通過泰州批判,黃宗羲將儒學(xué)有關(guān)內(nèi)與外、心性與政治問題的思考推上了新的層次,凸顯了一種包含社會(huì)、政治取徑,在更高層面重構(gòu)儒家德性政治的思路。一方面,繼承泰州的個(gè)體意識(shí)(師道論)而又突破其以個(gè)體道德外推的經(jīng)世模式(孝弟經(jīng)世論);另一方面,以儒釋德性功利之辨為基點(diǎn)反思社會(huì)政治秩序的根基,而把心性問題聯(lián)結(jié)于權(quán)力公正性···
本文的論點(diǎn),用意在于進(jìn)入注釋體例,引用學(xué)界成果,解析楊倞的荀學(xué)。重在哲思層面的闡發(fā),“申抒鄙意,敷尋義理”,楊倞如此解荀,作者也企圖如此解楊,并在文獻(xiàn)不足的情況下,按照現(xiàn)有線索,進(jìn)一步討論,楊倞突出荀子思路的某些面向,面向?yàn)楹危吭趺醋詧A其說?與荀子原文,是曲解還是深化?是否有政治社會(huì)的時(shí)代因素?
明末清初,回族知識(shí)界以江南為中心,興起了一股被后世稱為“以儒詮經(jīng)”的學(xué)術(shù)思潮。這些回族學(xué)者以儒家思想闡發(fā)伊斯蘭教義,漢文著述頗為活躍,在教內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。生活于江南的回族經(jīng)學(xué)家漢學(xué)修養(yǎng)深厚,他們諸多議題的切入闡釋、敘事方法,多與耶穌會(huì)士著述中引儒、附儒的思想議題和表達(dá)方式類似,這是很難用“巧合”來解釋的。
民國(guó)荀學(xué)研究當(dāng)有王恩洋先生的一席之地。王恩洋荀學(xué)研究看似屬學(xué)案體式,實(shí)則具有深刻的問題意識(shí)與文化關(guān)懷,已然具備了現(xiàn)代學(xué)術(shù)視野。其研究構(gòu)成了文明接榫與文化疏通兩大學(xué)術(shù)景觀,融攝了中西橫縱向比較與中國(guó)哲學(xué)古今比較兩大學(xué)術(shù)論域。
論語開篇曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之。所學(xué)者何?朱子《論語精義》引范氏言曰:“學(xué)先王之道,將以行之也。”先王即圣王。先王之道,即二帝三王治天下之道,所謂王道是也。王道即天道,非是另作一個(gè)道,圣王與天地參而已矣。詩曰“維天之命,于穆不已”,并非是一個(gè)外在的靜固的造物主視角,而是一個(gè)生生不已的演化視角。故志在學(xué),而參天地也?!抖Y記···
人是情感動(dòng)物——人離不開親情、愛情與友情。但情感有個(gè)特征,正如湯顯祖在《牡丹亭》有段話所說:“情不知所起,一往而深,生者可以死,死可以生?!边@樣的感悟,不分中西,不分古今,而是“其心同、其理同”的。你看西塞羅不是也這樣說嗎——“人拋棄理智就要受感情的支配,脆弱的感情泛濫不可收拾,就像一只船不小心駛?cè)肓松詈?,找不到碇泊··?/p>
東晉太學(xué)博士之制經(jīng)歷了從五博士制到九博士制,再到十一博士制、十六博士制的發(fā)展過程。太學(xué)、國(guó)子博士的選任雖以明經(jīng)為首要標(biāo)準(zhǔn),但仍是政治場(chǎng)域的人事安排。東晉前中期,博士被朝廷視作政治資源用以鞏固地方統(tǒng)治。
對(duì)于古人而言,“天下”與“國(guó)家”是兩個(gè)根本對(duì)立的價(jià)值體,混同二者甚至產(chǎn)生了王朝傾覆的后果;對(duì)于今人而言,“天下”與“國(guó)家”代表了兩種文明與歷史形態(tài),能否實(shí)現(xiàn)從“天下”到“國(guó)家”的觀念轉(zhuǎn)變,是一個(gè)古今交接的問題。
在認(rèn)真審視日常生活的平庸之后,部分當(dāng)代青年選擇“儒家”作為其身份想象。這種想象將儒家士大夫的“殉節(jié)”作為共情的基礎(chǔ),試圖以此汲取其人格中的神圣力量。此類青年的身份想象其實(shí)較多地立足于諸如“自由”“平等”等文化價(jià)值的考量,而其所推崇的士大夫精神實(shí)際上亦遭到了隱性的轉(zhuǎn)軌以貼合于現(xiàn)代生活。
漢代今文《尚書》有《堯典》,古文《尚書》雖多出《舜典》之目,但其內(nèi)容仍包含于今文《堯典》之中。王莽立古文于學(xué)官,并以舜之后裔的身份配合五德終始的體系,最終參照?qǐng)蛩炊U讓而代漢立新,使《舜典》得到凸顯并獲得意識(shí)形態(tài)色彩,形成今古文《尚書》在治統(tǒng)意義上的隱然對(duì)峙。
陽明道統(tǒng)論有其動(dòng)態(tài)發(fā)展歷程,其若干“出格”之論體現(xiàn)了陽明學(xué)的理論創(chuàng)新與儒學(xué)傳統(tǒng)、理學(xué)共識(shí)之間同異交錯(cuò)的緊張關(guān)系:“顏?zhàn)記]而圣學(xué)亡”作為陽明早年未定之說,實(shí)質(zhì)上是對(duì)宋儒所揭示的顏孟之別這一道統(tǒng)分判的接續(xù);孔子九千鎰之論與“夫子賢于堯舜”之傳統(tǒng)實(shí)相背離,體現(xiàn)了陽明學(xué)因病發(fā)藥所隱含的矯枉過正之處。
總而言之,我認(rèn)為張灝先生的研究達(dá)到了一個(gè)尚未被很多人意識(shí)到的深度。盡管他的主要著作在大陸都出版了,但左右兩種意識(shí)形態(tài)的錯(cuò)誤引導(dǎo)使得大家不太容易真正理解張灝先生的研究的意義。相信隨著學(xué)術(shù)不斷發(fā)展深化,這種狀況會(huì)慢慢改變。
古人言政教,猶今人言治理。政者,治理之乾道;教者,治理之坤道。乾作大始,坤作成物。王道治理,亦當(dāng)是政、教并建。故曰:為治之道二,政與教而已。政有紀(jì)綱,教有樞要。為政而振其紀(jì)綱,為教而撮其樞要,治道張矣(丘濬語)。又荀子曰:君師者,治之本也。君主政,師主教。政教一體以治民,可大可久之道也。書曰:惟天生民,有欲無···
全面、深入反省現(xiàn)代中國(guó)學(xué)術(shù)的學(xué)統(tǒng)問題或范式危機(jī),今天仍然是一個(gè)亟需面對(duì)的、關(guān)系到現(xiàn)代中國(guó)學(xué)術(shù)能否成熟或走向世界、也關(guān)系到無數(shù)學(xué)人精神世界能否安頓的大問題。
一種以曹元弼為代表,強(qiáng)調(diào)“六經(jīng)同歸,其指在禮”,以一個(gè)獨(dú)立的“禮”的概念去貫穿六經(jīng)、理解經(jīng)學(xué)概念,其背后是六經(jīng)“有”禮。一種以劉師培為代表,從章學(xué)誠(chéng)的“六經(jīng)皆史”出發(fā),以王官學(xué)去理解六經(jīng),從而認(rèn)為六經(jīng)都“是”禮。
哲學(xué)是什么?在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代,它難道只能成為“高級(jí)心靈雞湯”?在北京大學(xué)哲學(xué)系教授楊立華看來,在每個(gè)時(shí)代,哲學(xué)都在跟某種傾向做斗爭(zhēng)。這種傾向就是各種各樣不同形態(tài)的虛無主義。每一次大的哲學(xué)突破一定是源于時(shí)代的價(jià)值危機(jī)的深化,價(jià)值危機(jī)達(dá)到一定程度之后,哲學(xué)就必須取得一種突破,當(dāng)這種突破足以解決時(shí)代的價(jià)值問題的時(shí)候,這···
本文系北京大學(xué)副校長(zhǎng)、哲學(xué)系教授王博在第五屆“經(jīng)史傳統(tǒng)與中國(guó)哲學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)開幕式上的發(fā)言
王陽明的“良知見在”不同于陽明后學(xué)的“良知現(xiàn)成”,宜從時(shí)間意識(shí)的維度并在儒釋道互動(dòng)的大背景下加以探討。陽明點(diǎn)出“良知見在”,化用了禪宗的斬截的時(shí)間體驗(yàn)工夫,以工夫論之“斷”求本體論之“續(xù)”,才使儒家從佛道的威脅中突圍,而覓得新的工夫進(jìn)路。
我認(rèn)為就近二百年的中國(guó)思想而言,康有為和章太炎是最為值得注意的雙峰。就思維的深刻性和對(duì)于全球時(shí)代的反思能力而言,無能出章太炎其右者。而就對(duì)儒學(xué)轉(zhuǎn)折、新國(guó)家形態(tài)的復(fù)雜性的認(rèn)知而言,康有為有其獨(dú)到的卓識(shí)。他們或合或分,但都具有超越同時(shí)代人的人類性的視野,并為我們描繪了平等、自由的未來世界圖景。
應(yīng)當(dāng)將儒學(xué)的核心方面與當(dāng)代的歷史現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,使之落實(shí)到實(shí)處,這樣才會(huì)有切實(shí)意義。
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