【新書】《漢字大智慧全書》出版
《漢字大智慧全書》出版
來源：作者授權 儒家網(wǎng) 發(fā)布
時間：孔子二五六六年歲次乙未三月
耶穌2015年5月
說部首解繁體展示漢字表意智慧
敘典故添新詞古今銜接拋磚引玉
引格言明哲理開闊視野提高素養(yǎng)
摘佳句選好詞享受漢字文化精美
博古通今一本全新的語文工具書
啟迪智慧伴您讀萬卷書行萬里路
【編委會】
顧問：彭靜云
主任：徐寶站
副主任：易飛 崔元正
主 編：易飛 崔元正
執(zhí)行主編：彭匡時 彭放
編委：彭匡時 彭 放 車淑華 王 聯(lián) 徐家駒
王心國 王德敏 于炳強 鐵大琦 于 瑋
【總目錄】
前言
凡例
本書漢字拆解依據(jù)
規(guī)則繁、異體偏旁部首簡化表
不規(guī)則繁、異體字簡化表
音節(jié)表
筆畫查字表
正文
參考文獻
【前言】
中華文化光輝燦爛，博大精深。方塊漢字是中華文化的根和源，是中華民族幾千年來生生不息繁衍發(fā)展中智慧的結(jié)晶，是人類社會文明進步發(fā)展的綺麗瑰寶。中華漢字的奇巧深邃吸引著古今中外無數(shù)有學之士不懈地研習探究。
彭匡時教授是享受國務院頒發(fā)的政府特殊津貼的畜牧醫(yī)學專家，曾編輯出版了《英漢獸醫(yī)辭典》，《英漢寄生蟲學大詞典》等專著。彭教授在其專業(yè)領域有著深厚的造詣，同時又酷愛國學，幾十年來潛心研究漢字文化，在繼承前人漢字研究成果的基礎上，深入挖掘，推陳出新，多有著述。
彭教授的女兒彭放老師長期從事語文教學和研究工作，現(xiàn)就職于私立青島智榮中學。彭放老師以父愿為己任，并在教學中注重漢字內(nèi)涵教育，十幾年來結(jié)合教學和學校工作實踐，堅持學習和研究歷代文字專家對漢字偏旁部首組合智慧的研究成果，深入探索漢字的造字規(guī)律，辨析漢字的構(gòu)造及其發(fā)展變化，探求其本義、引申義。特別是對那些沒有簡化規(guī)律的繁體字、異體字力求溯本逐源，日悟夜思，殫精竭慮。十幾年來彭放老師積累了豐富的研究資料，并將其初步整理編輯成冊。
青島智榮中學是在省市乃至全國有影響的私立初中學校，建校20年來，學校以弘揚傳統(tǒng)文化為辦學特色，以傳統(tǒng)文化為引領，建設學校文化，開發(fā)校本課程。為深入推動學校特色文化建設，不斷改進和創(chuàng)新教育教學工作，激發(fā)學校發(fā)展活力，在彭匡時教授，彭放老師對漢字十幾年研究成果的基礎上，學校組織有關專家、學者、教師參與，作為校本課程教材的重大開發(fā)項目，由學校編纂出版《漢字大智慧全書》，以供學校廣大干部教師教育教學工作以及各年級學生學習使用。
《漢字大智慧全書》出版發(fā)行，恰逢私立青島智榮中學建校20周年，現(xiàn)作為學校教育教學發(fā)展的一項成果，奉獻給社會，力求推動學校持續(xù)、特色、高水平發(fā)展，也為傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚漢字生命之花，盡一分綿薄之力。
本辭典主要以揭示漢字偏旁部首組合智慧為主旨，突出以下特點：
1認識了解漢字偏旁部首組合的神韻和信息，在尊重原意的基礎上，在了解漢字造字的規(guī)律和本義、引申義的過程中，對更多有表意的偏旁做出解析，拋磚引玉，引導讀者知其然，知其所以然，觸類旁通，舉一反三。
2古今結(jié)合，既保留解釋了古漢語中的一些常用詞義、成語、典故，又補充了一些實用性強的新詞匯，涉及人文、健康、管理、心理等方面的內(nèi)容，使其兼具詞典和生活知識的通融性、通俗性、綜合性、實用性，以開闊新視野，供教師教學和學生學習參考運用。
3用例盡可能拓展字詞的文化底蘊，如格言警句，古詩詞佳句，典章妙語，歇后語等。
4對沒有簡化規(guī)律的繁體字、異體字，進行了構(gòu)字詮釋，有利于識繁寫簡。
5針對漢字的“一字多義”及“多字同音不同義”等特點，對容易讀錯的字做了提示和辨析。
本辭典在整個編纂過程中，努力汲取歷代文字專家、史學家的智慧，同時進一步深入挖掘漢字構(gòu)字智慧的豐富內(nèi)涵，努力探求其蘊含深義，弘揚漢語的精神和魅力，開闊審美和認知領域，以對現(xiàn)實生活給予啟示。
衷心感謝歷代中外文字專家著書傳承、弘揚漢字，賜給我們知識和啟示。感謝社會各界眾多專家學者給予我們的指點、支持、鼓勵、幫助。由于漢字歷史久遠，浩瀚博大，而由于編者的能力、閱歷、水平局限，以學校之力編纂如此浩繁之著，難避瑕疵。錯誤不足之處，還望承學之士竭誠指導，匡謬補正。
本辭典編纂中，王曉華、于明波、袁秀潔、李曉慧、徐德美、張群、張靜、姜慧等參加了校閱修訂工作。
私立青島智榮中學
《漢字大智慧全書》編輯委員會
2015年5月
【 凡 例 】
《漢字大智慧全書》是以展示漢字偏旁部首組合，弘揚漢字造字智能及古今社會生活智慧為主的中型語文工具書。謹供大、中、小學（高年級）及國內(nèi)外喜愛漢字文化的讀者業(yè)余領略漢字神韻，汲取生活智慧，提高對漢字學習的興趣和使用漢字的準確性。
收字
1本詞典收錄現(xiàn)代漢語通用字和雖不常用但見于重要古籍或著名作品的字約11000個（包括繁體字、異體字）。
2本詞典字形以《印刷通用漢字字形表》為準。所有簡化字、繁體字和異體字都列入“筆畫查字表”中，以便檢索。
3繁體字（異體字）分兩類：第一類是規(guī)則具有可類推性的（如貝—貝；鳥—鳥；頁—頁）。在詞典正文中不再做解釋。第二類是不具有可類推性的，在該簡化字解釋后另立字頭作解釋。有一些繁、異字直觀意思相同的，加括號附列在正體之后。
注音
1依據(jù)普通話語音用漢語拼音字母注音音序排列字條。
2一組同音字中，形、聲相同的，依部首筆畫多少排列；其余斟酌排列。
3“多音字”排在一個最常發(fā)音的字頭下，是為了方便讀者檢索、對比，觀其會通。
4詞、釋義和例句中出現(xiàn)的多音字、難字及容易讀錯的字，在該字后加注音。
5個別標出有舊讀、古讀、又音、俗讀的，只具參考作用。
釋義
1按偏旁部首組合智慧拆解，【本義】【引申】字義發(fā)展脈絡順序解釋。有多項組合智慧拆解的，用???……標明，以示區(qū)別。
2多義字的各個義項原則上按字義引申關系排列順序；或以常見義列前，差別較微的意義放在同一義項中。
3難于理解的詞的釋義一般采用古今詞對譯的方式，（）中的表示今義。
4釋義力求準確、簡明、通俗，避免以字解字。
5舉例力求摘選古詩、格言、警句、精美的句子、歇后語等，含有豐富的生活氣息，蘊含一定的人生哲理，給讀者以啟示和美的藝術熏陶。為了節(jié)省篇幅和讀者的時間，引句都未注明出處。
6 釋義蘊含一定的人生哲理，力求給讀者以知其然更知其所以然的啟示。如，體現(xiàn)人生成長的人、思、教、誨、學、習、責、任、慧、悟等字；體現(xiàn)儒家、道家、佛家思想的道、仁、義、禮、智、信、孝、勇、恥、廉、謙、和、禪等字；導致人生逆境的或、貪、怒、怨、恨、惛等字供讀者參考，便于讀者帶著探索的精神，格物致知以明明德。
7、所收詞如為多義，則用（1）（2）等標明，以示區(qū)別。
8、除方言、口語、量詞和一部分虛詞外，不標詞類。
符號
～代替注釋后舉例中的本字或本詞。
*表明后面是例句。
/例句與例句的間隔符號。
▲提醒注意的符號，用于辨析容易讀錯、寫錯用錯的字、詞。
■提醒欣賞的符號。
字頭后括號中字的左上方加表示意思相同，但不是繁體字，另外也可做字頭，有的兼異體字。
《漢字大智慧全書》的拆解依據(jù)（僅供參考）
漢字是中華文化的根和源，且有著鮮活的生命力。作為炎黃子孫，我們不僅要會使用漢字，而且更要理解漢語的精神和魅力。為了更好地學習、繼承、弘揚中國漢字蘊含的優(yōu)秀文化，十幾年來，我們廢寢忘食地感悟著先人絕妙的偏旁部首組合智慧，盡量全面地尊重前人及文字專家的解釋。但由于歷史久遠，先人們的解釋也是仁者見仁，智者見智。所以，在本辭典中有一些字有多種拆解，用???……標出。我們的拆解主要是依據(jù)漢字的基本造字法——象形、指事、會意、形聲：
一、象形
是把事物的形體描畫出來，記錄、表示語言交流中詞的聲音和意義，是先人仰觀象于天，俯察法于地，釋天地萬物的演化規(guī)律和人倫秩序的智慧結(jié)晶。如取于自身的獨體字（心、目、手、厶）；自然物的白描（如日、月、山、水、川、馬、牛、羊）等。是構(gòu)成指事字、會意字、形聲字的基礎。
二、指事
用象征性符號或在象形字上加提示符號來表示某個詞。象征性符號指事字是以線條符號來表示字義，如用三條線表示數(shù)目“三”；象形字加提示符號構(gòu)成的指事字，如 在“木”字的下面加一短橫（本）指樹的根本——樹根，在“木”上加一短橫（未）指樹梢。
三、會意
隨著共性經(jīng)驗與人類智慧的增長，長時期對大自然的觀察感悟，用象形、指事字為偏旁部首，用以下幾種形式組合，把這些偏旁的意義合成新字的意義：
1符合自然規(guī)律的密碼。如：人區(qū)別于動物的主要特征之一的“思”?！八几纳咸铩?，“田”的自然規(guī)律就是（1）播什么種子（理想）結(jié)什么果；（2）播下種子還要耕耘（學習、了解、比較、權衡、打算、換位思考等）；（3）取決于土地的特性（自身條件）；（4）還要符合大自然四季運轉(zhuǎn)的規(guī)律（與時俱進）等。一個“思”字就給予人生諸多明確的啟示。
2體現(xiàn)歷史生活場景及文化的信息。如：“和諧”的“和”?！昂蚳é”的繁體字“龢”，龠（口吹排簫，人不倡不和，是遠古先民種禾前舉行的一種儀式，同時，以音樂教化促進和諧）。左形旁“禾”強調(diào)種禾。簡化后寫作“和”：禾（種禾，古代人類生存的首要條件，表示對大家都有益的行動），右形旁口（口口相應）?！昂獭迸c“口”合起來表示對大家有益的行動，大家才會齊心協(xié)力。本義指配合得協(xié)調(diào)，相處得融洽。
3左右、上下結(jié)合構(gòu)成新字。最初的漢字，字義比較單純，如“日”、“月”只表示“太陽”和“月亮”，但隨著社會的發(fā)展和需求，就將這些字不斷增加新義，或根據(jù)它們的特征，用左右結(jié)合（如：明），上下結(jié)合（如：旦）等方式組成會意字，綜合表示這些構(gòu)字的偏旁部首合成的新義。
4添部首分擔字義。漸漸地，這些字又身兼多義，有一些字身擔的意義太多，造字者就又給它添上部首，分擔這個字的字義，如青（清、晴、請、情……）
5省去一個或兩個合體字的部首，取兩個合體字的意思，再組合成一個新字，表達一種新義。如“靜”字，由“清”與“凈”省去氵與冫合成一個新字。
四、形聲
由表示字義類屬的部首和表示字音的偏旁組成新字。一些人認為大部分漢字是形聲字，但實際上很多看似表“音”的偏旁都有著深刻的字義緣由，這也是漢字初看簡單，實則深邃的妙趣之處。本辭典盡可能的做了拆解。沒有拆解的字多是一些地名、化學名詞、音譯字、動植物名稱等。其實，這里面還有相當多的偏旁不僅表聲，而且兼表意，其組合一定包含著這個物體的特征，只是由于我們才疏學淺，還沒有感悟出，還需大家一起挖掘。
總之，中國漢字的偏旁部首組合智慧，把人們帶進真實而又輝煌的文化殿堂。靜心品讀，會使浮躁的心漸漸沉靜，而盡情享用。真是“玄之又玄，眾妙之門”。
中國漢字智慧深遠又廣博，我們所領會的，只是蒼海一粟，掛一漏萬，或有解釋不妥之處，還請識家斧正完善。
附：
智榮中學編著《漢字大智慧全書》
青島日報/青報網(wǎng)記者劉 淼
來源：青島日報（2015年06月02日）
青島智榮中學牽頭編纂《漢字大智慧全書》近日由中國書籍出版社正式出版發(fā)行。該書是目前全國詮釋漢字偏旁部首組合智慧字數(shù)最多、最簡捷、設計最有新意、材料最豐富的實用辭書之一?！稘h字大智慧全書》一方面從文字偏旁部首的分解拋磚引玉，不僅使讀者易于理解漢字字形的精密、合理、智慧，而且能夠起到舉一反三以簡馭繁的作用，另一方面從漢字的本義、引申義展開，既保留解釋了古漢語中的一些常用詞義、成語、典故，又補充了一些實用性強的新詞語，包括格言警句、古詩佳句、保健理念、歇后語、寫景刻畫等，兼有字典和百科性質(zhì)的綜合性通俗性辭書，具有欣賞和拔高讀者文學修養(yǎng)的價值。比如“馬”字后精選的詞語：馬革裹尸、馬快、馬拉松、馬馬虎虎、馬首是瞻、馬斯洛定理、馬斯洛理論（法則）、馬太效應、馬蠅效應。
此外，簡捷、全面、多功能、實用是《漢字大智慧全書》的另一特點。該書是目前市場上唯一詮釋了通用漢字和雖不常用但見于重要古籍或著名作品約11000個字的（包括繁體字、異體字）偏旁部首組合智慧的辭書，成書約230萬字。由于漢字的一字多義及多字同音不同義等特點，容易出現(xiàn)錯讀、錯寫、錯用的現(xiàn)象，本書為了幫助讀者準確理解字義，正確使用漢字，對容易讀錯、用錯的字作了提示和辨析比較，如：度與渡。該書具有集知識性、智能性、愉悅性于一身的多功能語文工具書的作用，適合于廣大中小學生、大學生及國內(nèi)外中文愛好者使用。
（《漢字大智慧全書》全國新華書店發(fā)行，定價158元。因第一版印量有限，新華書店暫缺，欲購者可到智榮中學購買。 聯(lián)系電話：82658304 地址：青島市南區(qū)團島二路23號）
