【朱能毅】龍?jiān)诔刂写龝r(shí)飛
龍?jiān)诔刂写龝r(shí)飛
作者：朱能毅
來(lái)源：《湖南日?qǐng)?bào)》
時(shí)間：西元2023年11月3日
簡(jiǎn)介
龍池書(shū)院位于常德市漢壽（古稱(chēng)龍陽(yáng)）縣城東門(mén)外書(shū)院巷。清嘉慶三年（1798年），縣內(nèi)富豪黎學(xué)錦遵父遺志，捐銀萬(wàn)余兩創(chuàng)辦，總建筑面積2000平方米，居常德府各縣之冠。清光緒三十三年（1907年）廢科舉后，龍池書(shū)院改名龍陽(yáng)官立高等小學(xué)堂。1944年春，成為漢壽縣立初級(jí)中學(xué)，新中國(guó)成立后更名為漢壽一中，由縣人民政府不斷擴(kuò)建校舍。1959年、1980年，兩次被確定為湖南省重點(diǎn)中學(xué)，成為漢壽近現(xiàn)代教育的標(biāo)志性學(xué)校。
如今漢壽一中校園內(nèi)的“思賢池”。漢壽一中供圖
龍池書(shū)院舊時(shí)院門(mén)。（資料圖片）
上世紀(jì)八十年代漢壽一中校門(mén)。何權(quán)攝
位處洞庭湖西濱的漢壽縣，縣境屬澤國(guó)，“水形蜿蜒者多矣”，如同龍行大地，故古稱(chēng)龍陽(yáng)?！拔羧朔Q(chēng)為富庶文獻(xiàn)國(guó)”（《續(xù)修龍陽(yáng)縣志》原序一），自宋至清，縣境相繼創(chuàng)辦龍津書(shū)館、石潭精舍、滄浪書(shū)院、龍池書(shū)院等四所書(shū)院，共走出進(jìn)士28名、舉人129人。
四所書(shū)院中享譽(yù)最盛者，首推創(chuàng)建于清嘉慶三年（1798年）的龍池書(shū)院，即如今漢壽縣第一中學(xué)前身。舞勺之年的我，曾在這所中學(xué)初中部就讀，她是我引以為豪的母校。
百年承一脈，天地留芬芳。
一
龍池書(shū)院位于舊時(shí)龍陽(yáng)縣城東。據(jù)清《龍陽(yáng)縣志》：“觀察使黎學(xué)錦（1776—1838年），與弟黎學(xué)雅、侄之玨（黎崧壽）、之瑜（黎子壽），踵成父（黎家丞）志，捐萬(wàn)有余金，于邑之負(fù)郭（城墻外），鳩工庀材，創(chuàng)建巨宇，顏曰‘龍池書(shū)院’。而曰‘龍池’者，蓋取《禮記·禮送》‘……龍?jiān)趯m沼之意’。一時(shí)人文蔚起，際會(huì)風(fēng)云?！?/span>
縣志記載，書(shū)院建筑面積近2000平方米，主體建筑分為東、中、西三大部分。頭門(mén)坐北朝南，氣勢(shì)雄偉，門(mén)外建有石制大牌坊旌表。東為四進(jìn)的進(jìn)德齋，前有文廟，中設(shè)至圣先師孔子神位，配顏?zhàn)印⑺甲?、曾子、孟子神位；西為五進(jìn)的修業(yè)齋，前有先儒祠，中設(shè)宋代周敦頤、程顥、程頤、張載、朱熹等五夫子神位。
書(shū)院建有“云景堂”“遠(yuǎn)眺亭”，亭可近覽南湖，遠(yuǎn)眺金牛山。教室、寢室等各類(lèi)建筑，都是走廊相通，天井相配。外加鑿池置橋，布石織蔭，借竹開(kāi)徑。教室之間廣留空坪，有石砌成的長(zhǎng)方形池塘，池內(nèi)遍植荷花。讓瑯瑯讀書(shū)聲，隨著荷花氤氳的清香傳播，曾是何等美妙的景觀與氛圍！
書(shū)院開(kāi)館授課后，黎學(xué)錦復(fù)捐田600畝，其數(shù)目位列全縣捐助芳榜之首，作為師生常年膏火費(fèi)用。各方賢達(dá)和百姓深感黎公其誠(chéng)，也紛紛解囊響應(yīng)，共捐田地3200余畝。致使龍池書(shū)院規(guī)模宏大，經(jīng)費(fèi)富裕，為常德府各縣之冠。
龍池書(shū)院創(chuàng)辦初期，面目清癯的黎學(xué)錦，正值青春年華。他長(zhǎng)辮齊臀，青衫覆身，經(jīng)常奔忙于院內(nèi)，將公余時(shí)間都花在辦學(xué)事務(wù)上。他公示了七條“經(jīng)制”，如：規(guī)定收錄生員（招生）名額和考核時(shí)間、對(duì)寒門(mén)學(xué)子設(shè)立膏火（膳食、燈火費(fèi)）補(bǔ)貼、為優(yōu)生設(shè)立獎(jiǎng)賞錢(qián)、懲處違紀(jì)違章者。
書(shū)院設(shè)山長(zhǎng)一人，總理院務(wù)，主持講學(xué)；設(shè)講席數(shù)人，專(zhuān)事傳經(jīng)授藝；設(shè)院總一人，負(fù)責(zé)管理各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。山長(zhǎng)、講席實(shí)行聘任制，任何人不得徇情推薦。書(shū)院制訂有嚴(yán)格考試制度與相應(yīng)獎(jiǎng)懲條例，每月初三由學(xué)官課試一次，從童生中取正課、副課各20名，給予不同的膏火補(bǔ)貼。課試三次不到者給予除名。
書(shū)院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)與管理，培養(yǎng)了一批批有用之才，成為龍陽(yáng)教育史上的佳話。龍陽(yáng)春天的芬芳，是從這里滿池荷花開(kāi)始的。那時(shí)，整個(gè)縣城乃至龍陽(yáng)大地，都氤氳在一片淡淡的荷香與書(shū)香中。
“棠梨院靜延朝爽，楊柳亭虛逗晚涼。最喜清風(fēng)明月夜，讀書(shū)聲里芰荷香。”這首詩(shī)，是黎公后來(lái)在川北閬中縣，為他復(fù)建錦屏?xí)汉蟮念}照。他在千里之外的異鄉(xiāng)睹物抒懷，何嘗不是對(duì)家鄉(xiāng)龍池書(shū)院的回望與贊美呢？這也讓我看到書(shū)院當(dāng)年院亭互映古城、明月倒映荷池的景象，讓我聞聽(tīng)了那些遠(yuǎn)逝的荷香、蛙鳴、歌聲和歡笑……
清光緒三十一年（1905年）廢科舉、興學(xué)堂，歷經(jīng)107年時(shí)光的龍池書(shū)院，先后改名龍陽(yáng)縣官立高等小學(xué)堂、漢壽縣第一高等小學(xué)。昔日廳、堂、書(shū)齋、神位與先儒祠，均已沒(méi)入歷史煙塵，不復(fù)存焉。新中國(guó)成立前后，在原校址建成漢壽縣中及后來(lái)的漢壽縣第一中學(xué)，但由秉持正義、自強(qiáng)不息、仁義誠(chéng)信、厚德載物浸潤(rùn)的龍池精神，依然在恒久地閃爍光芒。
二
黎學(xué)錦，字云屏，出生于龍陽(yáng)縣大圍堤一富豪人家，自幼好學(xué)，弱冠中郡庠生，旋選貢生，入國(guó)子監(jiān)。嘉慶六年（1801年），以“學(xué)行優(yōu)異”授四川候補(bǔ)道，最終升任河南糧儲(chǔ)道，在龍陽(yáng)、川北、河南三地留下了足跡。
黎公一生，不是理想主義的守望者，更非明哲保身的舊政客，他所到之處為官勤勉清廉，好為義舉。
嘉慶二十三年（1818年）他任川北兵備道期間，自捐俸銀，在川北閬中縣錦屏山麓復(fù)建“錦屏?xí)骸保嘤瞬?；在河南糧儲(chǔ)道任內(nèi)，建“憩園”一所，供學(xué)子習(xí)經(jīng)韻詩(shī)。他還捐出俸銀，興建水渠、增筑河堤、施粥賑饑、安撫流亡、修葺名勝、構(gòu)筑同鄉(xiāng)會(huì)館、興建多地書(shū)院。哪怕是一陣清風(fēng)，他也要與百姓共吸同享。蜀人為他樹(shù)“黎青山”碑，以彰其德；豫人為他編的《憩林雅韻》詩(shī)集，供學(xué)子詠吟?！叭粢x舉成，除非黎六（黎公排行第六）臨”，可見(jiàn)其在民間享有的口碑。
黎學(xué)錦左手治道，理政為國(guó)；右手公益，慈善為民。兩種身份交織一起，留下的政績(jī)、公益遺產(chǎn)頗多，包括學(xué)校、文化、民生、水利、慈善等，而且件件有物可查，事事有跡可循，有些至今仍在為當(dāng)?shù)刂\福祉。他的高品懿德，亦為龍池書(shū)院的后續(xù)發(fā)展夯實(shí)了根基。
集智勇仁義于一身的黎公，曾借詩(shī)發(fā)出“自昔扶輪歸大雅，振興先要樹(shù)英材”的吶喊，實(shí)在是石破天驚！這折射出中華民族遭受苦難與屈辱之后的心聲——要在黑夜中尋求光明，在無(wú)路的絕境中拼搏。
尤為世人稱(chēng)道的是：作為龍池書(shū)院領(lǐng)辦人的黎學(xué)錦，將“士行以立品為先，讀書(shū)以潛心為要”作為興院育人要旨，體現(xiàn)出把道德品行的培養(yǎng)，視為人生的終極追求。正是先有這種內(nèi)省于春風(fēng)化雨的涵養(yǎng)，學(xué)子們才有修身齊家治國(guó)平天下的己任。也正是這一興院育人要旨，使得龍池書(shū)院“致力育人，學(xué)風(fēng)興盛，人文蔚起”，成為龍陽(yáng)縣四大書(shū)院后起之秀。這里走出一批批治國(guó)安邦、造福黎民的人才，中清和晚清龍陽(yáng)縣3名進(jìn)士、十多名解元和舉人皆出自這里。特別是龍陽(yáng)縣城易氏文學(xué)世家中的易佩紳、易順鼎、易順豫三人，先后于咸豐、光緒年間考上進(jìn)士或舉人。
而一批批慕名而來(lái)的學(xué)子，他們知道自己追隨的，是一位文雅詩(shī)者，是一位頗有政聲且頻施慈善的仁德長(zhǎng)者。他們求學(xué)于遍植荷花、馨香滿地的龍池書(shū)院，不僅可以“蟬鳴剛落又聽(tīng)蛙”，更可以寄望未來(lái)的美好，望向一個(gè)盛世之夢(mèng)。
而面對(duì)學(xué)子的黎公呢？一定是捻著青須，在幽靜的院子里沉思。金色的光線灑滿他肩頭，他“振興先要樹(shù)英材”的聲音，飄進(jìn)書(shū)院深處，飄向歲月深處。那聲音依然清晰、沉渾。
三
我曾多次駐足母校即龍池書(shū)院舊址，尋找“云景堂”“遠(yuǎn)眺亭”遺跡，想象那塊御賜匾額“樂(lè)善好施”的書(shū)寫(xiě)神韻——它們?cè)啻纬霈F(xiàn)在文人詩(shī)文中。我希圖見(jiàn)到池塘新荷與倒映的星月，還想捧一把泥土，感受這座書(shū)院遠(yuǎn)去的氣息。
然而，如今全成了水泥地面。我只好肅立在舊址一角久久思索：黎氏一門(mén)幾代人，為什么會(huì)有辦學(xué)成就呢？后來(lái)悟出：黎公學(xué)錦與龍池書(shū)院創(chuàng)辦人從一開(kāi)始，為書(shū)院確立的文化理念就是：求實(shí)、向善、尋美、樹(shù)人。正是黎氏先行者們這種辦學(xué)風(fēng)范與品格情操，匯支流于學(xué)海，種菽粟于書(shū)田，才形成具有地域特征的龍池教育文化底蘊(yùn)。它與現(xiàn)代教育一脈相承，它讓一代代龍陽(yáng)兒女、也讓后來(lái)的龍池領(lǐng)辦人受益。
記述到這里，就得提及兩件往事，均發(fā)生在龍池書(shū)院更名后的高等小學(xué)堂時(shí)期，與龍池的樹(shù)人理念密不可分——
其一：龍陽(yáng)縣城易氏文學(xué)世家里，易瑜堪稱(chēng)多才多藝，詩(shī)作現(xiàn)代氣息濃烈。20世紀(jì)20年代，她在該小學(xué)堂任教時(shí)，授課娓娓動(dòng)聽(tīng)。前幾年，一位八旬青姓老人向我講起：“易（瑜）老師講《孟子》時(shí)，把原文編成漢壽口語(yǔ)，譬如她說(shuō)，‘梁惠王嘴喳喳，晉國(guó)天下赫麻（很）大，不料傳到我手里，國(guó)家屢次受糟蹋。東邊打一仗，大媳婦守了寡；西邊打一仗，地方丟了一pa la（一大片）。南邊又被蠻子罵，寡人臉上像雞虱子爬’。我至今記憶猶新。”這種教學(xué)方式風(fēng)趣生動(dòng)，讓學(xué)生記得住記得牢。
其二：1938年7月初，侵華日軍每天空襲武漢，國(guó)民政府下令緊急疏散人口。7月11日，知名作家郁達(dá)夫自武昌輾轉(zhuǎn)來(lái)到漢壽避居。7月14日，郁達(dá)夫不顧高溫，頭戴禮帽，身著長(zhǎng)衫，應(yīng)高等小學(xué)堂邀請(qǐng)，向200多名師生演講《政治與軍事》。
其中不少句段，讓人聽(tīng)得血脈僨張，歷久難忘：“一個(gè)國(guó)家的政治，假如真正徹底澄清的話，當(dāng)然內(nèi)亂也不會(huì)起，外侮也不能入，戰(zhàn)爭(zhēng)是決不至于發(fā)生的。即使受到了侵略，防御自然有余，準(zhǔn)備那里會(huì)得不足？”“中國(guó)政治的不良、貪污、不公、虛浮、腐敗到絕頂?shù)囊欢危?dāng)從國(guó)民政府分共以后算起，直到現(xiàn)在為止的一個(gè)時(shí)期?！彼竽懪険魰r(shí)弊的膽識(shí)與勇氣，引發(fā)全場(chǎng)共鳴與陣陣掌聲。幾天后，郁達(dá)夫再次來(lái)到這里，為小學(xué)教師暑訓(xùn)班學(xué)員演講《國(guó)與家》，闡明“皮之不存，毛將焉附”的二者關(guān)系，開(kāi)導(dǎo)聽(tīng)眾為抗日救亡奮斗。
龍池書(shū)院，構(gòu)成龍陽(yáng)大地一道獨(dú)特的人文風(fēng)景。迄今留存的“龍池講堂”在傳承發(fā)展中，吸取經(jīng)世致用的湖湘文化精髓，滋養(yǎng)著新一代學(xué)子成長(zhǎng)。有一首歌，不時(shí)地傳至我耳邊——
龍池躍龍，龍已高翔；
宏開(kāi)文運(yùn)，煥作天章。
郁郁菁莪，歷播芬芳；
濟(jì)濟(jì)多士，咸列門(mén)墻。
大家努力，發(fā)憤圖強(qiáng)，
允文允武，蔚為國(guó)光！
這是如今漢壽縣第一中學(xué)的校歌，作為校友中的一員，我倍感親切溫暖。這里種種的有形與無(wú)形，均與我融為一體，我坐了下來(lái)，似乎傾聽(tīng)龍池前賢講說(shuō)。那頁(yè)頁(yè)書(shū)卷翻動(dòng)的嘩啦聲，又讓我回歸校園，在蒼松翠柏下，在荷池蛙鳴里，沉浸于久遠(yuǎn)的氣息。書(shū)院煙火，亭堂人聲，疏窗雕門(mén)，長(zhǎng)桌方凳，已成遠(yuǎn)影定格在史冊(cè)里，而有關(guān)故事，卻在這片土地傳揚(yáng)，歷經(jīng)時(shí)光淘洗而不衰。
近現(xiàn)代以來(lái)，這里還走出了陶方桂、李方、王定選等一批杰出人才，活躍在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科學(xué)、文藝等各個(gè)領(lǐng)域。近年來(lái)，還有中國(guó)工程院院士劉良、“英雄航天員”張陸、擔(dān)任酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心平臺(tái)指揮的劉陽(yáng)。他們或暢游于科海，或奉獻(xiàn)于祖國(guó)的“飛天”偉業(yè)，同為母校增光添彩。
龍?jiān)诔刂写龝r(shí)飛，只為夢(mèng)在天地間。歷史的浪花涌來(lái)，在我胸間激蕩不息。
責(zé)任編輯：近復(fù)
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