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吹劍按：去年，我們推出“2005中國人文關(guān)鍵詞”以后，得到了各界朋友的關(guān)注和好評，同道們也希望將此定制，每年都推出一輯，以發(fā)出“不同的聲音”。故此，我們決定在每年歲終，擇選出本年度發(fā)生的若干熱點(diǎn)人文話題，特別邀請同道學(xué)友撰文評述，回顧去歲，以望來年。  

今年，我們擇選了以下二十一個(gè)話題：電視劇《施瑯大將軍》（予沉），上海重寫歷史教科書（冼巖），魯迅逝世70周年（石勇），孟母堂（張波），美國總統(tǒng)布什會(huì)見中國基督教家庭教會(huì)成員風(fēng)波（陳勇），中韓申遺之爭（謝泉峰），國學(xué)大師評選（趙晶），孔子標(biāo)準(zhǔn)像（謝泉峰），易中天（謝泉峰），李銀河（石勇），趙麗華（思芬），女兒狀告父親婚外戀（石勇），教師節(jié)改期（冼巖），廢除中醫(yī)（東民），草根歷史（謝泉峰），一個(gè)饅頭引發(fā)的血案（簡照霜），學(xué)部委員遴選（趙晶），七夕情人節(jié)（東民），于丹說《論語》（謝泉峰），大國崛起（王達(dá)三）、十博士生倡議抵制西方圣誕節(jié)（謝泉峰），匯輯曰“2006中國人文關(guān)鍵詞”，由原道網(wǎng)（www.yuandao.com），孔子2000網(wǎng)（www.confucius2000.com），中國儒教網(wǎng)（www.zgrj.cn）聯(lián)合發(fā)布。  
   
孔歷2559年（西歷2007）年1月1日  
   
目錄  
   
2006中國人文關(guān)鍵詞之一：電視劇《施瑯大將軍》  
2006中國人文關(guān)鍵詞之二：上海重寫歷史教科書  
2006中國人文關(guān)健詞之三：魯訊逝世七十周年  
2006中國人文關(guān)鍵詞之四：孟母堂  
2006中國人文關(guān)鍵詞之五：美國總統(tǒng)布什會(huì)見中國基督教家庭教會(huì)成員風(fēng)波  
2006中國人文關(guān)鍵詞之六：中韓申遺之爭  
2006中國人文關(guān)鍵詞之七：國學(xué)大師評選  
2006中國人文關(guān)鍵詞之八：孔子標(biāo)準(zhǔn)像  
2006中國人文關(guān)鍵詞之九：易中天  
2006中國人文關(guān)健詞之十：李銀河  
2006中國人文關(guān)鍵詞之十一：趙麗華  
2006中國人文關(guān)健詞之十二：女兒狀告父親婚外戀  
2006中國人文關(guān)鍵詞之十三：教師節(jié)改期  
2006中國人文關(guān)鍵詞之十四：草根歷史  
2006中國人文關(guān)鍵詞之十五：一個(gè)饅頭引發(fā)的血案  
2006中國人文關(guān)鍵詞之十六：學(xué)部委員遴選  
2006中國人文關(guān)鍵詞之十七：廢除中醫(yī)  
2006中國人文關(guān)鍵詞之十八：七夕情人節(jié)  
2006中國人文關(guān)鍵詞之十九：于丹說《論語》  
2006中國人文關(guān)鍵詞之二十：大國崛起  
2006中國人文關(guān)鍵詞之二十一：十博士生倡議抵制西方圣誕節(jié)  



2006中國人文關(guān)鍵詞之二：上海重寫歷史教科書 

作者：冼巖 
發(fā)布：原道網(wǎng)（www.yuandao.com），孔子2000網(wǎng)（www.confucius2000.com），中國儒教網(wǎng)（www.zgrj.cn） 


大千世界包羅萬象，即使以現(xiàn)代媒體之技術(shù)先進(jìn)與觸角靈敏，也難免遺漏一些可吸引大眾眼球的熱點(diǎn)。因此，上海重寫歷史教科書一事首先由海外媒體披露，然后再出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷且熱銷，并不令人奇怪。9月1日的《紐約時(shí)報(bào)》刊登一篇名為《毛去哪里了？——中國修改歷史教科書》的報(bào)道指出：上海的新版歷史教材“聚焦于敘述經(jīng)濟(jì)成長創(chuàng)新和外貿(mào)以及政治安定，尊重多元文化和社會(huì)和諧等，曾被視為歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)的法國大革命和布爾什維克不再受到高度重視……在高中歷史課本中，毛澤東甚至被壓縮到只在介紹國葬禮儀的組成部分降半旗那一課出現(xiàn)”。 


這樣一種重寫歷史，經(jīng)媒體披露后，理所當(dāng)然要引發(fā)輿論的軒然大波。批判與支持兩方壁壘分明，批判方指責(zé)新版教科書“消解歷史”，以迎合“楚王好細(xì)腰”；支持方稱這是“歷史學(xué)的進(jìn)步”。在辯論的主要陣地——網(wǎng)絡(luò)，批判一方聲音宏大，支持一方其音輕微、甚至有些含糊其詞。面對眾多指責(zé)，新版教科書編輯人避重就輕，甚至顧左右而言它。真正響亮而理直氣壯的辯護(hù)，發(fā)自朱學(xué)勤教授。 


作為上海大學(xué)歷史系的教授，朱學(xué)勤一面聲明拒絕通過全國統(tǒng)考招收研究生，另一面又為新版教科書的發(fā)行歡欣鼓舞——個(gè)人與現(xiàn)行體制的這種復(fù)雜關(guān)系，或許是我們這個(gè)尷尬時(shí)代的尷尬之一。據(jù)朱教授說，以前的教科書是狼奶，訓(xùn)練出來的是狼；新版教科書才是適合于朱教授學(xué)生飲用的人奶。 


朱教授舉例說：過去的歷史教科書教給學(xué)生暴力，所以文革時(shí)的紅衛(wèi)兵才會(huì)用暴力手段報(bào)復(fù)他們的長輩和老師——朱教授的這種“文明、開放、面向世界的思路”，人們并不陌生，國人總是被不斷告知：如果揭露腐敗，就會(huì)教會(huì)官員腐?。蝗绻渡鐣?huì)陰暗面，就會(huì)讓沒見過狼奶的人起而效仿。 


朱教授進(jìn)而聲稱，舊教科書妨礙了學(xué)生們“進(jìn)入歷史”。他說自己的學(xué)生在第一個(gè)學(xué)期，就要從頭更換知識(shí)體系。換言之，如果要做朱教授的學(xué)生，必須先接受其“人奶”洗腦。據(jù)說，“大多數(shù)研究生最后還是能跟上來”，因?yàn)橹旖淌跁?huì)“啟發(fā)調(diào)動(dòng)他們的生活記憶”——人們相信，這是朱教授教育其孩子的有效方式，喝人奶或洋奶長大的人，“生活記憶”可能會(huì)印證朱教授稱之為“正在成為越來越多的歷史學(xué)家共識(shí)”的歷史觀；但那些生下來即能感受到“人吃人”的生活壓力、甚至無奶可吃的孩子們呢，他們的“生活記憶”又將指向何方？ 


不要以為“人奶”就一定是甜的，那也得看對象。例如新版教科書在談到林則徐禁煙時(shí)，即表現(xiàn)出要“吃人”的尖酸刻薄，原文是：“現(xiàn)在回過頭看林則徐在欽差大臣任上的所作所為，他其實(shí)絲毫沒有顧及自己的強(qiáng)力禁煙舉措給國家招惹的戰(zhàn)禍究竟有多大的危害，其禁煙所選用的是最簡單、最粗暴，也是最不要?jiǎng)幽X子的專制政府一貫使用的愚蠢方法……”——當(dāng)然，新版教科書絕不會(huì)以同等口吻來談?wù)撁绹偨y(tǒng)林肯不惜誘發(fā)南北戰(zhàn)爭以統(tǒng)一南方的“愚蠢方法”，因?yàn)槟菢幼鰺o疑會(huì)淪為朱教授們眼中的“狼奶”。 


社會(huì)上存在不同的人，對事物有著不同理解、不同訴求，這無可非議。值得關(guān)注的是，這個(gè)社會(huì)的教育權(quán)、話語權(quán)已落入部分精英掌中，他們正力圖通過對歷史與現(xiàn)實(shí)的“大扭曲、大曲解、大減化”，按他們自己的需要來重塑中國人的精神面貌。這才是新版教科書引起廣泛爭議的原因。有網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，逾八成人對新版教科書持反對態(tài)度，這體現(xiàn)了民心所向。當(dāng)然，按喝過洋奶且正在制造人奶的朱教授之邏輯：這一人心向背本身說明這些人的思維方式還在十年、二十年前接受的那一套歷史教科書的束縛之中，是過去階級斗爭為主線的暴力史和革命史教學(xué)的結(jié)果——看看，預(yù)先將對手設(shè)定為“狼奶”，就是方便！ 

來源：原道網(wǎng)、孔子2000網(wǎng)、中國儒教網(wǎng)