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      1. 【黃金燦】探尋經(jīng)學(xué)與詩學(xué)互為向度的空間

        經(jīng)學(xué)與詩學(xué)之間存在著一個(gè)互為向度的空間。就知識(shí)類型而言,經(jīng)學(xué)作為一種思想性與教化性兼?zhèn)涞闹R(shí)體系,滋養(yǎng)著詩學(xué);詩學(xué)作為一種感悟性和審美性并重的知識(shí)體系,延伸著經(jīng)學(xué)。就文化傳統(tǒng)而言,地位尊崇的經(jīng)學(xué)在向下灌注著詩學(xué)的過程中延伸了文藝向度

        【趙威】“道雖邇,不行不至;事雖小,不為不成”

        “道雖邇,不行不至;事雖小,不為不成”出自《荀子·修身》,意思是說路途雖近,不走永遠(yuǎn)不會(huì)抵達(dá)終點(diǎn);事情雖小,不去做永遠(yuǎn)不會(huì)完成。這句話可以看作“修身”篇的主旨,強(qiáng)調(diào)篤行實(shí)干的重要性,提倡身體力行、知行合一。

        【張勁松】清代書院的養(yǎng)士活動(dòng)

        我國古代書院具有養(yǎng)士的優(yōu)良傳統(tǒng)。所謂養(yǎng)士,指書院不收取肄業(yè)生徒的束脩,且提供膏火、課獎(jiǎng)、花紅等津貼與獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi),使士子無衣食之憂而安心求學(xué)的舉措。書院自唐代興起以來,教育功能不斷強(qiáng)化,在演變的過程中形成了教養(yǎng)相資、教養(yǎng)一體的發(fā)展模式,養(yǎng)士與教士成為書院的兩大主要事業(yè)。

        【孔勇】孔尚任《大學(xué)講義》的生成過程與思想意蘊(yùn)

        在孔尚任相關(guān)作品之中,《大學(xué)講義》是經(jīng)常被人們忽視的一篇文獻(xiàn)。究其原因,蓋有兩點(diǎn):首先,此文僅四百余字,內(nèi)嵌于作者所撰《出山異數(shù)記》,并未獨(dú)立成目,研究者較少留意;其次,如周洪才所說:“尚任以文學(xué)名家,世人但知《桃花扇》、《湖海集》,殊不知其經(jīng)學(xué)亦自淵源深厚,涉筆成文。”鑒于此,周先生在《孔子故里著述考》書中特···

        【高培華】子夏的歷史貢獻(xiàn)

        子夏是孔子的高徒,魏文侯、李悝、吳起等人的老師,孔、孟之間最有影響和成就的儒學(xué)大師;是孔子身后《六經(jīng)》的主要傳人,經(jīng)學(xué)鼻祖和《論語》的主編者之一。但是,由于宋儒片面推崇思孟學(xué)派、疑古思潮盛行等原因,學(xué)界對(duì)子夏及其開創(chuàng)的西河學(xué)派,長期缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。筆者依據(jù)20多年的研究,在此略陳管見。

        【孔祥安】為仁之方:孔子“忠”的“真精神”

        “忠”是孔子倫理道德學(xué)說中極其重要的組成部分,是中國傳統(tǒng)倫理道德的一個(gè)重要范疇。如今人們對(duì)忠的認(rèn)識(shí)仍然比較模糊,往往將“忠”等同于“愚忠”,把談忠視同于迂腐,以致有意回避、刻意不談忠,并且自覺不自覺地將孔子視為“忠君”乃至“愚忠”的始作俑者。當(dāng)下,十分有必要對(duì)孔子之忠的倫理觀念給予正本清源,講清楚其內(nèi)涵和價(jià)值,做到守正···

        【雷博】《周禮》在中華文明大一統(tǒng)體系建構(gòu)中的意義

        在中華文明五大突出特性中,“統(tǒng)一性”是非常重要的特質(zhì)。歷史上,“分久必合”與大一統(tǒng)的建構(gòu)是一個(gè)基本趨勢,這里面既有歷代思想家、政治家在倫理觀念和禮樂制度層面不斷探索創(chuàng)造所帶來的文化凝聚力與文明向心力,同時(shí)也是各族群之間交往、砥礪、碰撞、融合的產(chǎn)物。在各種內(nèi)外因素中,《周禮》是一條很重要的線索,對(duì)中華文明大一統(tǒng)體系···

        【萬物君】2000多年來,學(xué)者皆稱宗周即鎬京,很可能是錯(cuò)的

        詩曰:“赫赫宗周,褒姒滅之?!泵珎鳎骸白谥?,鎬京也?!编嵭唬骸拔渫踝饕赜阪€京,謂之宗周,是為西都?!被矢χk《帝王世紀(jì)》曰:“武王自豐居鎬,諸侯宗之,是為宗周。”

        【陳士銀】明代儒學(xué)對(duì)今天世界啟迪幾何?

        綜觀中外歷史,有三大微笑讓人印象最為深刻:一是摩訶迦葉的微笑,這是領(lǐng)會(huì)佛教真諦的微笑,代表佛祖和迦葉師徒傳承的默契;二是蒙娜麗莎的微笑,這是文藝復(fù)興的微笑,代表民眾走出神的光環(huán),綻放人的魅力;而第三大微笑則是王陽明臨終前的微笑,這是儒者的微笑,代表內(nèi)圣與外王的結(jié)合及從心所欲的超越。明代儒學(xué)以王陽明為第一流代表···

        【楊國榮】教育與倫理

        教育與倫理的關(guān)系需要從理論層面加以審視。有些學(xué)者認(rèn)為,未來的思想發(fā)展將以教育學(xué)為主;也有的學(xué)者(如列維納斯等)將倫理學(xué)視為第一哲學(xué)。從更寬廣的視域看,倫理學(xué)與教育學(xué)的融合可能是未來的發(fā)展趨向。

        【馮兵】先秦儒家政治思想的衍變與特點(diǎn)

        在先秦儒家中,從孔子到荀子,中間歷經(jīng)的兩百多年時(shí)間,正好處于德國學(xué)者雅斯貝爾斯所謂的“軸心時(shí)代”的高潮期。

        【劉全志】史實(shí)與書寫:《左傳》春秋敘事的禮義價(jià)值建構(gòu)

        一般而言,真實(shí)的歷史被稱為“史實(shí)”,而有關(guān)歷史的記載被稱為“書寫”。毫無疑問,歷史書寫應(yīng)以呈現(xiàn)歷史真相為目的,但是因?yàn)檎鎸?shí)的歷史特別是歷史的細(xì)節(jié)往往是復(fù)雜的,即使是歷史現(xiàn)場的親歷者也只能從某一方面去敘述、書寫。如果再考慮到書寫者的主觀偏好、價(jià)值選擇等,那么歷史書寫必然帶有書寫者的主觀立場和價(jià)值判斷。因此,通過歷史···

        【虞萬里】《蜀石經(jīng)集存》序

        漢、魏、唐、蜀、北宋、南宋和清代的七朝石經(jīng),雖然都以碑石爲(wèi)載體,但其文本、字體、經(jīng)傳、碑式,與鐫刻時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)文本、通行字體、書寫閱讀習(xí)慣相應(yīng),都有一定的變化,形成各自的特色。孟蜀廣政石經(jīng)的特點(diǎn),一是帖式形態(tài)的小型碑石,與漢、魏、唐大型碑石不同;二是經(jīng)傳并刻,以經(jīng)文大字、注文雙行小字面目呈現(xiàn),亦與漢、魏、唐石經(jīng)的···

        【馬龍祥】《華陽國志》:中國現(xiàn)存最早的地方志

        東晉時(shí)期成漢常璩所著《華陽國志》(原作《華陽國記》)是中國現(xiàn)存最早的地方志,其成書于公元348—354年之間,因地處華山之陽而名。此書記載了從遠(yuǎn)古至東晉穆帝永和三年(347年)今西南以及陜甘鄂部分地區(qū)的山川地理、物產(chǎn)資源、經(jīng)濟(jì)文化、歷史人物與民族關(guān)系的豐富內(nèi)容,是研究古代西南地方史和西南少數(shù)民族史以及蜀漢、成漢史的重要···

        【劉余莉】“從善如登,從惡如崩”

        “從善如登,從惡如崩”出自《國語·周語下》。意思是說,為善如登山那樣艱難,造惡如山崩那樣迅速墜落。這一典故的背景是在東周末年,王子朝叛亂,周敬王被逐出都城,逃到成周(今河南洛陽東北)。諸位流亡大臣擬在成周筑城建都。晉國的執(zhí)政者魏獻(xiàn)子贊同,然而衛(wèi)國大夫彪傒卻認(rèn)為不可,并引用了“從善如登,從惡如崩”這句諺語以及從前歷···

        【李成晴】內(nèi)學(xué)與外學(xué)

        古典文史傳統(tǒng)中的術(shù)語,往往會(huì)發(fā)生內(nèi)涵的轉(zhuǎn)移以及外延的拓展。隨著時(shí)日的遷流,其本初的含義,或轉(zhuǎn)為另一義而原義消亡,或衍為多義而數(shù)義并存,因此,對(duì)此類術(shù)語義項(xiàng)的梳理就顯得頗為必要。就拿“內(nèi)學(xué)”“外學(xué)”來說,兩個(gè)詞在學(xué)術(shù)史上頗為常見,然其所指卻經(jīng)歷過數(shù)次衍生,人們今天所習(xí)以為常的以“內(nèi)學(xué)”指代佛學(xué),以“外學(xué)”指代儒、道等學(xué)···

        【李華瑞】關(guān)于重建北宋經(jīng)學(xué)及學(xué)術(shù)思想的思考 ——《荊公新學(xué)研究(增訂版)》序言

        20世紀(jì)初,梁啟超為王安石及其變法翻案以后,研究王安石的熱潮持續(xù)到今天而未見消退。王安石在政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)和學(xué)術(shù)思想等領(lǐng)域都有建樹。但是20世紀(jì)研究王安石主要是圍繞熙豐時(shí)期的變法為主,而對(duì)其文學(xué)和學(xué)術(shù)思想的研究仍處于較為薄弱的境況。

        【孔德立】管仲之仁與諸夏之禮 ——從春秋霸政看孔子仁學(xué)的來源

        “仁”作為儒學(xué)的核心價(jià)值,對(duì)中國文化傳統(tǒng)的形成與發(fā)展起到了基礎(chǔ)作用。孟子引孔子曰“道二,仁與不仁而已矣”(《孟子·離婁上》),以行仁作為人道的必然選擇。

        【許春華】“里仁為美”:孔子居處觀的哲學(xué)意義

        居處是每個(gè)人日常生活中不可或缺的。對(duì)于《論語》中孔子與孔門弟子來說,居處不僅是日常生活所需,也是君子品質(zhì)的體現(xiàn),是“仁”之展開與實(shí)踐,是儒家生活方式的組成部分,這種居處觀由此成為孔子仁學(xué)思想的一個(gè)縮影,獲得了儒家哲學(xué)意義。本文選擇《論語》中與居處相關(guān)的文本,進(jìn)行釋義和解讀,闡發(fā)孔子居處觀的哲學(xué)意義與現(xiàn)代價(jià)值。

        【龍倩】東漢清流名士的價(jià)值追求

        “名士”即名德之士,德行高潔而道術(shù)精純,是禮而聘之并與之共同興化致理的對(duì)象。至東漢中后期以來,名士逐漸以群體性的方式涌現(xiàn),成為世人向往的人格典范,塑造了東漢士風(fēng)“尚名節(jié)”的總體特征。所謂“清流名士”,自與“濁流”相對(duì),他們以儒家正統(tǒng)的君臣之義、澄清天下之志為堅(jiān)守,在與外戚和宦官日益激烈殘酷的斗爭中,逐漸發(fā)展出群體性的···