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儒家郵報(bào)第268期

中華人民共和國67年暨孔子2567年〔耶穌2016年〕11月4日

主編：陳明

執(zhí)行主編：任重

投稿訂閱：rujiayoubao@126.com

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以天下為己任  為萬世開太平

◆推薦

【蔣慶】儒學(xué)的最高合法性是“主權(quán)在天”而非“主權(quán)在民”——“政治儒學(xué)”對自由主義學(xué)理的回應(yīng)之二：以白彤東教授為例

【張祥龍】家庭和孝道是否與人性相關(guān)?

【何包鋼、任鋒、談火生、姚中秋等】中國的協(xié)商政治傳統(tǒng)——基于儒學(xué)的視角

◆演講訪談

【陳壁生】《孝經(jīng)》的政治哲學(xué)

【訪談】大國崛起，國學(xué)教育何為（彭林、柯小剛、曾亦、郭曉東等）

【彭永捷】重新尋找生活應(yīng)有的秩序

◆評論雜談

【劉東】走出由“普世”觀念帶來的困境

【干春松】曲阜是國人的精神首都 重建中華禮儀有三策

【秋風(fēng)】反思楊改蘭慘劇，以文化建設(shè)生活共同體

【毛朝暉】儒家價(jià)值與民主政治可以兼容：以新加坡為例

【吳震】中國的大學(xué)當(dāng)然應(yīng)該建立“國學(xué)院”“儒學(xué)院”

【唐文明】去與留——從熊十力信札民國新儒家的建國理念與政治選擇

【孫海燕】現(xiàn)代人應(yīng)該行拜禮嗎？——兼議黃玉順先生對集體跪拜孔子的批評

◆儒林

【孫齊魯】從江湖“老梟”到《春秋》解人——我眼中的樟法先生及其志業(yè)

◆讀書出版

《原道》第30輯出版目錄、編后記、“回到康有為”專題導(dǎo)言

《原道》第31輯出版暨目錄、編后記、“宗教中國化的多維視域”專題導(dǎo)言

劉偉著《天下歸仁：方以智易學(xué)思想研究》出版暨目錄、序跋

柯小剛著《心術(shù)與筆法》目錄及張祥龍序、周春健序、李弢序、燕凱序

陳赟著《儒家思想與中國之道》出版

吳鉤著《原來你是這樣的宋朝》出版暨目錄、序言

貝淡寧著作《賢能政治——為什么尚賢制比選舉民主制更適合中國》中文版出版暨目錄、序言

盧雪崑著《常道：回到孔子》出版暨目錄、前言

姚中秋著《堯舜之道：中國文明的誕生》出版暨目錄、簡介

劉強(qiáng)新著《論語新識》自序、例言及跋尾

余東海著《四書要義》出版暨目錄、簡介

余東海著《春秋精神》出版暨目錄、簡介

余東海著《大人啟蒙讀本》出版暨目錄、簡介

◆行記

【米灣】兩浙訪古記

◆熱點(diǎn)爭議

【毛壽龍】儒家與市場秩序可以兼容

【姜奇平】這一次儒家會戰(zhàn)勝市場

【王更化】儒家文化和市場經(jīng)濟(jì)兼容

◆讀經(jīng)方法之爭

【柯小剛】回歸生命的學(xué)問：給讀經(jīng)孩子的一封信

【空山】小子已斐然，裁之正當(dāng)時(shí)——讀《一個(gè)讀經(jīng)少年的來信》

【梁晨】駁“十三歲前讀經(jīng)不需理解”的語言學(xué)依據(jù)

【新京報(bào)】讀經(jīng)少年：背了十年書，識字卻成了問題

【南風(fēng)窗】退學(xué)讀經(jīng)：到底是“小目標(biāo)”還是殘酷實(shí)驗(yàn)？

【劉百淞】究竟應(yīng)該如何讀經(jīng)？儒家開始自查自糾

【段重陽】記憶還是理解？——評讀經(jīng)方法之爭

【獨(dú)家】專訪王財(cái)貴：讀經(jīng)是多元的教育，以全盤化西為標(biāo)準(zhǔn)

【賀希榮】王財(cái)貴的回答沒有直面任何問題——《專訪王財(cái)貴：讀經(jīng)是多元的教育，以全盤化西為標(biāo)準(zhǔn)》讀后

【方朝暉】青少年讀經(jīng)亟需重新定位和規(guī)范

【許石林】用爭論的時(shí)間去讀經(jīng)吧！

【戴志勇】爭議讀經(jīng)：古典教育要與現(xiàn)代相融通

【人民日報(bào)】如此讀經(jīng)為何只能造就庸才（張賀）

【環(huán)球時(shí)報(bào)】讀經(jīng)應(yīng)從民間進(jìn)入公立教育（齊義虎）

【劉百淞】“讀經(jīng)方法之爭”折射出中國中產(chǎn)階級的焦慮

【楊春梅】和十二年前那場讀經(jīng)之爭相比，儒家進(jìn)步了嗎？

【林安梧】讀經(jīng)運(yùn)動需要被提醒，但別帶殺伐之氣

【上海觀察】“出走”的讀經(jīng)少年：不當(dāng)犧牲品，也不愿被利用為反經(jīng)典工具

【中國新聞周刊】關(guān)于“去哪上學(xué)”，最終他們帶著孩子逃回了體制

【南風(fēng)窗】“讀經(jīng)村”掙扎史

【丁紀(jì)】“讀經(jīng)運(yùn)動”雜說又一條（兼答人語）

【王蒼龍】“本末先后”與“因人而異”——當(dāng)代讀經(jīng)教育的兩個(gè)原則和內(nèi)在張力

【蔡依紋】讀經(jīng)少年“通向圣賢”之困：一種反應(yīng)試的應(yīng)試教育

【解放日報(bào)】讀經(jīng)界“清華北大”文禮書院究竟有多"神奇"？——對話王財(cái)貴