全國政協(xié)委員楊朝明：重視服飾禮儀及其教化功能，發(fā)揮校服“育人”功能
 |
楊朝明作者簡介：楊朝明，男，西元1962年生，山東梁山人，中國社會科學(xué)院歷史學(xué)博士?，F(xiàn)任孔子研究院院長、研究員，山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院特聘教授。第十三屆全國政協(xié)委員，第十一屆山東省政協(xié)常委，第十四屆中國民主促進(jìn)會中央委員，第十四屆全國人大代表，兼任中華孔子學(xué)會副會長、國際儒學(xué)聯(lián)合會副理事長等社會職務(wù)。出版《孔子家語通解》《論語詮解》《八德詮解》等學(xué)術(shù)著作20余部。 |
原標(biāo)題：楊朝明委員：發(fā)揮校服“育人”功能
來源：中國教育新聞網(wǎng)2022-03-11 10:02
衣冠上國”“禮義之邦”，服飾有時是一種禮儀表達(dá)。禮儀表達(dá)著禮義。中國歷來重視服飾禮儀及其教化功能，注重外表與禮義的統(tǒng)一，這也是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。全國政協(xié)委員、尼山世界儒學(xué)中心原副主任、孔子研究院原院長楊朝明認(rèn)為，“孩子穿什么樣的衣服，也表明什么樣的價值追求”。
楊朝明表示，校服除了具有辨識度，也要有一些時代氣息，應(yīng)注入一種精神追求。校服作為校園文化的重要載體，對培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的審美具有非常重要的意義，應(yīng)得到全社會的高度重視。
如何更好地發(fā)揮校服的育人功能?楊朝明認(rèn)為可以從很多層面進(jìn)行推動。從學(xué)校角度，可以鼓勵中小學(xué)深入挖掘。在學(xué)校里，校服是一個經(jīng)常被忽略但又非常重要的問題。過去很長一段時間，國內(nèi)校服設(shè)計以運(yùn)動服為主，肥大、單調(diào)且缺少審美優(yōu)勢。隨著人們消費(fèi)水平提高和對青少年學(xué)生健康成長日趨關(guān)注，校服的育人功能也越來越得到社會的認(rèn)可與重視。
楊朝明認(rèn)為，可以根據(jù)各自校園歷史文化的淵源，推出與校園文化相匹配的著裝禮儀、審美等相關(guān)教育內(nèi)容；從家校互動的角度，可以提倡舉辦高質(zhì)量的學(xué)生家長共同參與的校園文化活動，讓家委會、家長參與到校服的制訂采購流程中。
面對校服滿意度普遍偏低這一困擾各方的難題，楊朝明開出了增加學(xué)生、家長參與度的“藥方”。他認(rèn)為，堅持公開透明的原則，讓家委會、家長參與校服采購，不僅有利于形成統(tǒng)一意見，也是對學(xué)生產(chǎn)生正向示范的家?；幽Ｊ街弧?/span>
作者文集更多
- 楊朝明：建議在文化名人家鄉(xiāng)設(shè)立文言文··· 03-15
- 【楊朝明】結(jié)合生活認(rèn)識經(jīng)典與圣賢 02-09
- 楊朝明 著《洙泗文獻(xiàn)征信》出版 02-09
- 【楊朝明】以“第二個結(jié)合”開辟文化“兩··· 01-15
- 【專訪】楊朝明：祭孔為何歷久彌新彌廣？ 09-29
- 【楊朝明】為經(jīng)典學(xué)習(xí)插上翅膀 05-25
- 【楊朝明】君子文化蘊(yùn)含的家道倫理與社··· 05-25
- 【楊朝明】賡續(xù)中華文脈 讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文··· 03-06
- 【楊朝明】從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取力量 01-04
- 【楊朝明】《仲里廣志》序 12-16
微信公眾號
儒家網(wǎng)
青春儒學(xué)
民間儒行
微信公眾號
儒家網(wǎng)
青春儒學(xué)
民間儒行