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在筆尖上傳續(xù)中華文明

作者：宋詹詹

來源：《光明日報(bào)》

時(shí)間：孔子二五六八年歲次丁酉二月十一日甲午

          耶穌2017年3月8日

在政協(xié)會(huì)議小組討論會(huì)上，全國政協(xié)委員、中國書協(xié)主席蘇士澍關(guān)于破解漢字書寫教育難題、寫好中國字的倡議，得到了媒體的熱切關(guān)注和眾多委員的響應(yīng)。

“天、地、人、手、足……”中國人的啟蒙，大都從學(xué)寫漢字開始，今天我們的工作生活，也時(shí)刻都離不開這個(gè)強(qiáng)大的交流工具。但值得注意的是，如今卻有越來越多的人正在患上“漢字失寫癥”，經(jīng)常是一個(gè)字，看著認(rèn)識(shí)，提筆就忘，一不小心就寫成了錯(cuò)字、白字。

顯然，這與時(shí)代發(fā)展的大環(huán)境有關(guān)。電子產(chǎn)品和鍵盤打字廣泛使用，各種拼音輸入法越來越人性化，甚至能“模糊聯(lián)想”“自動(dòng)糾錯(cuò)”，“寫字”只要大概知道讀音即可，不需一筆一畫地再現(xiàn)。于是，不少人丟掉了筆和紙，在享受科技便利的同時(shí)，把蘊(yùn)藏在漢字書寫中的文化意義也一并丟掉了。

此中癥結(jié)，其實(shí)并不僅在于不會(huì)寫、不愛寫，而在于不重視——鍵盤時(shí)代，既然一切都一敲即得，又何必費(fèi)時(shí)間去辨形識(shí)義、專門練字？這種情況也影響到了中小學(xué)，蘇士澍委員在調(diào)研中就發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)書法教育資源分布不均、書法開課率不足的情況普遍存在。

中華漢字源遠(yuǎn)流長，承載著燦爛的華夏文明，橫豎撇捺的間架結(jié)構(gòu)和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)中，不僅包含豐富的語言含義，也別具東方的美感和韻律。而書寫是漢字文化的重要組成部分，由此衍生出的書法藝術(shù)，更是中華文明的獨(dú)特瑰寶?！耙蛔忠皇澜?，一筆一精神”，漢字不僅僅是溝通符號(hào)，某種意義上，它也是傳統(tǒng)文化的基本組成單位，是我們民族大樹汲取養(yǎng)分的根須。

經(jīng)濟(jì)全球化大潮中，學(xué)習(xí)外語、加強(qiáng)與世界的溝通交流當(dāng)然必要，但也應(yīng)該守好自己的精神家園，把根留住?；赝鲊淖值呐d衰起落，不也正是文化軟實(shí)力的體現(xiàn)嗎？在新的時(shí)代，漢字書寫并非無謂之技，其背后，恰恰是民族血脈的傳續(xù)，是文化自信的重塑，有著不可忽視的現(xiàn)實(shí)意義。

強(qiáng)調(diào)漢字書寫，并非是要逆潮而動(dòng)，況且每個(gè)人興趣稟賦不一，也未必要人人都成為書法家。但無論國家、社會(huì)、學(xué)校還是個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有這樣一種文化自覺。規(guī)范漢字使用，支持書寫教育，弘揚(yáng)書法文化，吸引對此感興趣的孩子和有志之士，并為他們提供良好的條件，從自身做起，促成一個(gè)寫好漢字、用好漢字的氛圍，在這些方面，我們是可以有所作為的。

在筆尖上重新發(fā)現(xiàn)漢字之美，在黑白間架中傳承中華文化，這是中小學(xué)生的功課，也是我們不可推卸的歷史責(zé)任。

責(zé)任編輯：柳君