拙作《關(guān)中男女不同席》一文,可以說,詳細(xì)解釋了男女不同席的由來,消除了不少對此習(xí)慣的誤解。獲得了不少讀者的理解。
臨近清明節(jié),連續(xù)接到一家臨近清明節(jié),連續(xù)接到一家電視臺、兩個網(wǎng)絡(luò)視頻的采訪邀請,內(nèi)容是:談清明節(jié)。電視臺、兩個網(wǎng)絡(luò)視頻的采訪邀請,內(nèi)容是:談清明節(jié)。
告密往往是告密者針對被告者,排除了其他更容易選擇的公開正常的渠道,自愿向能夠施害的權(quán)高位重的另一方,主動采取的一種卑劣陰暗的社會行為,因而不僅破壞了個人私德,也傷害了社會公共倫理,從來都為正常的社會所不允許,當(dāng)然也是傳統(tǒng)中國不言自明的歷史性共識。
學(xué)生處于人格和思想的關(guān)鍵成長期,對教師課堂講義與言論缺乏審慎的理解與判斷,不適合承擔(dān)課堂監(jiān)督責(zé)任。學(xué)生舉報與告密機(jī)制損害了師生關(guān)系的基礎(chǔ)性信任,破壞了教師的師道尊嚴(yán),甚至倒逼教師照本宣科,疏遠(yuǎn)學(xué)生,不負(fù)責(zé)任。學(xué)生監(jiān)督機(jī)制的政治收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于對師生關(guān)系破壞的社會成本,更造成課堂思想活力與學(xué)術(shù)前沿互動的衰退。
長久以來,我們社會所爭議的,往往只是常識、底線意義上的事情。對常識、底線的不斷爭議,表明這個社會缺乏底線層面上的共識凝聚,表明底線屢屢失守、被突破,當(dāng)此之時,卻從來沒有一種健康的力量出來堅持常識、捍衛(wèi)底線。
近代以來,在儒學(xué)與自由的關(guān)系問題上,形成了兩種常見的對立觀點(diǎn),一種是視儒學(xué)為自由的敵人,一種是以自由為儒學(xué)的價值。從檢討這兩種觀點(diǎn)入手,通過引入“情感-責(zé)任”的視角,重新分析儒學(xué)仁愛的思想內(nèi)涵,可以發(fā)現(xiàn)儒學(xué)的仁愛與自由主義的權(quán)利,是各自獨(dú)立、互不代替的價值。無論今日還是未來,繼續(xù)闡述仁愛精神,對儒學(xué)和社會,都是···
我們都知道,宋朝時,幾乎每一個城市都修建有瓦舍勾欄。瓦舍是城市的娛樂中心,里面設(shè)有酒肆、茶坊、食店、攤鋪、勾欄、看棚等游樂設(shè)施;勾欄則是設(shè)于瓦舍之內(nèi)的演出場所,每天都會表演雜劇、滑稽戲、歌舞、說書、雜技、魔術(shù)等節(jié)目。但你未必知道,宋朝的瓦舍勾欄很可能是宋政府的一項(xiàng)市政工程。
儒道佛三教關(guān)系是中國哲學(xué)、思想乃至文化領(lǐng)域中最為重要的關(guān)系,但若要對其展開深入、系統(tǒng)的研究,卻洵非易事。
無論你進(jìn)行的哲學(xué)探索有多少,仍然有很多方式讓你當(dāng)不成哲學(xué)家。這個問題的核心在于我們一輩子都處于人生的干擾之中,難以集中精力搞哲學(xué)。
對《論語·述而》中“不義而富且貴,于我如浮云”的“浮云”,前人見仁見智,有不同的理解和解釋。歸納起來,主要有三種意見。其一,認(rèn)為“浮云自在于天,非己之有”,因而“浮云”指與己無關(guān)。其二,認(rèn)為是喻指聚散無常,容易逝去?;寿墩撜Z義疏》又云:“浮云倏聚歘散,不可為常,如不義,富貴聚散俄頃,如浮云也?!逼淙?,認(rèn)為是比喻不值得···
浙學(xué)“由經(jīng)入史”,但未成為專門的史學(xué)一脈。同樣,“由史入文”,浙學(xué)也未成為專門的文學(xué)一脈。學(xué)者不排斥“小道”“小技”,合詩文于經(jīng)史之學(xué),昌言文本《六經(jīng)》,風(fēng)雅之遺,“經(jīng)經(jīng)緯史”,文以經(jīng)世。在浙學(xué)史上,經(jīng)、史、文三者之間更多的是互動,而非對立。其文學(xué)一脈因時而變,變化終不離于本根。以文章言,重浙學(xué)統(tǒng)緒,乾嘉而后變化始著。
韓愈為人寫墓志銘大約80篇,其中有不少名篇傳世,被贊譽(yù)為“古今墓志第一人”(清代儲欣《唐宋八大家類選》)。有人認(rèn)為韓愈的墓志銘言過其實(shí),甚至是阿諛奉承,為此所得收入“諛墓金”有傷斯文,似乎唯利是圖、“大逆不道”。如果我們從墓志銘創(chuàng)作緣起的朋友之情、教化意義等方面來反思這個問題,就會發(fā)現(xiàn),這些指責(zé)有失中肯。實(shí)際上,韓愈···
在現(xiàn)代新儒家第一代代表人物里,馬一浮是一位具有隱逸名士風(fēng)采的詩哲、國學(xué)大師。他出入三教,歸宗六藝,立足于傳統(tǒng)經(jīng)典,堅守成德教育,以完善人的生命境界,由此形成了他具有自己特色的國學(xué)教育思想。
中華文化源遠(yuǎn)流長,作為誦讀祖先詩書經(jīng)文的我們,不能忘卻或故意忽略祖先向我們傳遞的重要信息。有些信息是如此重要,以至于忽略這些信息命題,就難以立身、難以為人,其中之一就是“善惡報應(yīng)”理論。
這一篇,政治不正確。請謹(jǐn)慎閱讀。
最近看電視劇《芝麻胡同》,從前的老店,人與人,禮儀往來,有里有面兒,客客氣氣,對話全在規(guī)矩禮數(shù)中,各守本分,雖市井細(xì)民,糾紛爭斗,也隨時能以人間公理做尺度,繩己約人,你看到的是對文明價值觀的力行和實(shí)踐。
上海流浪漢沈巍的視頻,第一時間看到了,盡管僅數(shù)條視頻,且都很短,但聞其所言,無不切中義理,片言只語,勝過許多當(dāng)今專家廢詞滔滔數(shù)千。
這篇小文,是我女兒吳桐同學(xué)給我新書《知宋:寫給女兒的大宋歷史》寫的小序,收入小書“女兒序”。
中華文化是一種具有人文精神的文化,其最大特點(diǎn)是重視教育。中國書院經(jīng)歷了1000多年的辦學(xué)歷程,是中華文化的典范,凝聚了中華人文精神傳統(tǒng),形成了一套具有濃郁文化特色的書院精神和書院制度。它不僅是中華文化的重要遺產(chǎn),而且還具有很強(qiáng)的文化生命力。當(dāng)我們今天在思考和呼喚中華文化傳承創(chuàng)新的時候,書院應(yīng)該而且正在成為傳統(tǒng)文化···
蘇費(fèi)翔、田浩兩位教授合著的《文化權(quán)力與政治文化——宋元時期的〈中庸〉與道統(tǒng)問題》英文版出版于2013年,但筆者遲至2017年底才獲悉本書將由肖永明教授譯成中文(中華書局2018年5月版,下簡稱《文化權(quán)力》),2018年6月捧讀之后,感到其中很多內(nèi)容與拙作《師統(tǒng)與學(xué)統(tǒng)的調(diào)適:宋元兩浙朱子學(xué)研究》(當(dāng)時已交社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社)關(guān)系密···
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