【行義】我的身體與內心都得到了巨大成長：徒步鵝湖之會 DAY2
今天任務重，自將口行至武夷山，四點起床，四點半左右出發(fā)，當日沒有任何的講解與文化內容，時間全部用在了趕路上，但是由于路況復雜與艷陽高照，同學們依然無比艱辛。
【行義】今天，我對朱子有了一些感同身受：徒步鵝湖之會 DAY1
今年重走隊伍配置比往年更強大，加上老師與志愿者一共二十八人他們來自各地，南到越南，北到北京。
【行義】踏上這條尋找自我之路：徒步鵝湖之會 序幕
八百年前，有這樣一群人，他們從建陽寒泉精舍出發(fā)，目的地是江西鵝湖。這一行人中最重要的兩個人名叫朱熹和呂祖謙。幾天后，一場被后世稱為鵝湖之會的曠世之辯即將拉開帷幕……
湖南師大新傳院赴石門縣暑期社會實踐團逸邇閣書院開展文物宣傳拍攝
為探尋中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，激發(fā)青年學子的社會責任感，7月8日下午，逸邇閣書院常務副院長周亮帶領團隊探訪了書院各個展區(qū)，并詳細介紹了書院的文化積淀及其藏書珍品，旨在通過參觀逸邇閣書院，使實踐團成員深入了解其創(chuàng)辦理念和文化內涵。
【徐翊琳】文化對我的滋養(yǎng)
回家這幾天投入到校園文化的建設，也一直在反芻這一路上所學到的知識。在不斷反芻的過程當中，我一遍又一遍更新了自己的認知和體會，讓我更深刻的體會到教育是有滯后性的。
【慶喜】不遠之復，以修身也
十四天的徒步，讓我不斷反芻家庭、老師、朋友如何影響一個人的成長。
【慶喜】用最簡單的方式打開生命
何謂學習？學，覺也。習，鳥數飛也。學，為知曉天地間的道理和覺醒內在的本性。習，在日用中實踐所學，篤行所知。學、習是知行合一的打開生命的方式。
【簡墨】五百里走下來，我明白了自己要成為什么樣的人
補發(fā)去年來自廈門的簡墨同學的研學總結
【平川】福建→江西：跨省徒步400里研學 ——重走朱子之路，再赴鵝湖之會
重走朱子路走近華夏先賢群體，串聯半部兩宋文化史。
【慶喜】方生讀書會朱子故里采風記
與方生讀書會的相遇，是因為一本書，許倬云先生的《萬古江河》。
【鄭德毅】德毅石庵書院訪學記
非常有幸，通過武夷博約書院的緣分，我第一次接觸到了建陽的石庵書院。這是個很特別的地方。我剛到的時候，有意識地去看看書院里面同學的氣象，發(fā)現很不錯，眼里有光，能看出來是真的在學。于是就問了問帶班的沈方方老師，沈老師說，同學們都是很有目標的人，有方向，我聽了后很贊嘆。
西安市第八十九中學近200名師生走進六藝坊開展研學活動
6月7日，西安市第八十九中學近200名師生走進六藝坊開展研學活動。大家通過參觀六藝文化展覽館，體驗傳統(tǒng)拜師禮、活字印刷術等形式，學習六藝技藝、文化內涵及其價值意義，提升綜合素養(yǎng)、為成就全面健康人才奠定基礎。
全球私塾聯誼會袁彥老師訪談感想
5月12日-5月15日，全球私塾聯誼會袁彥老師來到石庵書院考察指導。我們有幸在這幾天向袁老師請教，并一起同游朱子故里五夫古鎮(zhèn)。
落筆書院2024年第十二期讀書簡報 ——師生研讀《史記·周本紀》
2024年5月12日上午九點，落筆書院開展了本學期第十二次讀書會，本次讀書會由陳彥軍老師講解并翻譯，其余同學給出自己的見解。
落筆書院2024年第十一期讀書簡報 ——師生研讀《史記·周本紀》
4月27日下午兩點本學期第十一次讀書會舉行，本次讀書會采取的是每個人分段翻譯，從原文出發(fā)，帶領大家一起了解史記中“周本紀”的西周部分，下面筆者結合大家的講解和討論，從個人的視角來總結這場讀書會。
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“重走朱子路?鵝湖之會”的回望2
這是我們第四次徒步重走朱子路。
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【慶喜】“重走朱子路·鵝湖之會”回望1
2022年與2023年我們進行了三場“重走朱子路”研學營，每一次行走都給我們留下難忘的記憶而今年，我們更進一步再赴中國思想史上著名的鵝湖之會。
【平川】跨省徒步研學英雄帖
再赴鵝湖之會：重走朱子路 · 磨練少年志
落筆書院2024年第十期讀書簡報 ——師生研讀《史記·殷本紀》
2024年4月21日上午九點，落筆書院開展了本學期線下第八次讀書會，全體師生行禮過后，再次齊聚一堂共同閱讀《史記》。本次讀書會采用創(chuàng)新的新形式，首先由大家依次翻譯，其他師生再發(fā)表各自觀點共同討論。
落筆書院2024年第九期讀書簡報 ——師生研讀《史記·夏本紀》
2024年4月13日上午九點，落筆書院開展了本學期線下第七次讀書會，全體師生向大成至圣先師行禮后，一同研讀并讀完《史記·夏本紀》。本次書會由同學依次對所讀內容進行翻譯串講，隨后，其他師生依次分享自己的闡釋和觀點。
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