四海孔子書院深度游學北京孔廟國子監(jiān)
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時間：孔子二五七五年歲次甲辰七月初十日己酉
耶穌2024年8月13日
在這個充滿陽光與期待的日子里，我們迎來了一場別開生面的文化盛宴——北京孔廟國子監(jiān)游學活動。師生們懷揣著對知識的渴望與對先賢的敬仰，共同踏上了一段穿越時空的智慧之旅。
抵達孔廟后，師生們在先師門前集合，檢票進入這座承載著千年文化的圣地。在吳濤老師生動而深刻的講解下，孔廟的每一座建筑、每一塊石碑都仿佛被賦予了生命，向我們訴說著那些古老而又動人的故事。同學們聽得津津有味，不時發(fā)出陣陣驚嘆與掌聲。
壹 瞻仰大成殿
吳濤老師將每一位同學都帶進了這場文化盛宴之中。他不僅在每個景點前駐足講解，更巧妙地將歷史故事與儒家經(jīng)典相融合，讓每一個細節(jié)都充滿了生命的活力。同學們佩戴著輕巧的收聲耳麥，仿佛置身于一個只屬于他們的移動課堂，每一個聲音都清晰可聞，每一段故事都引人入勝。
（向大成殿行四拜禮）
步入大成殿，吳濤老師的講解更加深沉而莊重。他強調(diào)，儒家雖非宗教，但其祭拜儀式所蘊含的神圣性，正是對先賢智慧與德行的最高致敬。他逐一解讀了殿內(nèi)懸掛的匾額，從“道洽大同”的理想社會構(gòu)想，到“生民未有”的崇高贊譽，再到“圣集大成”的學問集萃，以及“與天地參”的至高境界，每一句話都蘊含著深厚的文化底蘊和人生哲理。
在介紹“四配”與“孔門十二哲”時，吳濤老師不僅講述了他們的生平事跡與學術(shù)貢獻，更引導同學們思考這些先賢之所以被后世敬仰的原因。他鼓勵大家以先賢為榜樣，不僅要在學業(yè)上追求卓越，更要在品德修養(yǎng)上不斷精進。
吳老師特別提到孔門十二哲是孔子門下的十二位杰出弟子，他們各自在德行、政事、言語、文學等方面有著卓越的成就。這十二位弟子不僅繼承了孔子的思想，更在實踐中發(fā)揚光大，成為儒家學派的重要代表人物。其中，朱子（朱熹）雖非孔子同時代人，但因其對儒學經(jīng)典的深入研究和系統(tǒng)注解，被后世尊為孔門十二哲之一，實至名歸。
孔門“四配”的殿堂，如四位溫文爾雅的君子，并肩而立，共同守護著儒家學說的精髓。望著他們的牌位，仿佛能聽到他們的輕聲細語，感受到那份超越時空的師徒情深。
“讓我們帶著敬畏之心，走進孔廟；帶著感悟之情，走出孔廟。讓這次游學之旅，成為我們?nèi)松凶顚氋F的記憶之一?！眳菨蠋煹慕Y(jié)束語，如同畫龍點睛之筆，為我們的孔廟之行畫上了一個圓滿的句號。
貳 游覽國子監(jiān)
隨后，一行人移步至國子監(jiān)，吳濤老師詳細講解了這座古代最高學府的歷史沿革與管理制度。他特別強調(diào)了“持敬”的重要性，指出無論是學習、生活還是待人接物，都應保持一顆恭敬之心，做到內(nèi)外兼修，言行一致。
在游覽乾隆石經(jīng)、太學、辟雍等建筑時，吳濤老師更是將每一處細節(jié)都講解得淋漓盡致，讓同學們在欣賞古建筑之美的同時，也深刻感受到了中華文明的博大精深。
“同學們，你們眼前的每一塊石板，都承載著千年的故事；你們目光所及的每一座殿堂，都鐫刻著儒家的輝煌?！眳菨蠋煹穆曇魷貪櫲缬瘢瑓s帶著穿透歲月的力量，引領(lǐng)我們步入了一個又一個歷史的章節(jié)。
國子監(jiān)，是知識與品德的殿堂，是中國古代的最高學府。在國子監(jiān)的每一個角落，吳濤老師都能發(fā)現(xiàn)文化的閃光點，他用獨特的視角和創(chuàng)意的講解，讓這座古老學府煥發(fā)出了新的生機?！巴瑢W們，這里不僅是知識的殿堂，更是品德的熔爐。我們要學習先賢們的治學精神，更要傳承他們的高尚品德。”
偶遇新疆小朋友
在游覽太學的過程中，我們偶遇了一群來自新疆的小朋友，他們熱情大方地展示了新疆特色舞蹈，更加令人驚奇的是，他們居然對國學非常感興趣，從小也誦讀經(jīng)典，當場與四?？鬃訒合牧顮I的孩子們一起背誦了《大學》篇章，贏得游客陣陣掌聲。
經(jīng)過接觸得知，這些新疆小朋友多數(shù)來自新疆的國學班，帶隊的老師很早就悉知四?？鬃訒旱膰鴮W教育，此次來京游學計劃7天，并抽出一天時間專程到四海孔子書院訪學。聽到這個消息，書院的孩子們非常開心，期待再次與他們相會。
文化認同是最深層次的認同，是民族團結(jié)之根、民族和睦之魂。文化潤疆政策強調(diào)通過中華文化的浸潤，使新疆各族干部群眾充分認識到新疆自古以來就是我國不可分割的一部分，新疆各民族是中華民族大家庭血脈相連、命運與共的重要成員。今天看到新疆的小朋友和北京四海國學夏令營的孩子們一塊背誦中華文化經(jīng)典《大學》，這正是“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起”的生動體現(xiàn)。
游覽國子監(jiān)展覽館
我們下午還在國子監(jiān)參觀了國子監(jiān)復原陳列展和中國古代科舉展兩個常設(shè)展覽。
“國子監(jiān)復原陳列展”主要展示了國子監(jiān)的歷史沿革、建筑風貌以及作為古代最高學府的教學場景。通過情景復原的方式，觀眾可以直觀地感受到國子監(jiān)在元、明、清三代作為國家最高學府和教育行政管理機構(gòu)的莊嚴與輝煌。展覽中可能包括國子監(jiān)的復原建筑模型、教學用具、學生生活場景等，讓參觀者仿佛穿越時空，回到那個充滿學術(shù)氛圍的古代校園。
這個展覽不僅是對國子監(jiān)歷史文化的傳承與弘揚，更是對古代教育制度和學術(shù)精神的一次深刻回顧與致敬。
關(guān)于 “中國古代科舉展”，科舉制度是中國古代選拔官員的一種獨特方式，展覽深入介紹了科舉制度的起源、發(fā)展、考試內(nèi)容、考試流程以及其對古代社會的影響。展覽中可能包括科舉考試的試卷、考生用具、科舉名人介紹等內(nèi)容，通過實物展示和圖文解說相結(jié)合的方式，讓觀眾全面了解科舉制度的方方面面。
這個展覽不僅是對中國古代科舉制度的一次全面梳理與展示，更是對古代人才選拔機制和社會階層流動方式的一次深刻剖析。它有助于觀眾理解科舉制度在古代社會中的重要地位和作用，以及它對中國傳統(tǒng)文化和社會發(fā)展的深遠影響。
同學們在吳濤老師的講解下對于國子監(jiān)和中國古代科舉制度有了更加詳細而深入地認識。叁
談談孔廟游學的意義
今年的孔廟與國子監(jiān)研學之旅，不僅是對歷史遺跡的一次探訪，更是心靈深處一次深刻的文化洗禮與智慧啟迪。在夏令營的深入探索中，我們再次踏足這片承載著千年文脈的土地，其意義遠超乎表面所見。
首先，孔廟與國子監(jiān)不僅僅是古代建筑的典范，它們是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活化石，每一磚一瓦都鐫刻著儒家思想的精髓與先賢們的智慧光芒。今年的研學，我們更加注重引導孩子們通過吳濤老師的細致講解，深入理解這些建筑背后的故事與文化內(nèi)涵，讓歷史的厚重感與文化的溫度觸手可及。
其次，此次研學活動強調(diào)了“學思并重，知行合一”的教育理念。不同于簡單的觀光游覽，我們鼓勵孩子們帶著問題而來，通過實地考察、聆聽講解、互動交流，將所學知識內(nèi)化為自己的思考與感悟。吳濤老師提出的問題，如同鑰匙般開啟了孩子們探索未知世界的大門，激發(fā)了他們主動學習、深入探究的興趣與熱情。
再者，孔廟與國子監(jiān)作為古代教育的圣地，其研學意義更在于傳承與弘揚尊師重道、好學不倦的優(yōu)良傳統(tǒng)。在這里，孩子們不僅能夠緬懷先師，感受儒家文化的博大精深，更能在心靈深處種下崇圣向?qū)W、勵志成才的種子。我們相信，這些種子將在未來的日子里生根發(fā)芽，成為他們?nèi)松缆飞喜粩嗲靶械膭恿υ慈?/span>
總之，今年的孔廟與國子監(jiān)研學之旅，是一次文化之旅、智慧之旅、成長之旅。它讓我們在感受歷史魅力的同時，更加深刻地認識到傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性；它讓我們在探索未知世界的過程中，不斷激發(fā)自我潛能、提升綜合素質(zhì)；它更讓我們在心靈深處種下一顆顆崇圣向?qū)W、勵志成才的種子，為未來的人生道路奠定堅實的基礎(chǔ)。
責任編輯：近復
