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三所書院會講：如切如磋，如琢如磨

——孔孟故里研學(xué)D7

作者：陳瀚豪

來源：“石庵書院”微信公眾號

時間：孔子二五七四年歲次癸卯十一月十二日丙辰

          耶穌2023年12月24日

今天我們?nèi)チ吮敬慰酌瞎世镅袑W(xué)要交流的第三所書院，也是原計(jì)劃中的最后一所書院——崇儒書院。

孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”此次和崇儒書院交流，與前幾日和曲阜國學(xué)院或是春耕園學(xué)校的師生交流方式大有不同，也讓我們感受到了曲阜三大書院各自不同的氣息，這些書院也有著不同的優(yōu)點(diǎn)，需要我們見賢思齊。同時，春耕園學(xué)校的老師和同學(xué)也來和我們一起交流，所以，本次有三所書院師生相聚一堂是一件十分難得的事情。

上午簡單了解了崇儒書院之后，我們一起去上崇儒書院山長廣毅老師的課，以學(xué)生提問的方式授課，很受觸動，不僅感受到廣毅老師的學(xué)識與境界的高深，還感嘆崇儒書院學(xué)子讀書涉獵之廣泛。感覺很親切，因?yàn)楹臀覀儠喝粘５氖谡n方式很為相似，一下進(jìn)入狀態(tài)。這種美好的師生交流也激發(fā)了我們對于問問題的重要性的進(jìn)一步認(rèn)知。

中午，我們和大家一起散步，感受來自文化的浸潤，感受來自太陽的溫暖，也感受來自湖面結(jié)冰帶來的快樂。

大家玩冰時的歡顏，交流時的激動，都猶如陽光似的給人帶來溫暖及興奮，也希望大家的交流不僅僅局限于場地，也應(yīng)是隨時隨刻地暢所欲言。

《詩》云：“如切如磋，如琢如磨?！毕挛缛齻€書院的學(xué)生進(jìn)行會講交流，圍繞著各個主題輪流暢所欲言，說出平常所學(xué)感想與思考，看別人的狀態(tài)，了解自己的狀態(tài)，縱向橫向?qū)Ρ?，自我認(rèn)知。更有自信，也知道不足。

不同書院的教育教學(xué)理念不同，經(jīng)典文化是內(nèi)容，核心是教育，只要殊途同歸，大家都走在文化之路上，或許也就是《中庸》所謂的“修道之謂教”。

傍晚心蘭老師講《春秋》，也見識春耕園的講授課堂，我還有些不適應(yīng)，因?yàn)閮?nèi)容有些許玄乎，但知道記下后慢慢反芻就會有著更深的理解。

晚上大家一起聚餐，其樂融融，吃完飯又散步。我們有目的性地想向他們學(xué)習(xí)請教，因?yàn)樗麄兌嗟糜袑W(xué)習(xí)十多年經(jīng)典的經(jīng)歷，少則有三五年背景，而我們最多才三五年，如我才一年時間，可以明顯看到自己經(jīng)學(xué)部分根扎的還不夠深，與同修之間的差距還是蠻大的，佩服的同時也要多多向他們學(xué)習(xí)。

崇儒書院同學(xué)對自己所受教育的思考，也很深刻，他們從義理的學(xué)習(xí)中獲得了很多力量和樂趣，聽聞后亦時很向往那種狀態(tài)。

附平川師日志：

【2023.12.23 崇儒書院參學(xué)，三書院會講】孔孟故里研學(xué)第7天

上午八點(diǎn)二十，抵達(dá)崇儒書院。山長廣毅老師先帶我們參觀校園，然后參與到他們的課程中，觀摩書院師生問答釋疑。學(xué)生就一周的學(xué)習(xí)各提出問題，廣毅老師現(xiàn)場回答。因機(jī)設(shè)教，深入淺出，很贊嘆。期間，春耕園書院心蘭先生也帶學(xué)子來崇儒書院交流，于是一道。

中午飯后，太陽高照，暖和。老師孩子們一起到附近鄉(xiāng)野走走。崇儒因?yàn)樵卩l(xiāng)村，于是亦有廣闊天地任意翱翔，與土地充分接觸。我們幸運(yùn)，遇到了多年未遇的超嚴(yán)寒期，所以湖水冰面結(jié)冰。于是我們書院的野孩子們有了昨天的孔府滑冰體驗(yàn)，今天都大膽地與春耕園的孩子們一起在冰面上玩耍起來。

今天是孩子們第三次和春耕園的同學(xué)接觸，邊玩邊交流，他們?nèi)谌牒芸臁＠蠋焸儎t談著附近歷史風(fēng)物、各自教育、政治儒學(xué)等話題?；氐綍?，下午兩點(diǎn)。

古有朱張會講，開書院會講之先河。于是我們效先賢故事，開展了一場別開生面的三書院學(xué)子大會講。

從下午兩點(diǎn)開始，到三點(diǎn)五十，就廣毅老師臨時提出的一些經(jīng)典義理與運(yùn)用的問題，各派代表做現(xiàn)場的切磋分享。各抒己見，各盡其性，互相啟發(fā)，非常有意義，可謂盛況空前。

大家都是第一次這樣三個書院一起，且年齡相仿、水平相近，正好可以對話?？鬃诱f“以文會友，以有輔仁”?！兑捉?jīng)》說：“君子以朋友講習(xí)”《詩經(jīng)》說：如切如磋，如琢如磨。其斯之謂與？期待未來有更多機(jī)會這樣切磋。

結(jié)束后，聽心蘭老師分享春秋筆法?！霸甏和跽隆敝v了大半節(jié)課，果然字字珠璣，義理深刻。

晚飯，崇儒書院請兩書院師生到九仙山下農(nóng)家樂下館子。三個學(xué)校孩子穿插分兩桌，充分交流。我們老師一桌，興致都很高，喝了點(diǎn)酒，談蔣慶先生政治儒學(xué)與儒家的經(jīng)世致用問題。

歸途。廣毅老師特意讓我們在寒風(fēng)中，星空下，散步走了兩公里，輕松交流，于是再一次唱著集賢鼓樂，詠而歸。后，廣毅老師送我們回曲阜住處，合影。

總結(jié)會，孩子們分享今天美好的諸多感受，既看到自己的優(yōu)勢也看到自己的不足，更自信也更有方向。為他們感到高興，這不就是出來研學(xué)的目的嗎？

我們本次研學(xué)不僅僅局限于文化遺跡的追尋探訪，還穿插了曲阜國學(xué)院、春耕園、崇儒書院三所目前國內(nèi)很突出的三所現(xiàn)代書院作為參訪學(xué)習(xí)對象，實(shí)在是太明智了。執(zhí)古之道，以御今之有，返本開新，斯文相繼，文化傳統(tǒng)的接續(xù)，他們已經(jīng)各自有所小成，走在前面，是傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)代化的直接呈現(xiàn)，也提醒著我們何去何從。

感恩崇儒的盛情款待和用心的安排，承蒙春耕園師生共襄盛會，讓我們師生都受益匪淺。

責(zé)任編輯：近復(fù)