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關于建好中國教師博物館助力師道精神傳承的建議
作者：楊朝明
來源：作者授權儒家網(wǎng)發(fā)表
時間：西元2023-03-07

習近平總書記2013年視察曲阜時，鮮明提出了推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展的重大方針，發(fā)出了大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代最強音。今年是習近平總書記視察孔子故里曲阜10周年，為此，建議建好孔子故里的中國教師博物館，打造賡續(xù)民族文化記憶、保護教育歷史遺產、涵養(yǎng)教師精神家園的“新杏壇”。

一、建好中國教師博物館意義重大

對于弘揚尊師重教傳統(tǒng)意義重大。習近平總書記對教育事業(yè)高度重視，對廣大教師充滿深情，強調“教育是黨之大計、國之大計，教師是立教之本、興教之源”“全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚”。尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為有著4000多年教育活動史、2500多年教師職業(yè)發(fā)展史、1800多萬名教師的教育大國、教師大國，理應借助中國教師博物館這一載體，搶救性挖掘和保護幾千年尊師重教的民族記憶，為當下和后世留下傳世的歷史遺產。

對于推進師德師風建設意義重大。習近平總書記指出：“評價教師隊伍素質的第一標準應該是師德師風”，對教師提出“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”“四有好老師”“做學生為學、為事、為人的大先生”等一系列要求，黨的二十大報告提出“加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍，弘揚尊師重教社會風尚”。當前師德失范仍時有發(fā)生，師道精神仍需要進一步激發(fā)和涵養(yǎng)。借助中國教師博物館這一載體，歷代教育名家的風范得以集中展示，不同時期的各類教書育人見證物得到保護，呈現(xiàn)著師道風范的教育家展覽、散發(fā)著師道光輝的教育實物，對于進一步激發(fā)教師傳承優(yōu)良師道精神、推動師德師風涵養(yǎng)入心入魂將發(fā)揮獨特和重要的作用。

總之，在孔子故里建好中國教師博物館，填補國家文化教育事業(yè)的空白，對于弘揚尊師重教風尚、推進師德師風建設具有昭示性、引領性的重大意義，是貫徹落實黨的二十大精神和踐行習近平總書記系列重要指示精神的創(chuàng)造性舉措，將成為載入文化史、教育史、教師史的傳世之作。

二、建議部省共建推動中國教師博物館高質量發(fā)展

中國教師博物館從策劃到建設的過程，一直得到教育部和山東省的大力支持。在教育部教師工作司、山東省教育廳指導和支持下，通過了曲阜師范大學建設中國教師博物館的論證，建成了中國教師博物館預展館并舉辦了首展，在全國教育系統(tǒng)開展了名家教書育人見證物征集，列入了山東省“十四五”重大教育工程，1.2萬平方米的大館即將開館，中央廣播電視總臺、人民日報、光明日報等媒體密切報道，社會各界人士給予高度評價。

在新的形勢下，中國教師博物館應該肩負更大使命、發(fā)揮更大作用，在內涵上繼續(xù)提升、在功能上不斷完善，更好發(fā)揮教育遺產保護、師德師風涵養(yǎng)功能，使中國教師博物館成為權威性、示范性、引領性的“國字號”博物館。

為此，建議由教育部牽頭，以教育部、國家文物局、山東省共建方式，在政策扶持、經(jīng)費保障等方面加大力度，推動中國教師博物館高質量發(fā)展，彰顯“國字號”博物館應有的職責和使命。

三、建議充分發(fā)揮中國教師博物館作用，建好國家?guī)煹陆逃?/span>

中國教師博物館擁有“教師的歷史”“教師的搖籃”“教師的典范”主題的數(shù)千平方米展廳及數(shù)千件教育文物藏品，設立了教育部師德師風建設基地，承辦了全國中小學領導人員師德研修示范班及山東省高校教師師德培訓班，開展了數(shù)萬人次的師德現(xiàn)場教學，擁有獨特的師德教育資源，積累了豐富的師德培訓經(jīng)驗，探索了有效的師德涵養(yǎng)模式。

建議支持中國教師博物館依托教育部師德師風建設基地，承擔全國教師常態(tài)化、輪訓式的師德培訓工作，承辦全國師德師風建設研討交流活動，開發(fā)面向全國的師德教育資源平臺，進一步打造成為教育文物保護展示的國家平臺、師德師風教育涵養(yǎng)的國家基地。