孔子把“中”改造為“中庸”,與三代的“直”道相通,又以禮為中庸之道的基本內(nèi)容,無疑是對(duì)以往中道傳統(tǒng)的擴(kuò)充。子思繼承了這一傳統(tǒng),在《中庸》中,他對(duì)“中”的終極意義、“中庸”的本質(zhì)結(jié)構(gòu)、“中庸之道”的具體生成與歷史形態(tài)等,作了詳盡的闡述;又在德行體用論的結(jié)構(gòu)中,突出闡明了修身成德的實(shí)踐意義,以“誠(chéng)”為核心,論述了修身成德的工夫···
郭店竹簡(jiǎn)《五行》作為思孟學(xué)派的核心文本,重要性不言而喻。自出土、公布以來,諸多學(xué)者時(shí)賢圍繞《五行》做了大量重要的研究工作。本書在前人研究的基礎(chǔ)之上,以早期儒學(xué)的問題意識(shí)和發(fā)展線索為基本的理解背景,通過逐字、逐句、逐章的分析討論,重新論定《五行》的內(nèi)在旨趣、行文思路和思想要義。與前書《竹簡(jiǎn)〈性自命出〉章句講疏》···
《大學(xué)》首句乃是全篇的宗旨所在。它以《周書》等所見的周文理想政治之傳統(tǒng)為依據(jù),提煉出儒學(xué)最高的實(shí)踐理想。就其古義而言,“明明德”是在政治領(lǐng)域中顯明其光明之德,亦即行明德之政。明德之政,除了恤民懷柔之外,很重要的一點(diǎn)是選賢任能。行明德之政,即親民、安民的過程。
本書深入挖掘思想演進(jìn)的內(nèi)在線索,從孔子思想的內(nèi)部引申出七十子后學(xué)的問題意識(shí)和思想線索,凸顯思想史演進(jìn)中一以貫之的統(tǒng)緒;抓住關(guān)鍵人物(顏回、曾子、子游、子思、孟子)的核心文本(《大學(xué)》《性自命出》《中庸》《五行》《孟子》)作深入的專題研究,通過對(duì)文本作如其所是的解讀,刻畫相關(guān)人物的獨(dú)特的思想性格。在既有研究的基···
人性是有個(gè)體差異的(差別一般不大,也不排除極端情況);性中有善的成分,也有不善的成分,主要通過好惡表達(dá)出來;人生的現(xiàn)實(shí),取決于后天的養(yǎng)成,一個(gè)重要方式是順著性之好惡而來的引導(dǎo)和塑成。要之,孔子持有的應(yīng)是一種形式的“性有善有惡論”。七十子后學(xué)的“性有善有惡”及“養(yǎng)性”說,就是孔子人性觀的明確化和展開形態(tài)。
從顏?zhàn)觾?nèi)部視角看,無論是“好學(xué)”,“不違如愚”,“聞一知十”,“不遷怒、不貳過”,“以能問于不能,以多問于寡,有若無、實(shí)若虛”,乃至“孔顏之樂”,都是對(duì)顏?zhàn)由鼱顟B(tài)的現(xiàn)象描述,是顏?zhàn)雍脤W(xué)的自然效驗(yàn),不是他用功與存心的真實(shí)所在。顏?zhàn)又匀绱?,源于自身義理體段之融釋,及其與實(shí)踐生命之統(tǒng)一。
為加快培養(yǎng)造就本市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域青年拔尖人才,在中共上海市委宣傳部的指導(dǎo)下,上海東方青年學(xué)社從2010年起組織開展“上海社科新人”評(píng)選活動(dòng),有力助推了一批青年才俊加速成長(zhǎng),逐漸形成了涵蓋哲學(xué)社會(huì)科學(xué)各學(xué)科領(lǐng)域、具有上海特色的青年學(xué)人共同體,對(duì)于加強(qiáng)社科理論隊(duì)伍建設(shè)和繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué),發(fā)揮了積極作用。
作者認(rèn)為,《周易》卦爻辭原是一部系統(tǒng)性的歷史敘事,其敘事跨度從文王即位之初開始,經(jīng)過文王、武王的時(shí)代,直到周公致政于成王結(jié)束,涵蓋了商周之變的主體過程。為此,本書詳細(xì)考察了卦爻辭關(guān)于“帝乙歸妹”“受命稱王”“晚年征伐”“武王克商”等重大歷史事件及太姒、周公等人物的敘事,并從敘事角度對(duì)六十四卦卦爻辭作了全面的注釋和解說。
《孟子》“天下之言性也”章,一直未得善解。根本原因是,人們不能理解孟子論性的基本立場(chǎng)。此章的“故”字,于人則為事跡,于物則為軌跡,皆指人物之現(xiàn)象而言。孟子認(rèn)為,時(shí)人言性都只是說到了人事之現(xiàn)象而已,未能著眼于“以順利為本”的角度,反思現(xiàn)象之情實(shí)。正如湍水或東流或西流,只是表面的、偶然的現(xiàn)象。
《孟子》“天下之言性也”章,一直未得善解。根本原因是,人們不能理解孟子論性的基本立場(chǎng)。此章的“故”字,于人則為事跡,于物則為軌跡,皆指人物之現(xiàn)象而言。孟子認(rèn)為,時(shí)人言性都只是說到了人事之現(xiàn)象而已,未能著眼于“以順利為本”的角度,反思現(xiàn)象之情實(shí)。正如湍水或東流或西流,只是表面的、偶然的現(xiàn)象。
子游是孔門后期弟子的代表人物,是儒家心性之學(xué)的肇端。從《論語(yǔ)》等記載看,子游得力于禮樂,尤其對(duì)樂教有深入領(lǐng)會(huì)。他對(duì)“本”的重視,源于樂的造詣。他關(guān)切人的內(nèi)心的生存活動(dòng)與情感狀態(tài),將之視作為學(xué)工夫的出發(fā)點(diǎn)和落腳處,并從人情表達(dá)之需要的角度重新理解禮樂制作的意義。由于對(duì)內(nèi)心的意識(shí)現(xiàn)象和情感活動(dòng)的長(zhǎng)期關(guān)切和反思
本書是對(duì)《性自命出》的文本與思想的專門研究。全書分為三個(gè)部分:第一部分為“導(dǎo)論”,從思想史的角度,闡明《性自命出》的“性情-心術(shù)論”思想,乃是儒家心性之學(xué)的發(fā)端;第二部分為“章句”,以簡(jiǎn)要的方式注釋文本、提示章旨、勾勒行文思路和文本結(jié)構(gòu),為后續(xù)的探討提供一個(gè)簡(jiǎn)明可用的版本;第三部分為“講疏”,在綜合既有研究的基礎(chǔ)上擇···
本書從“成德之學(xué)”的角度契入《論語(yǔ)》的詮釋與重構(gòu)??鬃拥某傻轮畬W(xué)是一個(gè)生生不息的開放過程。它契入一切生存領(lǐng)域,又轉(zhuǎn)化一切生存領(lǐng)域,使人的一切存在活動(dòng)皆成為“成德之學(xué)”的具體境遇,由此完成學(xué)者的德行,作為一切實(shí)踐的樞機(jī)。一般而言,人的存在包含三個(gè)維度:己與己的關(guān)系,己與人的關(guān)系,己與世界的關(guān)系。本書便以此為框架,展···
如果說《論語(yǔ)》等所見的子游重本的傾向,是子游之學(xué)的早期發(fā)端;那么,《性自命出》的“性情-心術(shù)論”,則是其長(zhǎng)期沉潛之后的展開形態(tài)。子游由對(duì)“本”的關(guān)切與思考,轉(zhuǎn)出“性情-心術(shù)論”的思想道路,是儒家心性論轉(zhuǎn)向的關(guān)鍵人物。今日若重論道統(tǒng),在孔子與子思之間,除了曾子之外,還應(yīng)當(dāng)有子游的位置。
以往從神秘經(jīng)驗(yàn)或理性認(rèn)知的角度理解《孟子》“萬(wàn)物皆備于我”章,都不是孟子的本義。從孟子思想的一貫思路來看,“萬(wàn)物皆備于我”是說萬(wàn)物之成為萬(wàn)物的根據(jù)、亦即使人倫事物成為人倫事物的德行,具足于“我”的性分之內(nèi),若能反身向內(nèi)思求、體認(rèn)四端之心而存養(yǎng)之、擴(kuò)充之,以至于其究竟的實(shí)現(xiàn),便是“反身而誠(chéng)”。
以往從神秘經(jīng)驗(yàn)或理性認(rèn)知的角度理解《孟子》“萬(wàn)物皆備于我”章,都不是孟子的本義。
近代以來,學(xué)者出于對(duì)歷史的興趣,對(duì)《周易》兩次“伐鬼方”的記載多有關(guān)注和探討。但由于不了解《周易》卦爻辭一貫的歷史敘事,這些探討只是抽象地肯認(rèn)之,而不能對(duì)其確切含義作恰切的了解。
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