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任翔 主編《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化六百篇》（中級(jí)本、高級(jí)本）出版

書名：《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化六百篇》（中級(jí)本、高級(jí)本）

主編：任翔

出版社：北京師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2023年6月

【后記】

經(jīng)過幾年集中研究，我們終于完成了教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大項(xiàng)目“中國(guó)閱讀文化建設(shè)的戰(zhàn)略與策略研究”與國(guó)家語(yǔ)委“十三五”科研規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)施策略研究”。

為更好地落實(shí)閱讀文化理念，使閱讀上升為一種文化，成為全民的日常習(xí)慣、生活方式和精神追求，進(jìn)一步深化拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，汲取中國(guó)智慧、弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播中國(guó)價(jià)值，不斷增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力和影響力，依據(jù)課題研究成果和對(duì)當(dāng)前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，我們認(rèn)為中國(guó)和世界已發(fā)生了巨變，需要一套適應(yīng)新時(shí)代國(guó)民特別是青少年閱讀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本，以當(dāng)代的視野，汲取古代文化的精華，賡續(xù)深入骨髓的精神血脈，藉以育人、成人。于是決定編寫一套循序漸進(jìn)、適合社會(huì)各層次閱讀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化分級(jí)讀本，以培根鑄魂，為中華民族偉大復(fù)興凝聚起精神力量。

2020年暮春，在多年研究與實(shí)踐基礎(chǔ)上，我們啟動(dòng)了讀本編寫。由我提出編寫思路，擬定編寫說明。依照編寫說明，編委會(huì)經(jīng)過反復(fù)篩選，最后選定歷代經(jīng)典詩(shī)文六百零三篇，名為“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化六百篇”（簡(jiǎn)稱“六百篇”）?！傲倨辈粌H包括人文社會(huì)科學(xué)，還涉及古代科學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)發(fā)明、中外關(guān)系等諸多內(nèi)容，尤其注重親情倫理、修身立德、家國(guó)情懷等主題的傳世佳作。力圖以當(dāng)代人的眼光審視傳統(tǒng)文化，啟發(fā)學(xué)習(xí)者從中汲取古人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，注重文化熏陶和實(shí)踐養(yǎng)成，將跨越時(shí)空的思想理念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美風(fēng)范轉(zhuǎn)化為自身的精神追求和行為習(xí)慣，不斷加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解，增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信。

在編寫“六百篇”過程中，我們既立足于現(xiàn)實(shí)的需要，追求學(xué)術(shù)的高標(biāo)準(zhǔn)，又遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律，兼顧不同年齡層次讀者的需求，充分借鑒歷代名家對(duì)選篇解說的思想精髓，根據(jù)新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)要求，對(duì)每篇詩(shī)文都做了注釋和解讀。希望能幫助學(xué)習(xí)者深入地、反復(fù)地、潛心地閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目，領(lǐng)會(huì)古典詩(shī)文的意境和意旨，以滋養(yǎng)心靈、潤(rùn)澤生命、成全人格，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

“六百篇”依據(jù)學(xué)習(xí)者的接受心理和認(rèn)知特點(diǎn)編排，按啟蒙級(jí)、初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)分級(jí)編寫，對(duì)應(yīng)這四個(gè)級(jí)別，形成啟蒙本、初級(jí)本、中級(jí)本、高級(jí)本四本書。這四本書具體篇數(shù)為：?jiǎn)⒚杀?08篇，初級(jí)本167篇，中級(jí)本124篇，高級(jí)本104篇，合計(jì)603篇。四本書整體設(shè)計(jì)，縱向上，按照從經(jīng)、史、子、集里擇取的經(jīng)典篇目有序編排，全面滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念、傳統(tǒng)美德和人文精神；橫向上，每本書設(shè)9個(gè)單元，四本書共計(jì)36個(gè)單元。單元內(nèi)設(shè)“導(dǎo)與引”“文與解”“思與行”三個(gè)板塊，各板塊之間前后呼應(yīng)，全面體現(xiàn)課題組在研究中提煉、深化形成的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“學(xué)行信教育模式”，使國(guó)民特別是青少年通過系統(tǒng)閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目，達(dá)至學(xué)、行、信三者并進(jìn)，使能力和素養(yǎng)獲得雙重提升。

本書編排體例與風(fēng)格新穎、獨(dú)特，具有開創(chuàng)性。這種體例與樣式，是我們經(jīng)過十余年教材和讀物編寫的探索結(jié)果，也是本套書的一大亮點(diǎn)和特色，以體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的科學(xué)性、時(shí)代性、普適性，使中華文脈綿延繁盛。

本套書編委共23人。李云龍、李英杰、孫鳳霞、侯靜雯、郭婉玉承擔(dān)啟蒙本編寫，姚守梅、孫荻芬、吳東、黃甜甜、高楊、陳昕承擔(dān)初級(jí)本編寫，韓涵、羅文平、唐成軍、黃利亞、謝富渝承擔(dān)中級(jí)本編寫，曾然非、許黃裳、馬勝科、奚遙、李榮、杜雪晶承擔(dān)高級(jí)本編寫。李云龍、姚守梅、韓涵、曾然非分別負(fù)責(zé)啟蒙本、初級(jí)本、中級(jí)本、高級(jí)本的統(tǒng)稿，最后由我對(duì)四本書全面統(tǒng)稿并審定。本套書編寫雖花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，但限于我們的水平，書中定有不當(dāng)不妥之處，誠(chéng)望廣大讀者批評(píng)指正，便于修訂時(shí)再完善。

最后，衷心感謝課題組全體成員齊心協(xié)力完成課題研究，感謝編委會(huì)同人克服重重困難完成編寫任務(wù)，感謝在本書編寫過程中多位專家學(xué)者提供的寶貴意見，讓我們趕在壬寅年除夕見到樣書。在此，還要特別感謝北京師范大學(xué)出版社各位領(lǐng)導(dǎo)和編輯為本書出版付出的辛勤勞動(dòng)。

任翔

壬寅年除夕夜

【目錄】

責(zé)任編輯：近復(fù)