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      1. 【顏炳罡】何謂中國儒學(xué)——中國儒學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化

        欄目:快評熱議
        發(fā)布時間:2013-06-17 08:00:00
        標(biāo)簽:
        顏炳罡

        作者簡介:顏炳罡,男,西元1960年生,山東臨沂人?,F(xiàn)任山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院副院長、教授,社會兼職中華孔子學(xué)會副會長、國際儒學(xué)聯(lián)合會理事等。著有《當(dāng)代新儒學(xué)引論》《整合與重鑄:牟宗三哲學(xué)研究》《墨學(xué)與新文化建設(shè)》《心歸何處――儒家與基督教在近代中國》《生命的底色》等。

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        何謂中國儒學(xué)

        -----中國儒學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化

        作者:顏炳罡

        來源:《 人民日報》(海外版)

        時間:20130220日(第07版)

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        中國近代以來,有兩種思潮對中國社會的影響非常大,一是馬克思主義的中國化,一是中國儒學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化。前者在革命時期,形成了毛澤東思想;到建設(shè)時期,經(jīng)過30年的改革開放,形成了中國特色社會主義。

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        我以為,在未來21世紀(jì)的中國,馬克思主義還會進(jìn)一步地中國化,不斷地向前發(fā)展。后者亦然,也處在現(xiàn)代的轉(zhuǎn)化過程中。我期待中國儒學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化能夠與馬克思主義的中國化有機(jī)融合。今天,我要重點向大家介紹的是中國儒學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化。

         

        中國儒學(xué)是什么?我的理解,可從五個方面概括其本質(zhì)特征

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        (一)儒學(xué)是人文化成之道

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        人文化成指的就是從化成角度講的人文主義,它不是自然主義,也不是科學(xué)主義,就是人文主義?;芍附甜B(yǎng),人文化成就是把人變得有教養(yǎng)的一種主義,這就是儒學(xué)。

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        現(xiàn)今,我們常用“儒商”、“儒將”、“儒官”,甚至“儒工”、“儒農(nóng)”等來形容一個人,那么,“儒”代表什么呢?“儒”代表的是一種教養(yǎng),使一個不懂禮儀規(guī)范的人變成一個知書達(dá)禮、有修養(yǎng)的文化人,這就是“儒”。

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        (二)儒學(xué)是躬身修己之學(xué)

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        這句話是粱漱溟說的。梁漱溟,國外號稱20世紀(jì)所謂的最后一位大儒。19851月,他在北京大學(xué)舉辦的中國書院和中國文化講習(xí)班上說:儒學(xué)是躬身修己之學(xué)也?!肮怼钡囊馑季褪怯H自去做,所以,儒學(xué)不是講出來的知識系統(tǒng),而是身體力行的學(xué)問。

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        《大學(xué)》有句話,“有諸己而后求諸人,無諸己而后非諸人”。指的就是自己有這種優(yōu)點,才能要求別人有;自己沒有這種缺點,才能批訐別人??鬃诱f的“政者正也”亦是這個道理。作為為政者,首先端正了自己才能要求別人;自身不正,難以要求別人正,所以躬身修己就是從這個意義上來說的。

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        (三)儒學(xué)是生活的智慧學(xué)

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        從社會角度講,儒學(xué)是生活的智慧學(xué)。要理解“生活的智慧”,首先就要懂得什么是生活。生活,簡單地講就是活著。既然活著,人就應(yīng)該過人所應(yīng)過的生活,而不能似神仙或禽獸般。那么,什么是人的生活呢?要想回答這個問題,就要知道什么是人。

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        人之所以為人者,與動物的不同之處就在于“人倫”二字。雖同有雄雌、男女之分,但人卻有父子之親、兄弟之愛、朋友之情。“人倫”就是人與人之間相處的最根本的原則。儒家認(rèn)為,人有最基本的五倫,即“父子有親,君臣有異,夫婦有別,長幼有序,朋友有信”。

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        (四)儒學(xué)是內(nèi)圣外王之道

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        修身的目的是為了生活,為了處理好“人倫”關(guān)系。但是,仁僅處理一般的人際關(guān)系還不夠,還要處理生命個體與社會之間的關(guān)系。因為人不僅生活在家庭、人際關(guān)系中,還生活在國家、社會中。人和國家、社會的關(guān)系,用儒家的話講就是內(nèi)圣外王之道。

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        張橫渠的“四句教”很好地表達(dá)了從孔子到孟子歷代儒家一直且一定肩負(fù)著的天下使命的含義:“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。”可以說,儒家肩負(fù)的使命不為一世,不為一時,而是為萬世開太平。這就是其內(nèi)圣外王之道。

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        (五)儒學(xué)是天人性命之學(xué)

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        西方處理人與自然的關(guān)系,叫做“天人相分”;中國則稱之為“天人合一”。中國人認(rèn)為生命來自于天地,天為父,地為母,整個宇宙就像一個大家庭。在家庭中,孝敬父母是必須的。那么,既然要孝敬天地,我們就不僅僅要做民族的孝子賢孫,更要做天地的孝子賢孫,何謂天地的孝子賢孫呢?悖逆天道,違背天理,駁逆人倫,這樣的人只能是天地的忤逆之子;只有秉持天德和地德、效法天道的人,才可稱為“天地的孝子賢孫”。如何效法天道呢?清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息厚德載物”中,“自強(qiáng)不息”講的就是天道,天道即天德?!胺虼笕苏撸c天地合其德。”所以君子要像天那樣自強(qiáng)不息,像地那樣厚德載物,這樣的人才是天地的孝子賢孫。

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        儒學(xué)的開放式轉(zhuǎn)化

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        儒學(xué)是人學(xué),是為所有稱之為人的人而設(shè)計的。從人禽之辨的角度說,是人之所以為人,人怎樣才能成為人,人怎樣做人的學(xué)問;從與一神教相比較的角度說,儒學(xué)不是出世的或者超世的神學(xué),而是入世的人間學(xué)問;其解決的問題,不是天國的問題,不是來世的問題,而是現(xiàn)世的人間問題。

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        中國儒學(xué)現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的求索歷程自明代中晚期,西學(xué)通過耶穌會士傳入中國起,先人們就已經(jīng)開始為如何消化西學(xué)的問題而努力了。然而,西學(xué)真正大規(guī)模進(jìn)入中國,且對儒學(xué)構(gòu)成直接威脅卻是在又840年之后。

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        (一)中國儒學(xué)觀代轉(zhuǎn)化溯源

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        1.龔自珍和魏源。

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        現(xiàn)代儒學(xué)的萌蘗可遠(yuǎn)溯于龔自珍(17921841)和魏源(17941857)。

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        龔自珍提出:國家必須要改革,必須要向西方學(xué)習(xí),只有更法、改革,才能挽救危機(jī)。

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        魏源是放眼看世界的第一代中國人,提出了一個非常著名的口號:“師夷之長技以制夷?!彼J(rèn)為向西方學(xué)習(xí)是大規(guī)模的,“凡有益于民用者,皆可于此造之”。意思是,但凡對老百姓有利的,我們皆可學(xué)來,自己制造??梢哉f,“中國制造”這一觀念可溯源至此。這就是魏源的主張。

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        龔自珍、魏源兩位儒家人物,可謂新思想萌芽的始祖,他們齊而呼吁變法,提出向西方學(xué)習(xí),是儒家的經(jīng)世致用思想使然。

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        2.曾洪之爭。

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        洪秀全,“太平天國”的創(chuàng)建者及思想指導(dǎo)者,將大家熟知的《三字經(jīng)》“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”,改成了“皇上帝,造天地,造山海,萬物備,六日間,盡造成,人宰物,得光榮”。這完全變成了基督教的內(nèi)容,所以說,洪秀全當(dāng)國定會在中國實行徹底的基督化政策,全國人民都會變成基督教徒。因此,曾國藩才會有這樣的驚呼:太平天國“舉中國數(shù)千年來禮義人倫,詩書典則,一旦掃地蕩盡。此豈獨我大清之變,乃開辟以來名教之奇變”。

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        曾國藩認(rèn)為太平天國運動從根本上而言就是一次文化的沖擊。馮友蘭先生曾就洪秀全和曾國藩之爭說過:這不僅僅是一場革命與反革命,起義與鎮(zhèn)壓者之爭,更是一場文化之爭。所以說,曾洪之爭,既是軍事之爭,也是儒家與耶穌教、基督教的一場宗教較量。

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        在這場儒家文化與西方基督教文化的斗爭中,儒家暫時占領(lǐng)了上風(fēng),取得了勝利,宣告了洪氏基督化中國設(shè)計方案的破產(chǎn)。

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        3.洋務(wù)運動。

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        太平天國農(nóng)民運動雖然失敗了,但民族危機(jī)日益深重,各國列強(qiáng)乘中國衰弱之機(jī),對中國虎視眈眈。中國正遭遇著“三千年未有之強(qiáng)敵”,中國社會正經(jīng)歷著“三千年未有之變局”。這是李鴻章在《籌議海防折》當(dāng)中說的。

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        要把中學(xué)和西學(xué)有機(jī)地融合起來,就要新、舊兼學(xué)。四書五經(jīng)、中國史事、政書、地圖為舊學(xué),西政、西藝、西史為新學(xué)。兩江總督張之洞說:以舊學(xué)為體,新學(xué)為用,不可偏廢?!芭f學(xué)”即“中學(xué)”、“內(nèi)學(xué)”,治身心;“新學(xué)”即“西學(xué)”、“外學(xué)”,應(yīng)世事;二者為“體用”關(guān)系。這一主張,我以為,直至今日仍有參考價值。18947月,中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā),北洋水師全軍覆沒,宣告了洋務(wù)運動“變末不變本、學(xué)器不學(xué)道、引用固體的改革方式的失敗”。但是,“中體西用”作為第一個處理中西文化關(guān)系的范式卻保留了下來。盡管受到嚴(yán)復(fù)、康有為等維新派的嚴(yán)厲批判,但它影響深遠(yuǎn),時至今日,雖然人們對“體”、“用”的解釋會有所不同,卻依然沒有完全擺脫“中體西用”的影響。

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        (二)中國儒學(xué)現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的初步嘗試

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        1898611日,光緒帝下詔書《明定國是》,主張變法維新。619日,康有為奏光緒帝《請尊孔圣為國教立教部教會以孔子紀(jì)年而廢淫祀折》,系統(tǒng)地表達(dá)了他的孔教主張,可稱得上近代中國孔教運動中的第一個系統(tǒng)的綱領(lǐng)性文件。其內(nèi)容主要如下:

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        1.尊孔教為國教,立孔子為教主。

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        2.在中央設(shè)立教部,中央以下設(shè)立教會。

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        3.罷棄淫祀,主張民間立孔廟祀孔。

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        4.以孔子紀(jì)年。

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        顯然,康有為力圖通過對西方基督教形式上的模仿,完成孔教的宗教化改革,完成儒學(xué)向新形態(tài)的過渡。但是他卻失敗了。這是由于孔教運動與舊派人物,尤其是與袁世凱、張勛復(fù)辟活動相呼應(yīng),引起了激進(jìn)知識分子的強(qiáng)烈不滿。人們由痛恨袁世凱、張勛等復(fù)辟而憎惡康有為的孔教會,由厭惡孔教會而累及整個儒家文化系統(tǒng)。

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        康有為孔教改革的失敗,固然有著非常復(fù)雜的社會原因,但就孔教運動自身而言,有兩點值得注意:

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        第一,對西方基督教做了形式主義的外在模仿,這種形式主義的模仿導(dǎo)致孔教運動腹背受敵,一方面它引起理性的、沒有宗教情感的儒家知識分子的激烈反抗;另一方面,由于定孔教為國教又引起宗教人士尤其是基督教人士的深深憂慮。

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        第二,借助外在的政治力量推行孔教,而忽略了儒學(xué)自身內(nèi)在力量的挖掘,是導(dǎo)致其失敗的另一原因。政治力量對儒學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化是一把雙刃劍,有利有弊,一不小心就可能傷害了自身。

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        (三)中國現(xiàn)代儒學(xué)的奠基時期

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        康有為孔教運動的失敗意味著制度化儒學(xué)的努力破產(chǎn),怎樣才能使儒家復(fù)活?什么才是儒家永恒的精神?是許多儒家學(xué)者思考的問題。在反孔的滔天聲浪中,梁漱溟先生挺身而出:“孔子之真若非我出頭倡導(dǎo),可有哪個出頭?”

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        梁漱溟有感于西學(xué)有人提倡,佛學(xué)有人提倡,只要談及孔子就羞澀不能出口。他懷抱著為儒家打抱不平的心態(tài)來為孔子出頭,這一出頭,則不同凡響,揭開了中國儒學(xué)現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的新篇章。

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        梁漱溟認(rèn)為康有為的孔教改革之路必然失敗,他批判康有為:冒孔子之名,喪失孔子精神。晚世所謂今文家者如康長素之流,其思想乃全在于此《大同書》??涤袨楦静辉玫娇讓W(xué)要領(lǐng),滿腹貪羨私情,見解與墨子、西洋同其淺薄。數(shù)十年來冒孔子之名,將孔子精神喪失干凈!

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        梁漱溟拋開儒家文化的一切外在牽累,包括制度的、禮俗的、官方化等牽累,直透孔學(xué)的內(nèi)在精神——仁,通過對孔子仁的創(chuàng)造性詮釋,進(jìn)而轉(zhuǎn)活儒家哲學(xué),復(fù)興儒學(xué)。

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        梁漱溟引進(jìn)一種觀念——意欲,英文是“will”,就是意志、意欲、欲望的意思。他說:西方化是以意欲向前要求為其根本精神的;中國文化是以意欲自為、調(diào)和、持中為其根本精神的;印度文化則是以意欲反身向后要求為其根本精神的。

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        梁先生在比較了中西印三大文化系統(tǒng)之后,對世界文化的現(xiàn)狀和未來作了預(yù)測。他認(rèn)為,現(xiàn)在西方文化的路向已經(jīng)走到了盡頭,其征服自然的態(tài)度所產(chǎn)生的物質(zhì)文明和科學(xué)方法已經(jīng)走向了反面,不僅不能給人類帶來幸福,而且還會給人類帶來災(zāi)難。西洋人已經(jīng)由過去物質(zhì)上的不滿足轉(zhuǎn)為精神上的不安寧。

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        這就迫使西洋人由第一條路轉(zhuǎn)向第二條路向,即儒家文化的路向。由此他大膽預(yù)言:現(xiàn)在是西洋文化的時代,接下去便是中國文化復(fù)興成為世界文化的時代。

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        繼梁而起,先是張君勱的倡導(dǎo)新宋學(xué),主張取資本主義與社會主義之長,建立混合經(jīng)濟(jì)模態(tài),強(qiáng)調(diào)德與法。眾所周知,要嚴(yán)正地定法、立法,嚴(yán)格地執(zhí)法,就需要有德行的人去做。接著,熊十力以大易為宗,重建儒家道德的形上學(xué),轉(zhuǎn)活陸王心學(xué);而馮友蘭則順程朱理學(xué)的義理方向,融合西方實證主義哲學(xué)的邏輯分析方法,再度復(fù)活程朱理學(xué);另外,馬一浮、錢穆、賀麟等學(xué)者在中國儒學(xué)現(xiàn)代轉(zhuǎn)化中亦各有建樹。眾多儒家學(xué)者通過努力,使20世紀(jì)30年代到40年代的中國展現(xiàn)出了新的生機(jī)與活力。

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        (四)港臺新儒學(xué)

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        20世紀(jì)50年代,當(dāng)中國大陸全面進(jìn)行馬克思主義教育的時候,留在大陸的新儒家代表梁漱溟、熊十力、馮友蘭、賀麟等已不能展開正常的自我理論的創(chuàng)造。而張君勱、錢穆、唐君毅、牟宗三、徐復(fù)觀等來到臺灣、香港,以新亞書院和人文友會為陣地,從事著中國儒學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化工作。

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        1958年元旦,唐君毅、牟宗三、徐復(fù)觀、張君勱四人聯(lián)名發(fā)表《為中國文化敬告世界人士宣言》,標(biāo)志著海外新儒學(xué)的真正崛起,同時意味著中國儒學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化進(jìn)入新的階段。

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        之所以發(fā)表此宣言,是因為有部分人認(rèn)為中華文化已是花果飄零;在西方漢學(xué)家的眼中,已成為古董,是一死物。然而中國文化并沒有死,它只是病了。病和死是不一樣的,病了可以救治,而死了就只有消亡,像古埃及的木乃伊、金字塔,古希臘和古羅馬文明,印度文明等,于是他們發(fā)表宣言,以敬告世界人士,西方也應(yīng)該學(xué)習(xí)東方,應(yīng)對中國文化抱著同情和敬意的態(tài)度來了解和分析。

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        在海外新儒家群體中,唐君毅、牟宗三、徐復(fù)觀、方東美等理論各具特色,但理論形態(tài)最為完整、系統(tǒng)、深刻且影響最大者首推牟宗三。這里以牟宗三為例,對港臺新儒家作一簡單的說明。

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        牟宗三認(rèn)為,當(dāng)代新儒家最基本的一個任務(wù)是:如何由內(nèi)圣之學(xué)解決新外王的問題。內(nèi)圣就是道德理性之實踐,即道德實踐;外王是指治國、平天下之德業(yè);新外王,就是民主與科學(xué)。本內(nèi)圣之學(xué)以解決新外王,就是由中國文化之道德理性解決民主與科學(xué)的問題。

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        (五)儒學(xué)第三期發(fā)展

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        中國儒學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了兩期之發(fā)展。第一期是由孔子經(jīng)孟子、荀子到董仲舒;第二期是宋明理學(xué);現(xiàn)在儒學(xué)則轉(zhuǎn)為第三期之發(fā)展。

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        儒學(xué)第三期之發(fā)展關(guān)鍵在于儒學(xué)能否融攝西方的民主與科學(xué),重建中國文化,開出儒學(xué)新形態(tài)。牟宗三把這一新形態(tài)概括為儒家式人文主義的徹底透出。這就是儒學(xué)第三期之發(fā)展,儒家式人文主義的徹底透出,即“三統(tǒng)并建”說。

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        道統(tǒng)之肯定,此即肯定道德宗教之價值,護(hù)住孔孟所開辟的人生宇宙之本源。韓愈有篇文章《原道》就是講道統(tǒng)的。那么,什么叫道統(tǒng)之肯定呢?就是肯定中國人的價值觀、是非觀,肯定中國人規(guī)定的“人之所以為人之處”?!叭酥詾槿酥帯敝傅木褪恰叭藗悺?,而“人倫”最后的根據(jù)就是“仁義禮智”,“仁義禮智”的濃縮就是“仁義”,“仁”代表仁愛之心、惻隱之心、同情之心,“義”代表社會的公平與正義。故儒家強(qiáng)調(diào):門外之治和門內(nèi)之治不同,處理門內(nèi)之治是“恩延義”,處理門外之治是“義斷恩”,公平正直要高于感情的存在,要斷情感,因此,處理社會問題,靠“仁義”的“義”;處理家庭問題就要靠感情,這就是“道統(tǒng)之肯定”。

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        學(xué)統(tǒng)之開出,中國文化有道統(tǒng)而無學(xué)統(tǒng),此即轉(zhuǎn)出“知性主體”以融納希臘傳統(tǒng),開出學(xué)術(shù)之獨立性:一句話就是讓中國走向科學(xué),建立起中國的學(xué)術(shù)獨立性。政統(tǒng)之繼續(xù),此即由認(rèn)識政體之發(fā)展而肯定民主政治為必然。一句話,就是完成民主建國。這就是牟宗三先生全部的理論濃縮。簡單講,就是道統(tǒng),加科學(xué),加民主。當(dāng)然三統(tǒng)不是并列的,道統(tǒng)是道德宗教,學(xué)統(tǒng)的核心是科學(xué),政統(tǒng)就是民主政治。道統(tǒng)肯定,學(xué)統(tǒng)開出,政統(tǒng)繼續(xù),是儒家人文主義的完成,也是中西文化的自然融和,亦是儒學(xué)第三期發(fā)展的骨架與綱維。

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        中國儒學(xué)現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的啟示

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        儒學(xué)是順應(yīng)中國文化的大流、主流而來,儒學(xué)的創(chuàng)始人孔子在歷史上不是諸子之一子,而是堯舜禹湯文武周公序列中的人物??鬃印耙晕淖匀巍?,“斯文在茲”,不只是開一個學(xué)派、創(chuàng)立一家學(xué)說,而是要繼承華夏文明,使其能夠繼往開來。所以,儒家文化歷史上是,現(xiàn)在是,將來還會是不斷走向開放、完善的思想學(xué)說。只要有中華民族在,甚至只要有華人在,儒家學(xué)說就不會消失,也不會消亡。百余年來,中國儒學(xué)不斷轉(zhuǎn)化的事實, 就說明了這一點。

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        (一)儒學(xué)在中國有著頑強(qiáng)、堅韌的生命力。

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        中國儒學(xué)植根數(shù)千年,擁有數(shù)萬萬信眾,有著超強(qiáng)的生命力。經(jīng)過“五四”打倒孔家店,“文革”時期的全民性批孔運動,儒學(xué)并沒有被風(fēng)吹雨打去,驗證著儒學(xué)的堅韌和剛強(qiáng)。經(jīng)過梁漱溟、熊十力、張君勱、馮友蘭、牟宗三、唐君毅、徐復(fù)觀等大儒的努力,儒家學(xué)說不僅沒有死亡,反而大師輩出,創(chuàng)造了一個又一個新的儒學(xué)思想系統(tǒng),成就近代影響不是最大,卻是創(chuàng)造力最強(qiáng)的文化學(xué)派或者思想學(xué)派。

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        (二)中國儒學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化總是與中國社會的變革、當(dāng)代世界的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

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        中國儒學(xué)的影響力雖不可與馬克思主義相提并論,但其思想義理的邏輯創(chuàng)造力絕不遜色于馬克思主義的理論創(chuàng)造,所以,中國儒學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化總是與中國社會的變革、當(dāng)代世界的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

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        中國社會的變革對儒學(xué)而言,既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。一方面,傳統(tǒng)社會的斷裂造成傳統(tǒng)思想喪失了制度的憑借;另一方面,任何社會的變革都迫使儒家學(xué)者必須做出回應(yīng),而對社會變革的回應(yīng)又促進(jìn)了儒學(xué)新生。另外,兩千年封建政體的解體,使儒學(xué)失去了政治力量的支撐,但卻又促進(jìn)了與政治體制脫鉤的學(xué)院派儒學(xué)的形成。

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        (三)西方文化是中國儒學(xué)現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的有力助因。

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        西方文化的到來對中國儒學(xué)而言,利大于弊。沒有西學(xué)的到來就沒有儒學(xué)的新生,也沒有新形態(tài)儒學(xué)。中國儒學(xué)的轉(zhuǎn)化就是以儒學(xué)為主體,融合西方文化,不斷完善自己的過程。那么,儒學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化如何走向深入呢?下一步儒學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化會是怎樣?

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        我們認(rèn)識到,中國儒學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化并沒有完成,到牟宗三、馮友蘭也沒有完成,可能永遠(yuǎn)也不會完成。它永遠(yuǎn)處在不斷新生,不斷完善的過程之中。面對新的世界格局和中國作為世界大國的崛起,中國儒學(xué)的未來轉(zhuǎn)化,我認(rèn)為有這么幾個方面應(yīng)該考慮。

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        1.在全球化中,定位儒學(xué)的未來發(fā)展。百余年儒學(xué)的發(fā)展與轉(zhuǎn)化一直與民族命運、國家富強(qiáng)聯(lián)系在一起,關(guān)心的是民族生死存亡問題,是中國如何現(xiàn)代化的問題,未來的儒學(xué)發(fā)展應(yīng)轉(zhuǎn)向與全球化發(fā)展相聯(lián)系。儒家的理論自孔子起就不是為中國人設(shè)計的,而是為全人類設(shè)計的,為一切可以稱為“人”的人而設(shè)計的。所以儒家“天下為公”、“四海之內(nèi)皆兄弟”、“并行而不相悖,萬物并遇而不相害”等這些觀念,可以為全球化時代的人類尋找到新的理論支撐。我覺得在全球倫理的實踐和理論設(shè)計當(dāng)中,儒家是不會缺場,也不能缺場的。

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        2.關(guān)切當(dāng)代社會的新發(fā)展,回應(yīng)當(dāng)代社會的新問題,實現(xiàn)儒學(xué)與當(dāng)代社會的雙向互動,不斷為儒學(xué)的發(fā)展尋找新的動力,促進(jìn)儒家理論與現(xiàn)代化的雙向受益。我認(rèn)為還是要關(guān)切現(xiàn)實。

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        3.積極參與世界多元文化對話、互動,在與世界各種文化、文明的對話中成就自身的文化價值,發(fā)出中國的聲音,同時汲取異質(zhì)文化的因素,促進(jìn)儒學(xué)現(xiàn)代形態(tài)的完善。

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        顏炳罡簡介

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        顏炳罡,山東臨沂人,1960年生。1983年畢業(yè)于山東大學(xué)哲學(xué)系?,F(xiàn)為山東大學(xué)哲學(xué)與社會發(fā)展學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院副院長。主要社會兼職有國際儒學(xué)聯(lián)合會理事、國際儒學(xué)聯(lián)合會學(xué)術(shù)委員會委員、中國孔子基金會學(xué)術(shù)委員會委員、中國哲學(xué)史學(xué)會理事、山東孔子學(xué)會副會長等。

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        顏炳罡教授長期致力于中國哲學(xué),尤其是儒家哲學(xué)的教學(xué)與研究工作。著有《當(dāng)代新儒學(xué)引論》、《整合與重鑄——牟宗三哲學(xué)思想研究》、《墨學(xué)與新文化建設(shè)》、《牟宗三學(xué)術(shù)思想評傳》、《慧命相續(xù)——熊十力》、《心歸何處——儒家與基督教在近代中國》、《生命的底色》、《儒家文化與當(dāng)代社會》(合著)等著作十余部;在《哲學(xué)研究》、《孔子研究》、《文史哲》等雜志發(fā)表論文百余篇。

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