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尊敬的前輩師長與各位專家學(xué)者：上午好！

 

借國際中國哲學(xué)會（ISCP）、中國哲學(xué)史學(xué)會與敝校共同舉辦“近三十年來中國哲學(xué)的發(fā)展：回顧與展望”國際學(xué)術(shù)研討會的機(jī)緣，在開幕式上同時(shí)舉行簡短的武漢大學(xué)國學(xué)院揭牌儀式。首先向各位長輩、遠(yuǎn)道而來的海內(nèi)外學(xué)者，學(xué)校、兄弟學(xué)院及各部門的領(lǐng)導(dǎo)與朋友們的到來表示衷心的感謝！

 

今天，充斥災(zāi)屏的電視劇，常常有“你的家父”、“你的內(nèi)人”、“你到我的府上來”等等莫名其妙的荒唐對白。有些講《論語》、《老子》等中國經(jīng)典的人，竟連起碼的注疏都不讀，胡編亂造，望文生義，如有人講《老子》第二十章“眾人熙熙，如享太牢，如登春臺”時(shí)，把“太牢”，即古代最隆重的、用牛羊豕三牲的祭祀活動(dòng)，講成坐大牢。北京市有的地方用繁體字作標(biāo)牌或出布告，把“海淀”寫成“海澱”，“太后”寫成“太後”。 至于對我國古代社會、歷史、文化的戲說、歪講、曲解、庸俗化等，更是屢見不鮮。有的地方甚至要把西門慶拿來作為文化搭臺、經(jīng)濟(jì)唱戲的釣餌。

 

無論是從捍衛(wèi)漢語言的純潔性的角度，還是從中國人與中國文化的起碼尊嚴(yán)的角度，我們確實(shí)深感憂慮。糟糕的還不只是這些方面，更重要的是兒童、少年與青年的健康成長，一代代人的心理調(diào)節(jié)與人格成長。武漢市大方學(xué)校、武漢市積玉橋?qū)W校的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，適當(dāng)讓兒童、小學(xué)生、中學(xué)生讀一點(diǎn)傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物、家訓(xùn)與《四書》等，甚有裨益。

 

目前我們很警惕中小學(xué)教育變成以升學(xué)為目的的應(yīng)試教育，大學(xué)教育則變成以就業(yè)為目的的職業(yè)教育，知識教育太過，道德教育又是教條化的，缺乏適合于兒童、少年與青年成長的生動(dòng)活潑的方式，而社會風(fēng)習(xí)的負(fù)面又給了他們壞的榜樣。

 

我歷來主張應(yīng)對國民增強(qiáng)民族歷史記憶的教育，其中，國民教育中歷史文化精神的教育尤為重要。國學(xué)教育要從娃娃抓起。國學(xué)教育的主要方面，一是國學(xué)常識、知識，二是以仁愛為核心的做人之道，是仁義禮智信的價(jià)值觀。我這里所說的仁義禮智信等德目，當(dāng)然是通過了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化了的、富有時(shí)代內(nèi)涵的新的精神價(jià)值。我想，不妨多選用一些《論語》、《孟子》、《史記》中的格言與志士仁人的故事，做語文與道德教材的部分內(nèi)容。在初中階段，學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)完整地學(xué)習(xí)過《四書》。這種人文理想與人生意義的教育需要社會、家庭、學(xué)校教育的配合，靠親師長輩的言傳身教，潛移默化。我希望小學(xué)、中學(xué)語文教材中適度增加古代文言文與古詩詞歌賦的比例，按循序漸進(jìn)的原則，由少而多，由簡而繁，到高中三年級，文言文應(yīng)占到百分之六十的比例。在簡繁體字的問題上，任繼愈、袁曉園先生長期提倡“識繁用簡”、“識繁寫簡”，我認(rèn)為是很有必要的。在課程設(shè)置上，小學(xué)生與低年級初中生應(yīng)恢復(fù)毛筆字的訓(xùn)練，這有多方面的意義。小學(xué)生通過練毛筆字等在身心方面得到陶冶，另一方面，這也是保護(hù)、傳氶文房四寶的必要途徑。日本通過讓小學(xué)生每學(xué)年看一場歌伎來培養(yǎng)受眾，保護(hù)這一劇種，這一經(jīng)驗(yàn)值得重視。

 

以上所說會不會增加中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)呢？我看不會，可以減掉一些不起作用的教育內(nèi)容，在傳統(tǒng)文化教育中又可以增加趣味性，寓教于樂，讓孩子們樂學(xué)。

 

長期以來，由于我們把傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化絕對對立起來，不懂得傳統(tǒng)文化中的一些因素可以作為健康、正面、積極的力量參與現(xiàn)代化的建設(shè)，可以提升人的文明程度與修養(yǎng)境界，因此把傳統(tǒng)文化作為負(fù)面糟粕，故在國民教育中傳統(tǒng)文化的內(nèi)容太少。我們可以比較一下民國時(shí)期與今天的中小學(xué)語文教材，也可以找當(dāng)時(shí)大學(xué)的大一國文的教材來看。幾代人下來，今天中國人閱讀古書的能力嚴(yán)重下降。

 

現(xiàn)在孔子學(xué)院遍布全球，但孔子學(xué)院不能只停留在教一點(diǎn)現(xiàn)代漢語上?？鬃訉W(xué)院的老師應(yīng)起碼懂得一點(diǎn)四書五經(jīng)，孔孟老莊，程朱陸王，儒釋道的基本文獻(xiàn)及其精神。

 

武漢大學(xué)有國學(xué)的傳統(tǒng)，近代以降有黃侃等國學(xué)大師及章黃學(xué)派的統(tǒng)系，有熊十力、聞一多、吳宓、李劍農(nóng)、楊樹達(dá)、高亨、范壽康、朱光潛、劉賾、劉永濟(jì)、黃焯、譚戒甫、唐長孺、吳于廑、程千帆等大師，一直高度重視小學(xué)（古文字學(xué)）、經(jīng)典新詮與中西學(xué)術(shù)互動(dòng)。傳統(tǒng)中國學(xué)術(shù)強(qiáng)調(diào)義理、考據(jù)、辭章的統(tǒng)一，而現(xiàn)代教育體系則造成文史哲的分家。為了培養(yǎng)中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的讀書種子，自2001年起，我與同仁聯(lián)合哲學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、考古、宗教、外國語等多學(xué)科的學(xué)者在國內(nèi)率先創(chuàng)辦國學(xué)本科試驗(yàn)班。我們這一試驗(yàn)班不同于現(xiàn)行大學(xué)文科的以原理、概論加上通專史的課程設(shè)置，而直接設(shè)置中外經(jīng)典課程，取小班授課、經(jīng)典導(dǎo)讀的方式，當(dāng)然也適當(dāng)保留一定的概論與通專史課。我們強(qiáng)調(diào)夯實(shí)國學(xué)基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)一些對我國傳統(tǒng)經(jīng)、史、子、集的基本知識、基礎(chǔ)典籍和治學(xué)門徑有深刻理解，能熟練閱讀中國古典文獻(xiàn)并予以現(xiàn)代詮釋，至少掌握兩門外文，且熟悉當(dāng)今世界人文學(xué)走向與國際漢學(xué)最新成果的復(fù)合型人才。我們所說的國學(xué)，是開放式的現(xiàn)代新國學(xué)，包含借鑒海外古典學(xué)與人文學(xué)各領(lǐng)域的方法與成果。自2005年開始，我校開始掛靠相關(guān)學(xué)科招收國學(xué)方向碩士生。2006年，教育部本科教學(xué)評估專家指出：“武漢大學(xué)國學(xué)試驗(yàn)班在國內(nèi)是首創(chuàng)?！?007年，為了更系統(tǒng)地培養(yǎng)國學(xué)人才，我校以交叉學(xué)科的名目自行增設(shè)了國內(nèi)首個(gè)國學(xué)博士點(diǎn)與碩士點(diǎn)，并報(bào)國務(wù)院學(xué)位委員會備案批準(zhǔn)，目前已經(jīng)招收了兩屆碩士和博士生。碩博士點(diǎn)設(shè)經(jīng)、史、子、集、佛教與道教等五個(gè)方向。我們的畢業(yè)生一部分繼續(xù)深造，研究國學(xué)或人文學(xué)，一部分就業(yè)從事各項(xiàng)事業(yè)，他們認(rèn)為國學(xué)訓(xùn)練使他們在做人做事上受用無窮。2009年，“武漢大學(xué)國學(xué)班的創(chuàng)建與實(shí)踐”項(xiàng)目獲得湖北省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

 

在十年人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，我校綜合分析當(dāng)前國學(xué)學(xué)科的發(fā)展趨勢，經(jīng)過審慎的研究，于2010年3月正式成立國學(xué)院。正如陳來教授剛才在致辭中所指出的：“武漢大學(xué)成立國學(xué)院，可謂水到渠成，順理成章?！痹趪抑鞴懿块T尚未正式設(shè)立國學(xué)學(xué)科的情況下，武大國學(xué)院是目前國內(nèi)唯一具有國學(xué)本科、碩士、博士完整培養(yǎng)體系的教學(xué)研究單位。我們本著小平同志“不爭論”與“摸著石頭過河”的精神，努力實(shí)踐，培養(yǎng)了一些人才，取得了一定的成果。我希望有條件的綜合性大學(xué)運(yùn)用文、史、哲、藝、外國語等院系的優(yōu)勢，整合力量，培養(yǎng)一點(diǎn)國學(xué)的讀書種子。這關(guān)系到中華民族的未來。

 

成立國學(xué)院的主要目的是把這一事業(yè)堅(jiān)持下去，真正培養(yǎng)一點(diǎn)國學(xué)的人才，把中國文化傳承下去，并參與文明對話。我們的工作還有很多不足之處，懇請各位批評指正。本次會議在27日下午安排了一場有關(guān)“國學(xué)教育、課程設(shè)置與學(xué)科建設(shè)”的圓桌會議，敬請各位發(fā)表您的高見。

 

    謝謝各位！

 

作者惠賜儒家中國網(wǎng)站發(fā)表