【鐘海之】教師節(jié)，關(guān)鍵要有“靈魂”
教師節(jié)，關(guān)鍵要有“靈魂”
作者：鐘海之
來源：僑報網(wǎng)
時間：2013年9月6日
教師被譽為人類的“靈魂工程師”，首先應(yīng)保證自己的靈魂是純凈、包容的。
【僑報9月7日“四合院”中國時評 原題《教師節(jié)，關(guān)鍵要有“靈魂”》】近日，大陸民眾為“教師節(jié)改不改日期”一事而糾結(jié)。延續(xù)了29年的9月10日教師節(jié)，有可能要改期到9月28日孔子誕辰日。國務(wù)院法制辦剛剛公布了相關(guān)草案的意見征求稿，舉國上下討論得不亦樂乎。
追根溯源，1985年大陸官方設(shè)立9月10日教師節(jié)，意在讓學(xué)生在開學(xué)初即建立起對教師的尊重。教師節(jié)從無到有，對當(dāng)時的師生關(guān)系與教育發(fā)展有積極意義。經(jīng)過近30年的發(fā)展，大陸尊師重教的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)，謳歌教師的文學(xué)作品不計其數(shù)，但在現(xiàn)實世界中，教師形象面臨分化，教師節(jié)開始變味。
當(dāng)前家長們最有怨言的是，教師節(jié)正演變成“送禮節(jié)”，這樣的“節(jié)骨眼”上不去“討好”老師，意味著孩子會受到忽視，得不到好的教育。放半天假，發(fā)筆獎金，聚個餐，收點禮，儼然是眼下教師節(jié)的別樣內(nèi)涵，社會對教師的尊敬漸漸被稀釋。
教師節(jié)的物質(zhì)化、功利化，與物質(zhì)主義對現(xiàn)當(dāng)代中國整個社會的沖擊不無關(guān)系。但在不少知識精英看來，這個擇日略顯隨意的節(jié)日，其變味也與缺乏歷史文化內(nèi)涵、缺乏精神維系相關(guān)。他們相信，作為萬世師表的教育家孔子，將其誕辰日作為教師節(jié)，更有文化內(nèi)涵。
不可否認(rèn)，由孔子來為教師節(jié)“代言”，會更具歷史的傳承感和文化的皈依感?？鬃娱_創(chuàng)了面向所有人的教育，主張為人師表、有教無類、因材施教、啟發(fā)式教育，這些教育思想一直都是中華民族的財富。作為名揚海內(nèi)外的中國文化符號，其感召力是無與倫比的。借著這樣的教育“化身”，學(xué)生向老師表達敬意，教師向先賢表達敬意，更容易觸動人的心靈，提升教師職業(yè)的神圣感、道德感、責(zé)任感，有助于重建教師與學(xué)生、家長、社會的關(guān)系。
不要因為“調(diào)整日期是個形式”而一概否定。形式若能強化內(nèi)涵，符號若能凝聚共識，禮儀若能滋潤心靈，則善莫大焉。這或許也正是諸多深受中華文化輻射的地區(qū)與國家以孔誕為教師節(jié)的一種考慮。
教師被譽為人類的“靈魂工程師”，他們鍛造下一代的“靈魂”，必然首先應(yīng)保證自己的靈魂是純凈、包容的，同時外部世界也應(yīng)為他們創(chuàng)造安放靈魂的良好環(huán)境，給他們以尊嚴(yán)，社會為教師承受的壓力減壓，就是為下一代的教育大計造福。
