南孔圣地引儒學(xué)進(jìn)校園，孔子后人親授儒家文化
南孔圣地引儒學(xué)進(jìn)校園，孔子后人親授儒家文化
來源：中國新聞網(wǎng)
時間：孔子二五六六年歲次乙未年三月十九日癸未
耶穌2015年5月7日
衢州二中校園的孔子雕像 衢州教育局提供 攝
中新網(wǎng)衢州5月7日電 (記者 李衛(wèi)國 見習(xí)記者 吳雨辰)看孔子像、背論語、品儒學(xué)歷史……近年來，南孔圣地——浙江衢州大力推行儒家文化進(jìn)校園的主題活動，用各種與儒學(xué)相關(guān)的活動讓各個中小學(xué)接受傳統(tǒng)文化的熏陶?？鬃拥?5代嫡長孫孔祥楷先生，就常常走進(jìn)課堂為學(xué)生講課、作講座，每年還會制作20萬支《論語》語錄鉛筆贈送全市小學(xué)一年級新生。
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孔子是中國教育的偉大先哲，其創(chuàng)立的儒家學(xué)說經(jīng)過幾千年的發(fā)展早已成為了中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。浙江衢州作為南孔圣地，儒家文化早已在數(shù)百年的積淀中融入衢州的傳統(tǒng)中。近年來，衢州教育局更是把開展儒家文化教育作為教育工作的重要工作之一。
據(jù)記者了解，自2008年開始，衢州已經(jīng)編寫了《南孔圣地--衢州》、《東南闕里》、《薪火相傳》等地方課程，把衢州傳統(tǒng)的特色文化加入到學(xué)生的課程中，根據(jù)學(xué)生年齡特點，在不同年級開設(shè)相應(yīng)課程，讓學(xué)生從課堂上吸收儒家傳統(tǒng)文化。
在顯性的課程教育之余，為了營造獨特的儒家文化氛圍，衢州市小學(xué)每年的新生入學(xué)儀式上，都會開展以“弘揚傳統(tǒng)文化，培育民族精神；傳承儒學(xué)精髓，育我三衢新人”為主題的學(xué)子開蒙儀式，在學(xué)生進(jìn)入校園的第一天，就將南孔文化的種子悄悄的種在孩子們的心底。
在如今衢州許多中小學(xué)里，校園的顯眼位置都有一尊肅立的孔子雕像，不少學(xué)校的走廊、墻面上，還掛著《論語》中的經(jīng)典章句，行走在校園里，時刻能夠感受到儒家文化熏陶。
衢州教育局黨委副書記方煥云認(rèn)為，這些都是近年來衢州傳承儒家文化的校園表達(dá)。
在這些儒風(fēng)地沐浴下，衢州的各個校園里都呈現(xiàn)出了不一樣的氛圍。
“很多家長告訴我們，通過儒學(xué)文化的熏陶，這些傳統(tǒng)美德已經(jīng)和孩子的情感融合在一起?！甭锅Q小學(xué)校長呂新紅相告，經(jīng)過一系列的儒學(xué)教育后，孩子們行為舉止有明顯的變化，在家里會主動關(guān)心家人，在學(xué)校對老師和同學(xué)也變得更有禮貌。
“上次早上起來幫媽媽做了一次早餐，做了一個愛心形的雞蛋，媽媽看到后感動地哭了?！贬橹萋锅Q小學(xué)學(xué)生姜可欣告訴記者，在學(xué)校接受儒學(xué)“孝”的傳統(tǒng)教育后，她每天都會做一些孝敬父母的事情，已經(jīng)每天養(yǎng)成了習(xí)慣。
呂新紅也能感受到孩子們在發(fā)生的變化：“在這些禮儀教育下，新入學(xué)的孩子幾個月就有明顯的變化，現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生見到老師，不管認(rèn)不認(rèn)識都會主動的問好，如果我上學(xué)時站在校門口，和學(xué)生打招呼都要說到口干。”
現(xiàn)在，衢州得天獨厚的儒家文化優(yōu)勢成為了助推儒學(xué)教育的一把火?？鬃拥?5代嫡長孫孔祥楷先生，就常常走進(jìn)課堂為學(xué)生講課、作講座，每年還會制作20萬支《論語》語錄鉛筆贈送全市小學(xué)一年級新生?？资虾笕说难詡魃斫?，對衢州師生影響巨大。
“儒學(xué)文化是衢州的傳統(tǒng)，作為教育來講，本身就應(yīng)該去傳承經(jīng)典?！贬橹萁逃只烫幪庨L曾金松告訴記者，衢州作為孔子南宗，將會把儒家文化當(dāng)做衢州教育的品牌進(jìn)行打造。
曾金松還說：“從2004年開始，我們在不同的時段都會適時地推出一些活動，隨著時代的發(fā)展把儒家經(jīng)典和教育形勢的發(fā)展慢慢結(jié)合在一起。今后我們也會不斷推進(jìn)儒家文化的校園建設(shè)，讓它的內(nèi)涵更為深厚，把它打造成衢州教育的品牌。”。(完)
責(zé)任編輯：姚遠(yuǎn)
