，一個(gè)學(xué)霸，他三門(mén)全部考了100分。他說(shuō)自己物理花了三年時(shí)間才拿到100分，可是技術(shù)這門(mén)考試，他只用一個(gè)月準(zhǔn)備就拿到100分，由此可以看出不同科目難易差別很大。

考生和家長(zhǎng)怎么辦？如果從功利角度來(lái)講，避難趨易，多數(shù)人肯定是這樣的。當(dāng)然最好根據(jù)考生的興趣、專(zhuān)長(zhǎng)來(lái)選擇考試科目。但現(xiàn)在不管什么科目，難度是不同的，而分?jǐn)?shù)是相同的。在這種情況下，家長(zhǎng)和老師在指導(dǎo)學(xué)生選考科目的時(shí)候，避難趨易是很正常的現(xiàn)象。如果不限定考生考化學(xué)和物理的話，考生物和地理可能比化學(xué)容易。我就簡(jiǎn)要回答這一點(diǎn)。

聽(tīng)眾提問(wèn)：

劉教授，您好！現(xiàn)在的公務(wù)員考試與傳統(tǒng)的科舉考試都是一種人才選拔制度，請(qǐng)問(wèn)這兩者之間有什么不同？

劉海峰：

我今天講的是從“古代科舉到現(xiàn)代高考＂，其實(shí)可以換一個(gè)題目，“從古代科舉到現(xiàn)代公務(wù)員考試＂，我以前在其他地方也講過(guò)這個(gè)題目。其實(shí)現(xiàn)在的公務(wù)員考試就其性質(zhì)來(lái)講，跟古代科舉更接近，因?yàn)樗沁x拔官員的考試?，F(xiàn)在當(dāng)然不完全叫官員，有一些是一般的公務(wù)員，但廣義上公務(wù)員都可以稱(chēng)之為官員。公務(wù)員考試的內(nèi)容跟古代科舉性質(zhì)更接近，考的是公務(wù)員需要的知識(shí)，包括文書(shū)起草等，公務(wù)員所使用的文體與科舉考試的內(nèi)容是有關(guān)系的，有學(xué)者專(zhuān)門(mén)分析申論與八股文的繼承關(guān)系。兩者不同的地方當(dāng)然很多，主要有以下幾點(diǎn)。

第一，考試內(nèi)容不一樣。因?yàn)闀r(shí)代變化了，社會(huì)變化了，古今差別很大。我剛才講，1901—1904年科舉改革以后，至少第二場(chǎng)的策問(wèn)題跟現(xiàn)在的考試差不多，只在語(yǔ)言表述上略有不同?？婆e考試的內(nèi)容跟現(xiàn)代公務(wù)員考試的內(nèi)容從整體上看不一樣。

第二，功用不大一樣。現(xiàn)在的公務(wù)員考試是公務(wù)員系統(tǒng)中最基層的入門(mén)考試，而科舉考試時(shí)代，比如說(shuō)唐代、宋代、清代，有臨時(shí)選拔人才的特科考試，叫“待非常之才”的臨時(shí)科目，選拔的是中級(jí)官員，這有一點(diǎn)像前些年中國(guó)很多地方的領(lǐng)導(dǎo)干部的考試選拔或者是競(jìng)聘?？婆e考試有選拔低級(jí)官員的，也有考上以后一下子被任命六品、七品官。有的朝代進(jìn)士可以直接被任命到接近于中層官員，相當(dāng)于現(xiàn)在的地級(jí)市的書(shū)記。因此，科舉中的鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試是比現(xiàn)代公務(wù)員考試更高層次的考試。

第三，以前的考試層層淘汰，錄取的人數(shù)總量很少，特別是到明清時(shí)代，三年考試一次，全國(guó)出一個(gè)狀元。出一個(gè)狀元不得了，“平地一聲雷”，一舉成名天下知?，F(xiàn)在考上“狀元”很風(fēng)光，但是一個(gè)省至少有兩個(gè)或兩個(gè)以上“狀元”，因?yàn)橛新惴帧盃钤薄⒓臃帧盃钤钡鹊取，F(xiàn)在這個(gè)“狀元”跟以前的不是同一個(gè)概念。公務(wù)員筆試以后還要面試，要按3:1的比例進(jìn)入面試，而面試環(huán)節(jié)有的人會(huì)找關(guān)系，平民子弟可能被擠掉。公務(wù)員考試整體上是很公平的，筆試作弊情況很少，但面試階段有操作空間。但是在以前，考上一個(gè)舉人，一旦中舉就是天地為寬。為什么范進(jìn)中舉后會(huì)喜極而瘋，因?yàn)榕e人太難考了，清代多數(shù)時(shí)候鄉(xiāng)試中舉的比例只有百分之一點(diǎn)幾。原來(lái)大家都批判科舉，其實(shí)范進(jìn)中舉的故事體現(xiàn)出科舉促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)的功能。以前科舉考試錄取率很低，現(xiàn)在的公務(wù)員考試錄取率也有很低的，但是公務(wù)員考試促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)的功能沒(méi)有科舉的功能那么大。

謝謝各位！

（王琦整理并經(jīng)主講嘉賓最終審定）

責(zé)任編輯：近復(fù)