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如果自己感到空虛，該做點啥，想點什么？——國學教育學生版問答（十三）

作者：吳亞波

來源：作者授權 儒家網(wǎng)發(fā)布

時間：孔子二五六八年歲次丁酉閏六月初六日丙辰

          耶穌2017年7月28日

121、如果自己感到空虛，該做點啥，想點什么？

可以找個可靠的師友，說說話，聊聊天，也可以尋思空虛源頭，并以良知大光明消除之。

122、讀經(jīng)學堂出來后，除了去書院外，怎樣增廣自己的見聞？

就自己感興趣方面，多讀書，通過一切渠道多了解相關知識。

123、讀經(jīng)讓自己變得更加明辨事理，知道要靠自覺，但效率遠遠不及在體制，為什么？

不知此效率謂何？體制學習未必有什么自覺可言，不過是前有高分帶來的誘惑，后有低分帶來的恐嚇，左有老師，右有父母，周圍有唯分數(shù)是尚的輿論風氣導向，與千千萬萬同齡人的前赴后繼，自然能在短期內(nèi)如同吃了興奮劑一般激發(fā)潛能，當然這對身體的傷害也是巨大的，所以一旦考上大學，還有幾人愿意用功？一旦離開學校，還有幾人愿意看書？面對人生，有幾人是明明白白的？且凡此種種，與安身立命何干？與家國天下何干？世間不過又多了一個精致的利己主義者罷了。因為當初上體制時，幾乎身邊所有人所傳達的信息都是，只要好好學習，將來考上好大學，畢業(yè)之后，就可以飛黃騰達，名利俱收，何嘗有“讀書志在圣賢，非徒科第，為官心存君國，豈計身家”這樣的教導？而要造福社會國家，其實于此并無直接關系。近數(shù)十年來，義務教育已經(jīng)普及，高等院校不斷擴招，然社會物欲充斥，貪腐橫行，正義缺位，人心惶惶，何嘗不是體制教育之責！而與中華民族五千年歷史文化一脈相承，以圣賢經(jīng)典為核心的現(xiàn)代私塾教育，恰如一股清泉，或者能給這已經(jīng)污濁不堪的洪流帶來一線生機、希望吧！

124、除了體制教育和讀經(jīng)教育還有別的教育嗎？

天下教育，只有兩種，就內(nèi)容而言，為合理的教育與不合理的教育；就地域而言，為東方教育體系和西方教育體系；就時間而言，為古代教育和現(xiàn)代教育。

125、讀經(jīng)畢業(yè)將來從事什么專業(yè)較好？

主要看個人興趣志向所在，只要不違反天理良知國法紀綱，什么專業(yè)都可以，行行都可以出狀元。

126、讀經(jīng)想往國學里面鉆，它又分為幾個方面？

若依古人分類，大致可分為經(jīng)學、史學、子學、集學，每一類下又包涵若干子類；若依現(xiàn)代分類，可分為文、史、哲等。

127、同齡人有的會把我理解為當和尚，解釋又解釋不清楚，怎么辦？

那就不必解釋，真的假不了，假的真不了，不知者不怪，現(xiàn)在只管一心求學，不受干擾，等你學有所成了，再先知覺后知，先覺覺后覺，讓他們破迷開悟，認識傳統(tǒng)文化之博大精深。

128、體制同學都認為我和他們不是一路的，有時會視為異類，心里挺難受，怎么辦？

近百年來，中國人不讀中國書已經(jīng)很久了，如果了解到這一點，則應對他們心懷悲憫，他們命中無緣于圣賢經(jīng)典大智慧，導致生命虛度在無意義中，其實他們才是遠離天理良知的異類，而尚不自知，黑白顛倒，真可憐者也！俗話說：真理總是掌握在少數(shù)人手中。一個掌握真理之人與一群糊涂之人計較什么呢！

129、目前除了上課讀經(jīng)，解經(jīng)，看書，讀史，寫字，練功，還有其他讓我們靜心養(yǎng)性，修身的辦法嗎？

把目下這些功課用心做好，便是。

130、讀經(jīng)沒有學歷，這個社會，終究學歷是硬道理？

任何社會，不論古今中外，實力才是硬道理，有了實力學歷可有可無，沒有實力，縱有學歷也不過是繡花枕頭中看不中用。試想，倘若你是老板，你會找一個有著高學歷領著高薪水卻沒有做事能力的人嗎？反之，一個既有做事能力又有美好品德的人，你會計較他的學歷嗎？你會忍心不給他高薪水嗎？

責任編輯：柳君