【劉端兒】遇見《論語》，綻放追光青春
遇見《論語》，綻放追光青春
作者：劉端兒
來源：“書院研究”微信公眾號
時(shí)間：孔子二五七六年歲次乙巳二月初五日壬申
耶穌2025年3月4日
2024年8月17日，我榮幸地加入了明德書院，但是每天誦讀《論語》略早于此。2018年5月，我送了媽媽一本錢遜先生解讀的《論語》作為母親節(jié)禮物，自此，我們家擁有了第一本《論語》書。它開啟了我和媽媽誦讀《論語》打卡的生活，也成為了我在追光之路上最長久的陪伴。
初讀《論語》的幾年間，于我而言，很多篇章的文字生澀難懂，哲理藏于簡短的語句中，我不能真正領(lǐng)悟其中深層含義和教育意義，當(dāng)然也不曾想到《論語》會(huì)與我的愛好能擦出奇妙的火花。那時(shí)，誦讀《論語》不過是媽媽布置的一項(xiàng)家庭作業(yè)，只是按部就班、照本宣科地完成罷了。直至加入明德書院，我開始有意放慢誦讀節(jié)奏，逐字逐句研讀每一章的注釋與點(diǎn)評。漸漸地，我不再是為了給媽媽交差而唇齒匆匆但心底波瀾不驚，《論語》的智慧悄然滲透進(jìn)我的生活，我逐漸可以感受到它的智慧和力量了。
一、《論語》與榜樣，照亮生活的每個(gè)角落
1.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也
媽媽是引領(lǐng)我遇見《論語》智慧的第一人，是我堅(jiān)持誦讀《論語》的榜樣，也是潛移默化地教我將《論語》的道理運(yùn)用到生活、學(xué)習(xí)、處事的人。媽媽不僅自己每天誦讀《論語》已六年，還說服我和她的學(xué)生、閨蜜、同學(xué)、朋友一起誦讀，真正做到了“己讀，勸讀，共讀”?！耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，是她常掛在嘴邊的一章。起初，媽媽側(cè)重于引導(dǎo)我向榜樣學(xué)習(xí)、靠攏，對不賢之舉會(huì)持批判態(tài)度。隨著學(xué)習(xí)的深入，她開始重視自省的力量，對不賢之舉有了更多的包容心，提醒我反求諸己，不重蹈覆轍，做到向外求知，向內(nèi)反思。
2.君子和而不同，小人同而不和
當(dāng)我和朋友出現(xiàn)意見分歧之時(shí)，媽媽總會(huì)引用“君子和而不同”的胸襟來開導(dǎo)我。她教導(dǎo)我要學(xué)會(huì)欣賞他人的長處，允許一切發(fā)生，尊重并接納他人的不同觀點(diǎn)，既不輕易排斥，也不盲目附和，力求在差異中尋找共識，和諧共處。此外，媽媽喜歡把“隨心所欲不逾矩”和“君子坦蕩蕩”放在一起和我討論遇到的人和事，讓我逐漸認(rèn)識到真正的自由是自律，真正的隨心所欲是有原則有底線，正如競技體育教會(huì)人們按照規(guī)則去贏、體面而有尊嚴(yán)地輸一樣；心胸寬廣、行事磊落才能不憂不懼，目光長遠(yuǎn)、淡泊私利才能不斤斤計(jì)較?！墩撜Z》的滋養(yǎng)與媽媽的教誨，讓我在為人處世上日漸成熟。
3.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，和媽媽一起堅(jiān)持誦讀《論語》打卡的日子里，我不僅被榜樣的力量推動(dòng)著，也逐漸能夠?qū)W而思、思而學(xué)，學(xué)以致用。比如讀到“知之為知之，不知為不知，是知也”時(shí)，我主動(dòng)反思并承認(rèn)自己小學(xué)時(shí)的“不懂裝懂”，坦然地直面自己的不足；又如讀到“父母之年，不可不知也，一則一喜，一則以懼”時(shí)我會(huì)想到爺爺?shù)拟婚L逝帶給爸爸的悲慟、看到衰老的痕跡慢慢爬上了父母的臉龐，我開始反省自己貪玩和任性，讓他們操心過重。于是，我會(huì)盡量克制自己情緒，減少與他們爭辯斗嘴；當(dāng)讀到“子貢問曰：‘鄉(xiāng)人皆好之，何如？’子曰：‘未可也?！l(xiāng)人皆惡之，何如？’子曰：‘未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之?！薄氨姁褐夭煅?；眾好之，必察焉”以及“人之過也，各于其黨。觀過，斯知仁矣”這些語句時(shí)，我深受啟迪。對于一個(gè)人或一件事的認(rèn)知，絕不能單純以眾人的喜好或厭惡作為評判標(biāo)準(zhǔn)。置身于當(dāng)下這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地、真假虛實(shí)難辨難分的時(shí)代，我們更要時(shí)刻保持清醒，切不可盲目跟風(fēng)、隨波逐流。人云亦云、斷章取義、管中窺豹、以訛傳訛，乃至成為肆意宣泄惡意的“鍵盤俠”“噴子”的幫兇，會(huì)無情地?fù)p害無辜者的聲譽(yù)，更有甚者，將他人的生活乃至生命推向萬劫不復(fù)的深淵。
在媽媽的影響下堅(jiān)持誦讀《論語》，是我人生中最珍貴的經(jīng)歷之一?！案改冈冢贿h(yuǎn)游，游必有方?！边h(yuǎn)離家鄉(xiāng)步入大學(xué)后，我的每天誦讀打卡，也是和媽媽互報(bào)平安的“暗號”，我們能了解彼此的作息和忙碌，這不僅讓我把誦讀變成了習(xí)慣，更讓我感受到了媽媽的陪伴，無論離家多遠(yuǎn)，經(jīng)典與母愛都是我心靈的歸宿。
二、《論語》與街舞，碰撞出傳統(tǒng)與潮流的火花
早于誦讀《論語》，我是2017年7月先開始學(xué)習(xí)街舞的。街舞與《論語》在我身上的碰撞，宛如現(xiàn)代活力與傳統(tǒng)智慧的對話，是動(dòng)與靜的切換、自由與秩序的和諧，更是使我內(nèi)外兼修的平臺(tái)。街舞的身體表達(dá)讓我像點(diǎn)燃的火焰，盡情揮灑青春的活力和朝氣。而《論語》的倫理規(guī)范讓我逐漸成長成熟?！爸居诘?，據(jù)于德，依于人，游于藝?！苯治枋俏业摹八嚒?，《論語》則指引我追尋“道”“德”。二者的融合讓我在傳統(tǒng)與潮流的交織中遇見更好的自己，慢慢找尋屬于自己的生命之光。
1.知之者不如好之者，好之者不如樂之者
知之、好之、樂之這三種不同境界正好對應(yīng)了我學(xué)習(xí)街舞的三個(gè)階段。初學(xué)街舞是小升初的暑假，看媽媽朋友的女兒跳街舞的視頻時(shí)，我眼前一亮，知道了一個(gè)全新的舞種，覺得很酷，便匆匆開啟了我的街舞之路。學(xué)習(xí)了一個(gè)暑假之后，我對街舞從最初的了解與嘗試逐漸變成熱愛與堅(jiān)持。因此，我期待寒暑假里每節(jié)課的舞段內(nèi)容以及課后的視頻拍攝。街舞成了我相見恨晚的愛好和引以為豪的特長，我也因此備受同學(xué)的羨慕，找到了自信。步入大學(xué)校園，社團(tuán)組織的選擇更多了，但我依舊堅(jiān)定地加入了街舞社。我非常享受街舞帶給我快樂，享受每一次排練，也享受每一個(gè)舞臺(tái)。在確保舞蹈動(dòng)作完整性的基礎(chǔ)上，我不再糾結(jié)動(dòng)作的還原度是否高，任由情緒通過指尖和腳步釋放。那一刻，我終于讀懂了孔子所說的“樂之者”——熱愛不是堅(jiān)持，而是忘記堅(jiān)持。
2.欲速則不達(dá)，見小利則大事不成
跟隨視頻自學(xué)每一支舞蹈的初期，需耗費(fèi)大量時(shí)間，略顯枯燥乏味。猶記大一的一次排練前，我自恃能夠迅速掌握動(dòng)作，便只給自己預(yù)留了極為有限的學(xué)練時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)我囫圇吞棗，僅對舞蹈有了個(gè)模糊的大致印象，便草草了事。結(jié)果，聯(lián)合排練時(shí)我完全跟不上同伴們的節(jié)奏，還忽略了許多繁雜且關(guān)鍵的細(xì)節(jié)。那一刻，“無欲速，無見小利，欲速則不達(dá)，見小利則大事不成”如同警鐘一般在我心頭敲響。我一心只求快速學(xué)會(huì)，妄圖達(dá)到事半功倍的效果，最終導(dǎo)致練習(xí)的質(zhì)量大打折扣?！肮び破涫?，必先利其器”，自那以后，每一次合排之前，我都會(huì)特意留出充裕的單獨(dú)練習(xí)時(shí)間。在逐幀學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)，我會(huì)反復(fù)以0.75倍速研磨視頻，仔細(xì)拆解每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。如此一來，不僅確保了排練時(shí)不會(huì)拖累團(tuán)隊(duì)進(jìn)度，還能在不斷雕琢和精益求精中，將舞蹈細(xì)節(jié)打磨得更加完美。
3.君子泰而不驕，小人驕而不泰
高中時(shí)期，身為學(xué)校街舞社社長的我，憑借較為出色的舞技，贏得了同學(xué)們“跳得最好”的贊譽(yù)。這份認(rèn)可，漸漸滋生出一絲驕傲情緒，讓我在心態(tài)上少了幾分謙遜。直至步入大學(xué)，與街舞社成員一同上課、排練，我才真切領(lǐng)略到“人外有人，天外有天”“君子泰而不驕，小人驕而不泰”的含義。那一刻，子貢所言“譬之宮墻，賜之墻也及肩，窺見室家之好；夫子之墻數(shù)仞，不得其門而入，不見宗廟之美，百官之富”，生動(dòng)地映照出我當(dāng)時(shí)的心境，自己不過是井底之蛙，在更廣闊的舞臺(tái)上，高手如云。自那以后，我迅速調(diào)整心態(tài)，謙遜地向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)請教。每次參加排練，我都會(huì)格外留意，總能發(fā)現(xiàn)他們身上值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，有精湛獨(dú)到的舞蹈技巧，也有溫和謙遜、充滿友愛的為人處世態(tài)度。在這個(gè)過程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，身邊志同道合的朋友越來越多，他們優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢自然而然地轉(zhuǎn)化為我不斷努力改變、提升自我的強(qiáng)大動(dòng)力。我對“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”“溫故而知新，可以為師矣”這兩章也有了更為深刻的感悟，并且默默給自己定下目標(biāo)，暗自發(fā)力，力求在舞蹈技藝和個(gè)人素養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)蛻變與成長，期望能在這個(gè)充滿活力與挑戰(zhàn)的街舞圈里，不斷突破自我，綻放屬于自己的光彩。
4.己所不欲，勿施于人
隨著對《論語》領(lǐng)悟的逐步深入，我漸漸懂得在為人處世之中，可以巧妙運(yùn)用圣賢之道來化解沖突與矛盾。大學(xué)街舞社的個(gè)別成員對街舞的熱情遠(yuǎn)超一般愛好，不惜投入大量時(shí)間、精力。她們讓我真真切切踐行著“廢寢忘食，樂以忘憂”，不禁心生欽佩。然而，我卻難以做到在完成每日學(xué)業(yè)任務(wù)后，還能持續(xù)投身于兩到三個(gè)小時(shí)的高強(qiáng)度排練。這一狀況讓我陷入了長時(shí)間的焦慮。一方面，我實(shí)在不愿在身心俱疲時(shí)勉強(qiáng)自己奔赴排練場；另一方面，又著實(shí)擔(dān)心因個(gè)人缺席而耽誤團(tuán)隊(duì)的排練進(jìn)度。換作以往，以我直爽的性子，大概率會(huì)直接表明態(tài)度，甚至可能因不堪內(nèi)耗而選擇脫離這個(gè)群體。但此刻，“與朋友交言而有信”“言必信，行必果”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”這些《論語》中的箴言在腦海中浮現(xiàn)，我開始嘗試換位思考。我試著去尊重他們的想法與感受，去理解他們對街舞那份熾熱且純粹的熱愛，以及追求完美的一絲不茍。于是，我開始合理統(tǒng)籌自己的時(shí)間。在課程安排相對寬松的周內(nèi)及周末，我會(huì)集中精力、高效率地完成街舞練習(xí)；集體排練的前一晚，我會(huì)確保充足的睡眠，以飽滿的精神狀態(tài)參加排練。但倘若真的感覺疲憊不堪，我也會(huì)坦誠地向朋友們說明自己的不佳狀態(tài)，選擇暫時(shí)退出排練，給自己留出一段緩沖與恢復(fù)體能的時(shí)間。
三、主持與《論語》，成就跨越千年的對話
在洋溢著青春活力與夢想的大學(xué)校園里，我被一股無形的力量牽引著，時(shí)常會(huì)想起《論語》中“君子不器”的教誨，明白自己不能局限于街舞這一特長和那絢爛的舞臺(tái)，而應(yīng)追求廣博的知識與多元的技能，于是懷揣著對主持的好奇與向往，我加入了校藝術(shù)團(tuán)主持隊(duì)。
1.如切如磋，如琢如磨
初入主持隊(duì)，我像一塊未經(jīng)雕琢的石頭，對主持充滿熱情卻不得要領(lǐng)。“如切如磋，如琢如磨”成了我每周隊(duì)訓(xùn)時(shí)的座右銘。我很珍惜每周隊(duì)訓(xùn)跟隨指導(dǎo)老師反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，從發(fā)聲的細(xì)微調(diào)整到吐字的清晰流暢，從表情的自然流露到儀態(tài)的端莊大方，我都一絲不茍地反復(fù)練習(xí)，力求做到更好。同時(shí)，我也會(huì)虛心向播音主持專業(yè)的同學(xué)求教，他們的每一次指點(diǎn)總能讓我茅塞頓開，如同甘露般滋潤著我的心田，讓我在不斷的學(xué)習(xí)中逐漸成長。基本功訓(xùn)練中，我逐漸領(lǐng)悟到主持人的聲音其實(shí)就是一把神奇的樂器，它需要通過無數(shù)次的練習(xí)與調(diào)試，才能演奏出最動(dòng)人的樂章。從最基礎(chǔ)的呼吸控制到復(fù)雜的情緒表達(dá)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都如同琴鍵上的音符，需要精心雕琢與打磨。這種看似枯燥乏味的練習(xí)，實(shí)則是對心性的極大考驗(yàn)與磨練。它讓我學(xué)會(huì)了耐心與堅(jiān)持，也讓我懂得了在平凡中尋找不平凡的意義。我總會(huì)想起《論語》開篇那句“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，它如同一股清泉，洗滌著我內(nèi)心的浮躁與焦慮。漸漸地，我意識到主持與朗誦不僅僅是技巧的砌磋琢磨，它們更像是一場心靈的修行。
2.文質(zhì)彬彬，然后君子
雖然主持經(jīng)驗(yàn)日益豐富，但遇到突發(fā)狀況的頻率也隨之攀升。有時(shí)，過分追求技巧和形式的完美，就會(huì)忽略了主持最本真的自然與真誠；可是，過于隨意又會(huì)失去了主持的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。迷茫之際，《論語》中“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子”讓我豁然開朗，主持并非簡單的照本宣科、機(jī)械念詞，而是要在內(nèi)容與形式之間找到完美的平衡和默契，讓二者相得益彰。于是，我開始嘗試在每一次主持活動(dòng)中融入自己的思考和感悟，嘗試與觀眾建立心與心的連接，讓每一次主持都成為一次深刻的心靈對話。“我欲仁，斯仁至矣！”我學(xué)會(huì)了以更加從容不迫的態(tài)度應(yīng)對各種突發(fā)狀況，用真誠和熱情去感染每一位觀眾。在主持隊(duì)的兩年，《論語》的智慧如同綿綿春雨，悄無聲息地滋養(yǎng)著我的心靈，讓我在主持藝術(shù)的道路上成長成熟。從最初的技巧學(xué)習(xí)到后來的精神領(lǐng)悟，它教會(huì)我如何在主持的過程中找到內(nèi)心的平靜與力量，讓我明白，真正的主持藝術(shù)不僅僅在于聲音的精湛技巧，更在于精神的升華與價(jià)值的傳遞。每一次站在舞臺(tái)上，我都仿佛能感受到《論語》的光芒如同一盞明燈，照亮了我對主持藝術(shù)的理解與追求，指引我以更從容、更真誠的心態(tài)，在人生的舞臺(tái)上向陽前行。
結(jié)語
今天，是我在明德書院誦讀《論語》打卡的第200天?！把鲋畯浉?，鉆之彌堅(jiān)”，每當(dāng)我翻開書頁，耳畔便回響著媽媽那抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲，這便是榜樣的力量；每當(dāng)我踏上舞臺(tái)，先賢的智慧悄然在心底浮現(xiàn)閃爍，這便是《論語》的魅力。遇見《論語》，我愿一筆一劃地書寫專屬于自己的“君子之道”，綻放追光青春。
作者簡介：
劉端兒，思政專業(yè)大二學(xué)生。喜歡美食、美妝，喜歡看電影、聽歌，熱愛街舞、會(huì)打架子鼓，校藝術(shù)團(tuán)主持隊(duì)成員。希望和媽媽一起愛自己所做、做自己所愛，在明德書院以景仰之情親近圣賢、以恭敬之心學(xué)習(xí)經(jīng)典，在誦讀中啟智、在堅(jiān)持中潤心。
責(zé)任編輯：近復(fù)
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