我的三味書(shū)屋
作者:代韋萍
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時(shí)間:孔子二五七一年歲次辛丑三月十二日辛丑
耶穌2021年4月23日
編者按:2021年春季學(xué)期開(kāi)設(shè)的《倫理學(xué)與生活》通識(shí)選修課上,蘭州交通大學(xué)杜華偉老師以儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,與學(xué)生一起誦讀《論語(yǔ)》相關(guān)篇章,一起探討《論語(yǔ)》中的孝道、好學(xué)、仁義等思想,一起立志在學(xué)習(xí)經(jīng)典中修身養(yǎng)性。結(jié)課論文是學(xué)習(xí)《倫理學(xué)與生活》的心得體會(huì),孩子們?cè)谶@份手寫(xiě)作業(yè)中記錄著自己的上課經(jīng)歷,表達(dá)著對(duì)教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià),透露著對(duì)任課教師的認(rèn)可與感謝......
我的三味書(shū)屋
代韋萍
拿起筆,又放下了筆,腦海中不斷思考著什么是“倫理”,卻沒(méi)有一個(gè)清晰而又使我信服的答案?;蛟S,沒(méi)有人能說(shuō)清楚什么是倫理,又或許,這個(gè)問(wèn)題本就沒(méi)有正確答案。
第一次走進(jìn)這間教室時(shí),講臺(tái)上站著一位儒雅的女性,身后的黑板上赫然寫(xiě)著兩行《論語(yǔ)》中的醒目文言?!墩撜Z(yǔ)》?不是倫理嗎?我很想知道為什么,但她并未解答。直到跟隨著她讀完了二十章《論語(yǔ)》,我才幡然醒悟,那就是《論語(yǔ)》。
時(shí)至今日,你問(wèn)我什么是倫理,我不會(huì)捏著滿兜的術(shù)語(yǔ)來(lái)為你解釋,我只會(huì)告訴你一個(gè)字:“孝”。
“孝”是我從她那兒學(xué)到的倫理,也是孔夫子告訴我的。在這二十章《論語(yǔ)》中,“孝”是我所聽(tīng)到,見(jiàn)到,讀到,悟到最多的詞,所以,這就是我對(duì)倫理的理解。
那么,何為“孝”?是“父母唯其疾之憂”的懂事,還是“父母在,不遠(yuǎn)游”的心細(xì),又或是“雖曰未學(xué),吾必謂之學(xué)矣”的謊言,沒(méi)人說(shuō)的清楚,只說(shuō)得“今之孝者,是謂能養(yǎng)”。在我所了解的“孝”中,孝者不計(jì)其數(shù),有“鹿乳奉親”的勇敢,有“恣蚊飽血”的震撼,也有“埋兒奉母”的愚昧,“蘆衣順母”的不棄,等等。
今天的“孝”,往往不如以前那樣純粹,夾雜著金錢與利益的腥臭。一位年近八旬的老母的兒子幾十年未歸家探望,最后卻是奔著她的養(yǎng)老金來(lái)的......這是什么“孝”?和“孝”有關(guān)系嗎?我甚至可以毫不保留地說(shuō)這種人禽獸不如,即使你不去承擔(dān)贍養(yǎng)的義務(wù),也無(wú)需心懷丑惡去對(duì)待一個(gè)將終之人。
近年來(lái),這種令人心寒之事早已屢見(jiàn)不鮮,每個(gè)人也都評(píng)判不一,更甚者,覺(jué)得父母沒(méi)有給到自己想要的生活,自己也無(wú)需贍養(yǎng)他們?!爸劣谌R,皆能有養(yǎng)。不敬,何以別乎?”沒(méi)了父母,你不會(huì)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到這個(gè)可愛(ài)的世界,你也不配。(這僅僅是我對(duì)“犬馬”的憤慨,語(yǔ)氣稍激,敬請(qǐng)諒解)
這便是我心目中的倫理,如此看來(lái),我的理解稍顯狹小,不足以解釋“倫理”二字。但換而言之,倫理,不就指的是一個(gè)人對(duì)待生活,對(duì)待萬(wàn)物的態(tài)度嗎?所以,我的見(jiàn)解還是有一定道理的。
您一定很好奇我的題目,那我得告訴您,這是我的有感而發(fā),這間教室里滿是傳統(tǒng)文化的味道,我對(duì)《論語(yǔ)》的認(rèn)識(shí)和探索也是從這兒開(kāi)始的。與其說(shuō)是我與《論語(yǔ)》,不如說(shuō)是我的三味書(shū)屋。作為一個(gè)理科生,很少有機(jī)會(huì)與詩(shī)詞、與經(jīng)典交流。那么,《論語(yǔ)》便是我與經(jīng)典的連接橋梁,它是司機(jī),也是老師,帶我去向了哲學(xué)之地!
作者簡(jiǎn)介:
代韋萍,蘭州交通大學(xué)2020級(jí)過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)學(xué)生,愛(ài)好網(wǎng)球、讀書(shū)、唱歌。
責(zé)任編輯:近復(fù)
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